<h3> 為了更好地開展校園足球教學(xué)工作和推動校園足球的育人功能，在潮州市潮安區(qū)陳浩校園足球工作室主持人陳浩老師的盛情邀請下，全國中小學(xué)體育教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、廣東省青少年校園足球?qū)＜椅瘑T會副主任莊弼教授蒞臨本工作室為成員們指點迷津。<br></h3><h3> 冬日暖陽，2021.1.19日上午，潮州市潮安區(qū)陳浩校園足球工作室成員齊聚潮安區(qū)沙溪鎮(zhèn)賈里小學(xué)，如饑似渴地品嘗著莊弼教授帶來的一場體育與健康的饕餮盛宴。</h3> <h3> 首先陳老師代表工作室的全體成員為莊教授的蒞臨指導(dǎo)表示熱烈歡迎。</h3><h3> 接著陳老師為大家介紹莊教授為體育教育所做 努力和所取得的成績。</h3> <h5>專家簡介:<br> 莊弼，1983年畢業(yè)于廣州體育學(xué)院體育系，1988年畢業(yè)于廣州體育學(xué)院研究生部，同年獲杭州大學(xué)（現(xiàn)浙江大學(xué)）教育學(xué)碩士學(xué)位。現(xiàn)任廣州商學(xué)院學(xué)校體育與健康研究所所長、校園足球研究中心主任，教授，體育與健康學(xué)科帶頭人。廣州體院客座教授、碩士研究生導(dǎo)師；原廣東省教育廳體育教研員，3級編審；曾任廣州體育學(xué)院體育理論教研室副主任，原廣東省教育廳體育衛(wèi)生教育處副處長，肇慶市教育局副局長。<br> 社會兼職有全國中小學(xué)體育教學(xué)指導(dǎo)委員會委員，教育部體育與健康課程標(biāo)準修訂組核心成員，全國幼兒足球?qū)＜椅瘑T會委員、中國教育學(xué)會體育與衛(wèi)生分會副理事，廣東省青少年校園足球?qū)＜椅瘑T會副主任，廣東省教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作委員會副秘書長，廣東教育學(xué)會副秘書長。<br> 從事學(xué)校體育行政管理、體育教學(xué)、科學(xué)研究40年，研究方向為學(xué)校體育與健康領(lǐng)域。長期擔(dān)任國家基礎(chǔ)教育課程培訓(xùn)專家，主講學(xué)校體育與健康課程、幼兒動作發(fā)展課程；獲教育部基礎(chǔ)教育課程改革教學(xué)研究成果三等獎，2019年廣東省教育教學(xué)成果一等獎；主持過全國教育科學(xué)“十五”、“十一五”規(guī)劃教育部重點課題、全國社會科學(xué)基金“十二五”規(guī)劃2012年度教育學(xué)一般課題均順利結(jié)題；主編經(jīng)國家教材委員會專家委員會審定教材“普通高中體育與健康教科書”及大、中小學(xué)教材15本；出版高等教育出版社出版的《初中體育與健康教學(xué)關(guān)鍵問題指導(dǎo)》和廣東高等教育出版社出版的《幼兒園體育活動大綱》等專著13本；發(fā)表學(xué)校體育與健康領(lǐng)域的研究論文70多篇。</h5> <h3> </h3> <h3> 莊教授主要從以下幾個內(nèi)容為工作室成員更新觀念、理清思路，以便大家以后能更好地開展學(xué)校體育，更好推廣校園足球。</h3><h3><br></h3><h3>一、認識兒童不同時期生長發(fā)育的窗口期，并遵循動作發(fā)展規(guī)律、認知規(guī)則和身體發(fā)育規(guī)律去安排課程。</h3><h3><br></h3><h3>二、明確校園足球是育人的媒介、手段。</h3><h3><br></h3><h3>1.為什么國家會以足球作當(dāng)助推學(xué)校體育發(fā)展，增強學(xué)生體質(zhì)的突破口？</h3><h3><br></h3><h3>2.在校園足球方面如何讓“學(xué)、練、賽”三者融合兼顧？怎樣讓學(xué)生“學(xué)會、會學(xué)、會用”？特別是如何把握好“常賽”？</h3><h3><br></h3><h3>三、更新觀念，認識體育與健康課程不單育體，更是育人，育全面發(fā)展的人。</h3><h3><br></h3><h3>1.怎樣育人？</h3><h3>2.怎樣培養(yǎng)學(xué)生生存能力？</h3><h3>3.怎樣讓學(xué)生學(xué)會承受輸贏？</h3><h3><br></h3><h3>四、認識區(qū)分身體素質(zhì)和體能，了解體能鍛煉的重要性，并要注意怎樣進行體能的恢復(fù)訓(xùn)練。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 莊教授分享的內(nèi)容讓工作室所有成員茅塞頓開，大家都表示深受啟發(fā)。</h3><h3> 并且大家都利用這次難得的機會向莊教授請教一些平時教學(xué)工作時遇到的一些困惑，如“如何提高初中生參與校園足球的積極性？”“如何才能做到人人參與足球比賽？”等等問題，莊教授都耐心細致地解答。</h3> <h3> 學(xué)習(xí)結(jié)束后，陳浩老師及工作室成員陪同莊教授參觀賈里小學(xué)的校園文化建設(shè)，特別是8個宣傳欄，陳老師同時向莊教授介紹他們學(xué)校這些年開展校園足球的一些情況。莊教授邊聽邊看邊頻頻贊揚賈里小學(xué)的校園足球開展得很好，并根據(jù)他在參加教育部和教育廳的工作經(jīng)驗，向工作室成員指出賈里小學(xué)校園足球工作的亮點。<br></h3> <h3> 感謝莊教授不辭辛苦專程從廣州來到潮州為工作室的成員作理論知識和實踐經(jīng)驗的分享，我們?nèi)w學(xué)員定不辜負莊教授的期望和工作室主持人陳浩老師的良苦用心，會將所學(xué)的知識和經(jīng)驗去更好地開展校園足球，讓校園足球真正回歸到教育，回歸到育人的目的。</h3> <p class="ql-block"> 潮州市潮安區(qū)陳浩校園足球工作室</p>