乘評(píng)估東風(fēng)，舉提質(zhì)雄翼——區(qū)教研室到牡丹區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行教學(xué)工作評(píng)估紀(jì)實(shí)

墨花塘

為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校教育教學(xué)管理，夯實(shí)教學(xué)常規(guī)管理工作。1月18日上午，區(qū)教研室劉永芳主任帶領(lǐng)科室教研員蒞臨牡丹區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理工作檢查指導(dǎo)。 　　來到學(xué)校后，沒做停頓，劉主任一行就立即投入了工作。他們通過推門聽評(píng)課、查看資料、實(shí)地調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)、聽取匯報(bào)等方式對(duì)我校教育教學(xué)工作進(jìn)行了深入細(xì)致地了解和考評(píng)。劉永芳主任和教研室老師對(duì)我校一年來取得的顯著成績給與高度評(píng)價(jià)，同時(shí)對(duì)教學(xué)工作中暴露的一些問題及時(shí)指出并分學(xué)科，分類別進(jìn)行了具體指導(dǎo)，提出了寶貴的改進(jìn)意見。 　　劉永芳主任和語文教研員成洪光老師走進(jìn)課堂，聽了黃國嬌老師執(zhí)教的六年級(jí)復(fù)習(xí)課《排比專項(xiàng)復(fù)習(xí)》和蘭麗娜老師執(zhí)教的四年級(jí)習(xí)作課《我的心兒怦怦跳》。 習(xí)作課蘭麗娜老師以“擊鼓傳花”的游戲?qū)?，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和參與性。游戲化學(xué)習(xí)方式充實(shí)又有趣。 　　專項(xiàng)復(fù)習(xí)課黃國嬌老師從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、作用三方面帶動(dòng)學(xué)生了解排比，扎實(shí)又有條理。 　　數(shù)學(xué)學(xué)科教研員李偉老師聽了馬雙老師執(zhí)教的六年級(jí)《數(shù)學(xué)廣角—數(shù)與形》和王靜老師執(zhí)教的五年級(jí)《組合圖形面積》。 　　《組合圖形面積》一課，王靜老師從回顧基本圖形的面積計(jì)算公式導(dǎo)入，引出生活中的組合圖形，利用自主探究、合作交流的方式引導(dǎo)學(xué)生利用多種方法計(jì)算組合圖形的面積。 　　馬雙老師在本堂課中大膽放手，讓學(xué)生動(dòng)手操作，體會(huì)探索的樂趣，在提升知識(shí)深度的同時(shí)又滲透了數(shù)形結(jié)合相關(guān)的數(shù)字文化。 　　趙明磊主任和英語學(xué)科教研員郭平老師聽取了杜美霞老師執(zhí)教的六年級(jí)英語《How do you feel？》   杜美霞老師以歌曲《if you are happy》導(dǎo)入，用Robin的表情引出《Robin and the ant》的故事，以skimming的形式了解整個(gè)故事內(nèi)容，讓同學(xué)們?cè)谘堇[故事中復(fù)述課文。 　　教研員楊鋒老師聽取了劉沙沙老師執(zhí)教的四年級(jí)科學(xué)《運(yùn)動(dòng)的小車》。 　　《運(yùn)動(dòng)的小車》一課，劉沙沙老師從動(dòng)態(tài)圖片導(dǎo)入，讓孩子們感受到運(yùn)動(dòng)物體所含有的力量，緊接著又安排學(xué)生分組完成兩組實(shí)驗(yàn)：敲擊實(shí)驗(yàn)、撞擊實(shí)驗(yàn)。學(xué)生的參與積極性高，興趣濃厚。 　　藝術(shù)學(xué)科教研員喬麗娜老師聽取了赫玉靜老師執(zhí)教的學(xué)校課程《神奇的捕蠅草》?！?lt;/p> 　　赫玉靜老師設(shè)置了森林里小昆蟲突然失蹤的情景來導(dǎo)入新課，使學(xué)生對(duì)捕蠅草產(chǎn)生了極大的興趣，接著和學(xué)生一起探討捕蠅草的習(xí)性和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)了捕蠅草剪貼畫的制作方法。課堂融入了科學(xué)和語文學(xué)科的相關(guān)知識(shí)，是一節(jié)非常完整的綜合課程。 　　聽課結(jié)束后，各學(xué)科專家與執(zhí)教教師和聽課教師進(jìn)行面對(duì)面交流，針對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。劉永芳主任及成洪光老師對(duì)兩節(jié)語文課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)，并寄希望于青年教師，希望青年教師能夠不斷完善自我，逐步提高教學(xué)能力。教研室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其他幾位授課老師的課堂也都一一進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，肯定成績，指出不足，提出了中肯建議，老師們受益良多，收獲頗豐。 　　隨后，教研室領(lǐng)導(dǎo)分組對(duì)課程建設(shè)、學(xué)校特色、教學(xué)計(jì)劃、教研活動(dòng)、新教育實(shí)驗(yàn)、教師教案、學(xué)生作業(yè)、聽課記錄等有關(guān)材料進(jìn)行了細(xì)致查看。 　　活動(dòng)最后，教研室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)檢查評(píng)估情況進(jìn)行反饋，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師交換意見，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)問題結(jié)合視察組提出的整改建議做了記錄，并對(duì)下一步改進(jìn)和完善工作方案談了看法。 　　李校長對(duì)2020年度學(xué)校教學(xué)教研工作做了詳細(xì)匯報(bào)，劉永芳主任肯定了學(xué)校在教育教學(xué)理念上的創(chuàng)新，希望學(xué)校在關(guān)注青年教師專業(yè)發(fā)展、圍繞教學(xué)召開專題研討活動(dòng)方面多下功夫，立足教學(xué)，狠抓管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。 　　評(píng)估是檢閱，更是促進(jìn)。此次評(píng)估工作，教研室領(lǐng)導(dǎo)高屋建瓴的指導(dǎo)為我校教育教學(xué)工作指明了方向，必將促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。相信我校教師一定會(huì)堅(jiān)守信念、砥礪前行，攜手共創(chuàng)牡丹區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)美好的明天！