<p class="ql-block ql-indent-1">《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)幼兒的探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展幼兒初步的探究能力。為進(jìn)一步提升教師組織科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)活動的實踐能力，2021年1月14日-15日麒麟?yún)^(qū)第三幼兒園科學(xué)課題組開展了幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的觀摩課學(xué)習(xí)與研討活動。</p><p class="ql-block"><br></p> 活動目的 <p class="ql-block ql-indent-1">在課題研究中，我們將以教學(xué)活動作為基點，圍繞幼兒科學(xué)活動進(jìn)行有效教學(xué)的研究;提升教師在科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方面的基本素養(yǎng)和技能;并注重教研活動過程中成果的收集與推廣特舉辦本次活動。教研的目的就是創(chuàng)造性的實施新課程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，希望通過本次教研研討活動，注重研究在科學(xué)活動中教師導(dǎo)與幼兒學(xué)的關(guān)系，探索發(fā)展幼兒思維的有效途徑，讓幼兒變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">因此，課題組的七位老師都精心的準(zhǔn)備了有趣的科學(xué)活動，現(xiàn)在就和我們一起走進(jìn)有趣的科學(xué)世界吧！</p><p class="ql-block"><br></p> 觀摩活動 <p class="ql-block">活動一《奇妙的風(fēng)》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“風(fēng)”是自然界中常見且奇妙的自然現(xiàn)象，王老師的《奇妙的風(fēng)》源于繪本《旋風(fēng)》，活動中帶領(lǐng)幼兒通過實踐操作了解風(fēng)的成因，掌握風(fēng)的某些特點，并且通過游戲感知風(fēng)的大小和方向性。讓幼兒在探索中感受快樂，收獲知識。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">活動二《豆?jié){吃醋啦》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">樊老師的《豆?jié){吃醋啦》是源于生活，豆?jié){和醋都是我們生活中常見的生活用品，活動中幼兒帶著滿滿的疑惑去探索豆?jié){和醋結(jié)合會發(fā)生什么奇妙變化，并通過探索得出結(jié)論，知道豆?jié){與酸會發(fā)生反應(yīng)，從而體驗科學(xué)世界的神奇之處。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">活動三《瓶子吹氣球》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在劉老師的帶領(lǐng)下，幼兒們走進(jìn)有趣的科學(xué)世界里探索它們之間的秘密?？茖W(xué)活動《瓶子吹氣球》中寶貝們積極探索，勇敢嘗試，大膽操作研究，知道了醋和小蘇打接觸后產(chǎn)生一種氣體——二氧化碳，也正是這種氣體讓氣球變大。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">活動四《動物城破案》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">翟老師的《動物城破案》活動通過情境創(chuàng)設(shè)的方式來激發(fā)幼兒興趣，老師化身“鹿博士”帶領(lǐng)孩子們利用［水油分離］的奇妙現(xiàn)象來幫助動物城找出小偷?；顒映浞终{(diào)動了孩子的積極性與求知欲，幼兒積極探索，親身體驗科學(xué)的奇妙之處。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">活動五《會倒立的小丑》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">郭老師的《會倒立的小丑》活動中，幼兒積極探索小丑倒立的秘密與輔助物之間的關(guān)系，通過多次嘗試，找到了讓小丑倒立的方法?；顒由鷦佑腥ぃ瑢ⅰ巴嬷袑W(xué)，學(xué)中玩”滲透其中。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">活動六《有趣的泡泡》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">蔣老師的《有趣的泡泡》是在戶外活動時發(fā)現(xiàn)幼兒對泡泡感興趣，抓住這一契機(jī)開展了這一節(jié)科學(xué)活動，活動中幼兒通過自主操作，探索制造泡泡水的奧秘。活動抓住了幼兒的特點和興趣，讓幼兒在活動中不斷探究發(fā)現(xiàn)，享受探索帶來的樂趣。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">活動七《有趣的空隙》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">劉老師的《有趣的空隙》活動，活動設(shè)計新穎，幼兒興趣濃厚，科學(xué)探究環(huán)節(jié)充分調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒在探索中學(xué)習(xí)，在學(xué)中習(xí)中成長。</p><p class="ql-block"><br></p> 研討活動 <p class="ql-block ql-indent-1">1月15日上午十點，在劉園長和陳副園長及各年級組長的帶領(lǐng)下，科學(xué)課題組的成員和聽課老師進(jìn)行了科學(xué)研討活動。課題組成員分別就觀摩活動中遇到的問題和不足之處進(jìn)行了交流與反思。參與觀摩活動的老師也就此次活動發(fā)表了自己的見解，也為課題組在今后的科學(xué)教育教學(xué)工作中提出了寶貴的意見和建議。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本次教研活動的開展，讓孩子們在活動中充分感受了科學(xué)的神奇魅力，萌發(fā)了孩子們對科學(xué)現(xiàn)象的探究欲望。同時，讓教師們更加深入領(lǐng)會了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中科學(xué)領(lǐng)域的精神內(nèi)涵，為幼兒科學(xué)教育搭建了一個挖掘潛能、展示風(fēng)采的機(jī)會，充分展示了教師的教育風(fēng)采。相信課題組老師們在今后的教育實踐中，能夠運用今天的收獲，為自己和幼兒打開一扇主動探究、主動學(xué)習(xí)的大門。</p>