<p class="ql-block">觀察對象:李希航</p><p class="ql-block">觀察班級:大一班</p><p class="ql-block">觀察區(qū)域:益智區(qū)</p><p class="ql-block">觀察教師:張欣然</p> <p class="ql-block"> 磁力片顏色豐富色彩鮮艷,更容易吸引幼兒注意力和對顏色認(rèn)知,數(shù)序幾何的基本形狀,對幼兒有非常大的幫助,是一款具有高價值的教具,玩磁力片還有助于幼兒手眼協(xié)調(diào)能力的鍛煉。</p> 觀察實(shí)錄(一) <p class="ql-block"> 1月11日下午,李希航來到了益智區(qū),他選擇了磁力片。</p> <p class="ql-block"> 他嘗試用磁力片搭建一座房子,第一層搭建好了但是他感覺有點(diǎn)矮,于是又搭建了第二層。搭完他說到:“對,我搭的是樓房!”</p> <p class="ql-block"> “我還需要搭一個門,這樣我們才能進(jìn)入到房子里面去。”說著李希航用長方形的磁力片做了兩個雙開門。</p> <p class="ql-block"> 樓梯用什么來搭建呢?他想了想,不一會拿來了多米諾骨牌,那就用它來搭建樓梯吧!</p> <p class="ql-block"> 你看他多有想法,用多米諾骨牌搭建的樓梯一節(jié)一節(jié)的,這樣就能到達(dá)二樓了。眼看著看著樓梯把一樓的門都給擋住了,里面的人怎么出來或者進(jìn)去呢,發(fā)現(xiàn)這個問題后,我沒有提醒他,看看他自己能不能發(fā)現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> “樓房還差房頂呢,我要用三角形磁力片來搭建樓房的房頂!”說著希航就動起了手~不一會,房頂搭建完成啦,來看看成品吧!</p> <p class="ql-block"> 他拿著紅色的多米諾骨牌當(dāng)小人的時候,發(fā)現(xiàn)了樓梯擋住一樓門的情況,于是,他把一樓的門安在了樓房的右邊。希航發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題的能力好棒!</p> <p class="ql-block"> 房子搭建好了,“嗯……我再搭建一個花園吧!”說著他用磁力片圍起來,做成花園。但是區(qū)域活動時間到了,明天他還會繼續(xù)來完成他的搭建嗎?讓我們敬請期待。</p> 觀察實(shí)錄(二) <p class="ql-block"> 1月12日下午,希航再次來到了益智區(qū),他首先把上次的房子、樓梯,搭建了出來,這次很搭建的很快,因?yàn)橛辛酥暗慕?jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 不過,和之前不一樣的是,花園的圍墻變高了,花園里還種了一顆大樹,大樹是用磁力片和多米諾骨牌結(jié)合做成的。最后他用多米諾骨牌做了一個噴泉,真是個有想法的孩子。</p> <p class="ql-block"> 讓我們快來看看成果吧!</p> <p class="ql-block"> 李希航小朋友用磁力片和多米諾骨牌結(jié)合搭建了一個完整的情景,在搭建過程中發(fā)現(xiàn)困難,解決困難的能力有所提高。搭建過程對培養(yǎng)孩子的空間思維能力非常有幫助。</p>