<p class="ql-block"> 發(fā)窩小學在本周周四、周五兩天進行了新教師磨課公開課教學，開展公開課的主要目的是為了相互學習，相互促進，共同進步，從而提高教師的教學水平。公開課是教師進行教學思想交流和教學探索實踐的平臺,對教師快速成長更是有著積極的意義,是教師不斷學習和提高的動力。公開課對教師知識體系的完善、教育技能的提高和教學思想、教學方法的改進都起著重要的作用,可以說是教師成長的催化劑和加油站。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">由朱春梅老師為我們拉開了本次公開課的序幕，老師們也按時來班期待著朱老師的課，學生們也個個精神飽滿，第四課《四級》開始了！</span></p><p class="ql-block">朱老師以飽滿的熱情去帶動孩子，引導孩子在愉快、寬松的氛圍中學習。學生認真聽講，積極發(fā)表自己的看法，熱情參與到練習中去，既活躍了思維，又增長了技能。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">龍學亮老師通過復習所學拼音字母展開新課，在黑板上的拼音格中的示范書寫，引導學生觀察每個字母的占格和筆畫順序，真正將教學落到了實處，相信每個孩子也都在龍老師的課堂上收獲滿滿。</p> <p class="ql-block">陳思樺老師帶領(lǐng)我們上了一節(jié)生動的語文公開課。課堂上有課件、有游戲，老師教得輕松，孩子們學得歡、記得牢，聽課者聽得入神，回味無窮，受益匪淺。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-size: 18px;">姚亞濤老師上的《日月潭》，課前程老師做了充分準備，讓同學們進入了有趣的學習，創(chuàng)設(shè)了生動形象的教學情境，通過讓學生展示，整節(jié)課大部分同學都參與了課堂學習，認真聽講，主動交流，積極發(fā)言，師生互動良好，課堂氣氛活躍！</span></p> <p class="ql-block">馬玲老師在教學《落花生》一課時，明確學習目標、有目的、有針對性的引導學生懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理。整個教學過程深入淺出，層層遞進，形式多樣。</p> <p class="ql-block">張承恩老師緊緊抓住一年級孩子的特點，引導先說后讀，先讀后糾正，讀中有手勢，先單個學習再比較分析，整個教學過程深入淺出，層層遞進，形式多樣。張老師的教學充滿活力，整堂課學生學習積極性很高,在張老師的引導下，孩子們學得輕松又愉快。</p> <p class="ql-block"> 樊俊宏老師的課堂教學能根據(jù)低年級學生年齡特點進行教學設(shè)計，結(jié)合課文插圖引出生字，通過對比使學生的聽說讀寫進行了有效訓練只見孩子們都在聚精會神地聽樊老師講課，認真的記筆記和思考。</p> <p class="ql-block"> 老師們不僅團結(jié)，聽課時更是一絲不茍，大家都認真做好聽課記錄，也在記下這節(jié)課需要改進地方，大家共同探討，共同進步。</p> <p class="ql-block"> 下課后老教師們對各位新老師的課進行了點評。教師們是積極參與，肯定優(yōu)點，指出不足，各位新老師老師也是認真聽取，虛心接受。使這個活動真正鍛煉教師，提高教育教學能力。</p> <p class="ql-block"> "吾生也有涯，而知也無涯"。知識是無限的，一個人如果只滿足于現(xiàn)在，不去開拓進取，那他就會被社會所淘汰。在本次教研活動中，授課老師的智慧得到彰顯，各位教師的想法得到了交流，教研活動的成果得到了認可，可以說我們的辛勤勞動是值得的！讓我們一起在探索中不斷前進。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 撰稿 馬 玲</p><p class="ql-block"> 審稿 丁貴軍</p>