<p class="ql-block ql-indent-1">教育部教師工作司委托重大項目“教師積極心理品質(zhì)提升暨教師專業(yè)成長行動研究”課題（課題負責(zé)人：陳虹；課題編號：2017JSSKT002），開展了240余個提升教師積極心理品質(zhì)、提高教師幸福感、堅定教師信念的專項課題研究，系統(tǒng)分析了我國教師積極心理品質(zhì)的發(fā)展狀況、影響因素、與教師幸福感及教師信念的關(guān)系，為教師“安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教”，“在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會上有榮譽感”提供了新思路、新方法，形成了一系列主題明確、思路清晰的提升教師積極心理品質(zhì)及專業(yè)素養(yǎng)的政策建議。課題研究期限：2017年4月-2020年4月。2020年11月，184個課題通過專家組鑒定，準予結(jié)題。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">長治市第一中學(xué)校課題主持人是：牛建青、安彩紅，課題名稱是：班主任積極心理品質(zhì)培訓(xùn)的現(xiàn)狀及對策研究——以山西省長治市Z高中學(xué)校為例，主研人員有：劉騰、范帥、翟慧敏、姜亦素、李俊英、霍斌彬、王江、馬方則、李奇、楊喜紅、王長生、郭廣遠、蔣晉鋒、牛宏霞、賈鋮虎、馮鑫、王芳、陳凌云、孟彩霞。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本課題2018年4月20日立項，重點開展了班主任積極心理品質(zhì)的理論探索和實踐研究。2018年4月25日，課題組在長治一中辦公樓二樓會議室召開了教育部教師司委托課題《教師積極心理品質(zhì)提升暨教師專業(yè)成長行動研究》的專項課題《班主任積極心理品質(zhì)培訓(xùn)的現(xiàn)狀及對策研究》開題報告會,課題主持人安彩紅老師對課題的研究背景和意義、研究思路和方法、研究計劃和步驟做了進一步闡述，為課題組教師指明了研究的方向和路徑。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2018年5月12日，課題組召開了課題研究初期研討會，集中研討了“如何通過個人成長案例挖掘教師的積極心理品質(zhì)”，進而形成了“長治一中教師積極心理品質(zhì)典型案例”撰寫模板，并對后期研究工作做了安排。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2019年1月—8月，課題組對我校104位班主任、青年教師進行了《班主任積極心理品質(zhì)培訓(xùn)的現(xiàn)狀及對策研究》專項課題的網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查，該問卷包括:《優(yōu)點與美德》、《幸福感指數(shù)》、《教師信念量表TBI》、《抑郁CES-D》四個內(nèi)容，在問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，劉騰老師和范帥老師對數(shù)據(jù)進行了分析。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2019年6月1日—30日，課題組通過研討，制定了“長治一中班主任積極心理品質(zhì)培訓(xùn)訪談?wù){(diào)查提綱”， 翟慧敏老師和姜亦素老師通過隨機抽樣的方式，對我校30余位校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和優(yōu)秀教師進行了訪談，并撰寫了訪談報告。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2019年4月27日-30日，牛宏霞副校長和安彩紅副主任赴北京市大興區(qū)參加了“全國學(xué)校心育第四屆學(xué)術(shù)年會暨教育部教師工作司委托課題《教師積極心理品質(zhì)提升暨教師專業(yè)成長行動研究》的中期研討暨成果編寫交流會”。大會上，牛宏霞副校長體驗了團體心理沙盤輔導(dǎo)活動，安彩紅副主任分享了《一例高三女生的沙盤輔導(dǎo)案例》，并被聘為教育部委托重大項目成果、教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心推薦用書《101條積極心理學(xué)建議》系列圖書編寫委員會的編委。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2020年11月30日，我校課題經(jīng)“教師積極心理品質(zhì)提升暨教師專業(yè)成長行動研究”總課題組秘書處組織專家審定準予結(jié)題（結(jié)題證書編號是：20KTJSJYXY03-166），我校課題研究工作得到了總課題專家組的高度認可。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。我校為課題研究和教師成長提供了土壤。截至目前，僅我校心理輔導(dǎo)中心就承擔(dān)了五項國家級、省級課題研究。其中，我中心申報的中國教育學(xué)會“十二五”規(guī)劃重點課題研究成果——《高中生心理健康教育》校本教材，被省教育廳被為2019年山西省教育教學(xué)研究成果“一等獎”。我校心理教師參與編寫的高中生《生涯教育》已于2017年8月由山西科學(xué)技術(shù)出版社正式出版，并在山西省多個地市高中學(xué)校試用，獲得了良好的社會反響。我中心共有30余篇心理健康教育教學(xué)研究論文和教學(xué)案例發(fā)表和獲獎，其中，國家級刊物發(fā)表2篇，省級刊物發(fā)表3篇，省部級會議獲獎25篇。課題研究不僅開闊了心理教師的視野，也提升了心理教師的能力。在今后的工作中，我校心理輔導(dǎo)中心將繼續(xù)做好“科研促教、科研強師”工作，推動學(xué)校心理健康教育工作再上新臺階。 </p>