『小初銜接促雙贏 ?有效對(duì)接共發(fā)展』臨汾九中（小學(xué)部）開(kāi)啟小初銜接課程

妞媽

&卷首語(yǔ) ?在我們還未見(jiàn)的地方春天已郁郁蔥蔥地開(kāi)始了 　　“同舟共濟(jì)揚(yáng)帆起，乘風(fēng)破浪萬(wàn)里航?！背踔袑W(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升，中考的沖刺和飛躍的高度離不開(kāi)小學(xué)學(xué)習(xí)階段的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。臨汾九中作為九年制義務(wù)教育的中小學(xué)，為了更好的探索中小學(xué)教學(xué)銜接的有效途徑，打通中小銜接的壁壘和盲區(qū)，使中小教學(xué)成為連續(xù)性、一貫性、螺旋上升的一個(gè)整體。2020年12月2日，臨汾九中（小學(xué)部）開(kāi)啟了小初銜接《育人為本課程為先》系列活動(dòng)。 　　此次小初銜接教學(xué)活動(dòng)的執(zhí)教教師教學(xué)理論扎實(shí)，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)高，業(yè)務(wù)精湛，知識(shí)淵博。感動(dòng)于教師們無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神和愛(ài)灑桃李的教育情懷，在忙于初中部學(xué)生的教學(xué)之余，扎實(shí)備課，創(chuàng)新教法，在充分考慮小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的同時(shí)，又滲透中學(xué)的課程知識(shí)、學(xué)法指導(dǎo)。在教師們的精心備課下，適時(shí)的點(diǎn)撥引導(dǎo)下，讓學(xué)生學(xué)有所成，學(xué)有所獲，“向青草更青處漫溯”，真正達(dá)到聚焦高效課堂，提高學(xué)生核心素養(yǎng)的目的。 &課堂展示 語(yǔ) ?文初中名師：王保棟 【開(kāi)場(chǎng)白：語(yǔ)文是什么？】  天空中一絲云兒飄過(guò)，淡淡的、自由自在，你覺(jué)得真好，這就是語(yǔ)文；初升的朝陽(yáng)光芒萬(wàn)丈，你覺(jué)得生機(jī)勃發(fā)，這就是語(yǔ)文；如血的殘陽(yáng)映紅半邊天，讓人無(wú)限留戀，別忘了這也是語(yǔ)文。 王老師根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的四個(gè)維度1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用2.思維發(fā)展與提升3.審美鑒賞與創(chuàng)造4.文化傳承與理解，闡釋了語(yǔ)文學(xué)科的內(nèi)涵，讓學(xué)生初步明白了一個(gè)字，一個(gè)詞，一句話(huà)，一篇文是語(yǔ)文；一首詩(shī)，一支歌，一幅畫(huà)，一盤(pán)棋也是語(yǔ)文；一絲云彩，一片草地，一方池塘，一滴露珠是語(yǔ)文；一座山，一片海，一帆船，一行白鷺也是語(yǔ)文。語(yǔ)文是宇宙中最美的風(fēng)景。 地理初中名師：郭凌平 【開(kāi)場(chǎng)白：有趣的地理】 從地理的視角探索中國(guó)，是一件非常有趣的事情。中國(guó)地域廣大，景觀豐富，擁有冰川、湖泊、河流、海洋、黃土、巖溶等多種地貌類(lèi)型。同時(shí)，中國(guó)大地上的人類(lèi)活動(dòng)也是廣泛的，不同時(shí)期的不同人群都在這片土地上繁衍，并創(chuàng)造出中華文明。所有這些都是今天中國(guó)的組成部分。 ? 郭老師結(jié)合地理學(xué)科核心素養(yǎng)人地觀念、綜合思維、區(qū)域認(rèn)知和地理實(shí)踐力進(jìn)行入門(mén)講解，并結(jié)合好的地理科普作品，激起了學(xué)生對(duì)中國(guó)大好山河的熱愛(ài)，同時(shí)也讓學(xué)生了解了環(huán)境與人類(lèi)的相互作用，呼吁學(xué)生要為當(dāng)下和未來(lái)負(fù)責(zé)。 美術(shù) 初中名師：周文娟 【開(kāi)場(chǎng)白：你喜歡美嗎？】 美是蒙娜麗莎的微笑？是梵高的《向日葵》《星空》？是帝國(guó)大廈的落日余暉映紅半邊天，是迪拜塔的高聳入云，是佇立浦江邊的外灘萬(wàn)國(guó)建筑群？是映日荷花別樣紅還是美顏相機(jī)顯神通？“愛(ài)美之心人皆有之”，每個(gè)人都崇尚美的事物，美的生活，想讓自己從內(nèi)到外都要美的，想讓自己的存在都能夠與美保持緊密連接，聯(lián)系！但是當(dāng)我們問(wèn)自己“什么是美？”，我們是不是又無(wú)從解釋到底什么是美呢？ 周老師從美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)之一審美判斷，讓學(xué)生初步感受和認(rèn)識(shí)了美的獨(dú)特性和多樣性，形成了簡(jiǎn)單的審美能力，顯示了健康的審美趣味，她鼓勵(lì)學(xué)生們多用美術(shù)的方式美化生活、美化環(huán)境、美化心情。  化學(xué) 初中名師：郭明忠 【開(kāi)場(chǎng)白：奇妙的化學(xué)??】 化學(xué)的歷史淵源其實(shí)非常古老，可以說(shuō)從人類(lèi)學(xué)會(huì)使用火，就開(kāi)始了最早的化學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。我們的祖先鉆木取火、利用火烘烤食物、寒夜取暖、驅(qū)趕猛獸，充分利用燃燒時(shí)的發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象。當(dāng)時(shí)這只是一種經(jīng)驗(yàn)的積累?；瘜W(xué)知識(shí)的形成、化學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了漫長(zhǎng)而曲折的道路。 郭老師另辟蹊徑從化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)之一宏觀辨識(shí)與微觀探析著手，讓學(xué)生通過(guò)觀察、辨識(shí)一定條件下物質(zhì)的形態(tài)及變化的現(xiàn)象，簡(jiǎn)單知道了物質(zhì)及其變化的方法。 生物初中名師：席東亮 【開(kāi)場(chǎng)白：生物解開(kāi)你童年之謎】 當(dāng)你討厭一個(gè)人的時(shí)候，你可能會(huì)狠狠地說(shuō)：祝你原地爆炸。但你是否知道，真的有生物會(huì)原地爆炸？一種單細(xì)胞的纖毛蟲(chóng)，作為感光生物的它卻不太喜歡光線，如果光線太強(qiáng)，就會(huì)自動(dòng)解體。所以下次當(dāng)你不想看到一個(gè)人的時(shí)候，你可以指著他說(shuō)：祝你變成赭纖蟲(chóng)！ 席老師從生物學(xué)科核心素養(yǎng)之一生命觀念進(jìn)行科普，通過(guò)讓學(xué)生觀看動(dòng)物世界、生物現(xiàn)象及相互關(guān)系，簡(jiǎn)單了解什么是自然觀。 歷史初中名師：續(xù)衛(wèi)春 【開(kāi)場(chǎng)白：人類(lèi)從哪來(lái)的呀？】 我們每個(gè)人都有一種天生的好奇感，很想知道我們從哪里來(lái)，又會(huì)朝著那個(gè)方向去。因?yàn)槟吧?，好奇心?huì)使你不斷的追問(wèn)，這是為什么，那是為什么？這時(shí)我們便要以后人的身份去審視過(guò)去的歷史，解讀過(guò)去的歷史，從那些陳年往事中尋找你的樂(lè)趣。 續(xù)老師從歷史學(xué)科核心素養(yǎng)之一時(shí)空觀念講起，通過(guò)觀看視頻《人類(lèi)的進(jìn)化》告知學(xué)生特定的史事是與特定的時(shí)間和空間相聯(lián)系的。 體育初中名師：王臨華 【開(kāi)場(chǎng)白：體育強(qiáng)國(guó)】 體育是金牌和榮耀，體育是健康和歡樂(lè)，體育是產(chǎn)業(yè)和文化。站在不同的維度，會(huì)有不同的感受。 王老師從體育學(xué)科核心素養(yǎng)運(yùn)動(dòng)技能、健康行為和體育品德三個(gè)維度，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與喜歡的體育活動(dòng)擁有集體榮譽(yù)感及強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 &結(jié)尾語(yǔ) “路雖遠(yuǎn)，行將必至；事難做，做將必成?！贝舜涡〕蹉暯诱n堂教學(xué)活動(dòng)的成功進(jìn)行，加強(qiáng)了小初課堂教學(xué)的有效對(duì)接，點(diǎn)燃了學(xué)生們對(duì)初中生活的向往及學(xué)習(xí)的熱情，相信在五年的心理引導(dǎo)、知識(shí)銜接、學(xué)法指導(dǎo)等夯實(shí)基礎(chǔ)下，成功架起橋梁，實(shí)現(xiàn)小初平穩(wěn)過(guò)渡。同時(shí)，此次活動(dòng)開(kāi)創(chuàng)了臨汾九中辦學(xué)新局面，開(kāi)辟了我校小初銜接的新路子，拓寬了新視野，為今后教研教改、課堂教學(xué)、質(zhì)量提升等方面提出了新的更高要求。2019屆九中小學(xué)學(xué)子將承載母校的期望迎風(fēng)起航，乘風(fēng)破浪，用手中的奮進(jìn)之筆書(shū)寫(xiě)更加壯麗的人生新篇章！ 辦學(xué)理念—為孩子的終身幸福服務(wù)校訓(xùn)—卓爾求正創(chuàng)夢(mèng)志遠(yuǎn)辦學(xué)宗旨—做最有價(jià)值的教育