<p class="ql-block"> 我認(rèn)為語言教學(xué)是幼兒園課程的重要組成部分。加強(qiáng)對幼兒語言的訓(xùn)練，對于提高幼兒的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒的良好個(gè)性，促進(jìn)智力發(fā)展作用非常大。</p><p class="ql-block"> 由于幼兒遺傳素質(zhì)、家長的文化層次等各種因素的不同，幼兒的語言發(fā)展必然存在差異。因此，我深入了解，進(jìn)行初步分析，把握好本班幼兒的現(xiàn)有語言發(fā)展水平。遵循“最近發(fā)展區(qū)”的原則，提出了略高于幼兒現(xiàn)有水平的目標(biāo)，設(shè)計(jì)了本學(xué)期的班級語言特色活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 階段一：養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 在舉行線上升旗儀式的時(shí)候，小朋友們正在仔細(xì)傾聽老師的國旗下講話。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 寶貝們在安靜的聽優(yōu)秀故事音頻。</span></p> <p class="ql-block"> 階段二：嘗試配樂朗誦簡單的兒歌、詩歌。如：兒歌《老師的手》，詩歌《月亮》等。</p> <p class="ql-block"> 寶貝們自愿在集體面前進(jìn)行展示我們平時(shí)學(xué)過的兒歌或詩歌，有的寶貝甚至把在家里或在其他地方學(xué)到兒歌也一起分享給小伙伴們。</p> <p class="ql-block"> 階段三：親子共讀繪本故事，體驗(yàn)不同角色的不同語氣。</p> <p class="ql-block"> 爸爸媽媽陪寶貝一起讀故事，不僅增進(jìn)了親子間的感情，還能及時(shí)的解答寶貝的疑惑，了解寶貝的閱讀水平。</p> <p class="ql-block"> 階段四：根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及興趣愛好，選定幼兒喜歡的簡短故事。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過一個(gè)月的陪伴，寶貝可以自己看書讀故事了，是時(shí)候選擇一個(gè)自己最喜歡的故事開始準(zhǔn)備啦！</p> <p class="ql-block"> 階段五：通過平時(shí)家長及老師的共同指導(dǎo)及排練，幼兒自主用至少兩種不同語氣嘗試表演故事，可適當(dāng)加道具及服裝。</p> <p class="ql-block"> 寶貝們在家熱火朝天的和爸爸媽媽一起排練。</p> <p class="ql-block"> 報(bào)名時(shí)間到，寶貝們火熱報(bào)名，一次次認(rèn)真練習(xí)，征詢老師的指導(dǎo)意見。</p> <p class="ql-block"> 到了匯報(bào)的階段了，大家努力了一學(xué)期，終于可以檢驗(yàn)一下成果了。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 寶貝們故事講得可真精彩呀！</p><p class="ql-block"> 有的表情、動(dòng)作十分豐富；有的角色語氣很有代入感；有的服裝道具準(zhǔn)備得很精致。</p> <p class="ql-block"> 獲獎(jiǎng)寶貝合照留影。</p> <p class="ql-block"> 此次活動(dòng)給寶貝們留下了美好的回憶，更重要的是鍛煉了他們的膽量，為幼兒營造了一個(gè)學(xué)說、敢說、會說的氛圍。對于初次上臺講故事的寶貝來說，這次體驗(yàn)，不僅培養(yǎng)了其勇氣，更讓寶貝們收獲了一種自信。在形形色色的故事表演中，寶貝們懂得了一個(gè)又一個(gè)的人生大道理！通過活動(dòng)，相信寶貝們將對故事的熱愛有增無減，將會更加喜歡故事了！</p> <p class="ql-block"> 這次的活動(dòng)得以順利開展，我要感謝我們班的家長們的積極配合與指導(dǎo)，讓我們看到寶貝們精彩的表演。</p>