<p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 22px;">活動(dòng)緣起：</b></p><p class="ql-block"> 記得小時(shí)候我們最愛玩的游戲是吹泡泡了， 同樣小班幼兒也很喜歡玩泡泡游戲，在一次偶發(fā)事件中，我們戶外活動(dòng)結(jié)束回到教室洗手，不一會(huì)諾諾小朋友跑來說：“萬老師，昊昊弄了好多泡泡……”。我趕忙走進(jìn)衛(wèi)生間一看，地上，水池里全部都是泡沫，昊昊還在用手在水池里劃來劃去，一邊玩一邊開心的對(duì)我說：“老師你看，好多泡泡，好好玩呀”，旁邊的幼兒也參與玩泡泡中。</p><p class="ql-block"> 結(jié)合《綱要》指出教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中所含的教育價(jià)值把握教育時(shí)機(jī)，于是因?yàn)檫@個(gè)突發(fā)事件，我們開展了本次有趣又好玩的班本活動(dòng)《泡泡樂，我最愛》。</p> <p class="ql-block"> 孩子們?cè)诳鞓分畜w驗(yàn)，游戲中學(xué)習(xí)，探索中成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">對(duì)接《指南》設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)圖</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 22px;"> 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：</b></p><p class="ql-block"> 主題開展前，為了讓幼兒更好的接觸、發(fā)現(xiàn)和了解泡泡，我們以調(diào)查表的方式，讓家長(zhǎng)成為我們的合作伙伴，并且鼓勵(lì)孩子與家長(zhǎng)一起收集有關(guān)于泡泡的資料，利用周末時(shí)間，孩子們和爸爸媽媽一起完成了親子調(diào)查表，通過多種方式進(jìn)行了記錄??</p> <p class="ql-block">曉黑板上家長(zhǎng)們積極參與調(diào)查，提升幼兒經(jīng)驗(yàn)……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">調(diào)查表一：</span></p><p class="ql-block">生活中你在哪里發(fā)現(xiàn)了泡泡？他們是什么樣的？一起來找一找畫一畫吧</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">調(diào)查表二：</span></p><p class="ql-block"> 請(qǐng)你和你的爸爸媽媽一起來制作泡泡吧，并把你們制作的方法記錄??下來哦！你是怎樣玩的呢？</p> <p class="ql-block"> 別看我們小，我們都是很能干的哦，自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)喲！</p><p class="ql-block"> 解讀：幼兒是天生的科學(xué)家、探索者，在成人的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，他們通過觀察和感知了解到生活中有各種各樣的泡泡，因?yàn)橛辛松罱?jīng)驗(yàn)，所以在交流表達(dá)上孩子們更加主動(dòng)、自信。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);">第一篇章</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);">解讀需求點(diǎn)——泡泡大調(diào)查</b></p><p class="ql-block">哪里會(huì)有泡泡？泡泡是什么樣子呢？</p><p class="ql-block">??：媽媽洗碗時(shí)有好多泡泡</p><p class="ql-block">??：洗澡??時(shí)候會(huì)有泡泡</p><p class="ql-block">??：洗衣機(jī)洗衣服有泡泡……</p><p class="ql-block">??：洗手時(shí)候會(huì)有泡泡</p><p class="ql-block">??：小魚會(huì)吐泡泡</p><p class="ql-block">??：早上刷牙時(shí)候???泡泡……</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);"> 第二篇章：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);">初次嘗試～我心目中的泡泡</b></p><p class="ql-block"> 一起來畫畫泡泡的樣子吧！看看我們畫的泡泡多漂亮呀！</p><p class="ql-block"> 解讀：因?yàn)橛辛饲捌诮?jīng)驗(yàn)孩子們從感知——熟悉——記憶——再現(xiàn)，達(dá)到“寓教于樂“效果，幼兒第一次嘗試畫泡泡，在幼兒作畫過程中，我以參與者的身份來對(duì)待幼兒的作品，發(fā)現(xiàn)孩子變輕松了，我也輕松了。孩子眼中的世界比我們大人還可愛的多美麗的多。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)反思：</p><p class="ql-block">活動(dòng)中孩子們學(xué)會(huì)了用他們?nèi)钡木袢プ鏊龅氖虑椋麄€(gè)過程充滿輕松、愉悅的氣氛活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我還讓幼兒相互評(píng)價(jià)，教師參與評(píng)價(jià)，再次達(dá)到師幼互動(dòng)生生互動(dòng)的效應(yīng)。為接下來即將開展更豐富的活動(dòng)做好準(zhǔn)備??</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 22px;">第三篇章</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 22px;">探價(jià)值～泡泡大發(fā)現(xiàn)</b></p><p class="ql-block">解讀：《泡泡大發(fā)現(xiàn)》本次科學(xué)活動(dòng)來自于孩子生活中較熟悉的、好玩的事物，教學(xué)活動(dòng)教師注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探究的欲望讓孩子自已在“玩中思、思中得”真正體現(xiàn)了《綱要》中以人為本的教育理念，讓幼兒感到科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊！</p> <p class="ql-block">我和泡泡來跳舞??</p><p class="ql-block"> 幼兒可以模仿泡泡飛舞的動(dòng)作，運(yùn)用身體多個(gè)感官表現(xiàn)泡泡飛舞，學(xué)會(huì)踮腳，轉(zhuǎn)圈， 轉(zhuǎn)手，下蹲等多個(gè)技能。</p> <p class="ql-block">我和泡泡做游戲??</p><p class="ql-block">看看我是怎么表演泡泡飛舞的，泡泡又大又圓</p> <p class="ql-block">我的泡泡變小了</p> <p class="ql-block">泡泡和泡泡碰到一起拍拍手</p> <p class="ql-block">自制泡泡水：</p><p class="ql-block"> 解讀：根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，他們的理解能力相對(duì)薄弱，我將材料的準(zhǔn)備縮減成為比較常見的生活洗滌用品：一塊肥皂，一小盒洗衣粉，一小杯洗潔精。</p><p class="ql-block"> 第一環(huán)節(jié)時(shí)用神奇的泡泡槍打出的泡泡成功的吸引了幼兒的注意力，引發(fā)幼兒回憶，為下面環(huán)節(jié)做好鋪墊。</p> <p class="ql-block">思考：在清水里面加什么能吹去泡泡呢？</p><p class="ql-block">由于之前給孩子們提供了經(jīng)驗(yàn)回憶環(huán)節(jié)，孩子們馬能聯(lián)想到：用洗手的肥皂，洗衣服的洗衣粉和洗碗用的洗潔精。</p> <p class="ql-block">考慮到幼兒的控制能力有限，可能會(huì)不小心吸進(jìn)泡泡水，所以活動(dòng)時(shí)，在每次幼兒動(dòng)手操作前，我都會(huì)提醒幼兒拿到吸管以后請(qǐng)你拿著吸管在泡泡水里攪一攪，沾一沾，吹一吹。“ABA”的重復(fù)語句，小班的幼兒特別容易理解和接受。第二次念時(shí)，孩子們都自覺地跟著邊念邊做了。</p> <p class="ql-block">好玩的泡泡</p><p class="ql-block">吹泡泡之前，先讓孩子們猜一猜我們剛剛?cè)芙獾呐菖菟姆N最容易吹出泡泡來，通過猜一猜讓幼兒進(jìn)行有目的性的操作行為。安排嘗試操作的環(huán)節(jié)，為幼兒提供猜想、操作、發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谶@過程中，滿足自主操作、試驗(yàn)的需要，滿足表現(xiàn)的愿望和相互認(rèn)同的心理需要，體驗(yàn)成功的快樂。</p> <p class="ql-block"> 精彩語錄片段：</p><p class="ql-block"> 我發(fā)現(xiàn)的泡泡和你們不一樣哦！</p><p class="ql-block"> 小魚??在水里也會(huì)吐泡泡——陽陽</p><p class="ql-block"> 小魚是在吃東西張嘴時(shí)候會(huì)吐泡泡——單單</p><p class="ql-block"> 小烏龜??也會(huì)吐泡泡——月月</p><p class="ql-block"> 我洗澡??時(shí)候也有好多泡泡——當(dāng)當(dāng)</p><p class="ql-block"> 下雨??地上也有泡泡——粒粒</p><p class="ql-block"> 我刷牙??時(shí)候???好多泡泡——靈靈</p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">反思：幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望，本次教學(xué)活動(dòng)中，以幼兒較喜愛的美羊羊做客為切入點(diǎn)通過玩泡泡一自制泡泡水－吹泡泡－和泡泡跳舞等一系列活動(dòng)，讓幼兒在探究的過程中發(fā)現(xiàn)問題，嘗試解決問題，體驗(yàn)探索的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)方法上采用了情景創(chuàng)設(shè)法、操作法、分組實(shí)驗(yàn)法，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，幼兒能夠運(yùn)用多種感官、多種方式去進(jìn)行探索。在玩泡泡水的活動(dòng)中，孩子們自己動(dòng)手探索嘗試、觀察、比較，忙的不一樂乎，特別是有的幼兒發(fā)現(xiàn)把吸管插進(jìn)配置的泡泡水中一下就能出現(xiàn)許多泡泡時(shí) 臉上洋溢的那種喜悅與激動(dòng)的表情??????</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);">第四篇章</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);">幼兒體驗(yàn)～鼓勵(lì)創(chuàng)作</b></p><p class="ql-block">小魚吐泡泡～</p><p class="ql-block">泡泡小精靈～</p><p class="ql-block">泡泡魚～</p><p class="ql-block">多彩的泡泡～</p> <p class="ql-block">我給小魚添泡泡嘍“蘸一蘸，印一下；蘸一蘸，印一下……”然后換一個(gè)瓶蓋繼續(xù)畫。</p> <p class="ql-block">我的小魚喜歡吹綠色的泡泡</p> <p class="ql-block">我用瓶蓋給小魚添彩色泡泡喲</p> <p class="ql-block">我的小魚吐的泡泡有大又圓</p> <p class="ql-block">我會(huì)用橡皮泥給小魚??搓出泡泡來哦</p> <p class="ql-block">我給小??魚制作紫色的泡泡哦</p> <p class="ql-block">我的小魚喜歡橙色的泡泡</p> <p class="ql-block">活動(dòng)反思：</p><p class="ql-block">整個(gè)過程中幼兒受到充分尊重和接受。幼兒喜歡可愛的小魚，孩子們就可以為小魚添加氣泡激發(fā)他們的興趣。關(guān)于泡沫的顏色，只要符合生活的現(xiàn)實(shí)，都是可以接受的。在教學(xué)過程中即鍛煉兒童畫筆畫的能力，又提高了畫畫的能力。其次，本次活動(dòng)不僅讓幼兒體驗(yàn)了為小魚吐泡泡的樂趣，還讓幼兒發(fā)覺使用不同的工具制作不同的泡泡，在情境中學(xué)會(huì)用大小不同的彩紙、圓片、橡皮泥、等組合不同的泡泡，培養(yǎng)了幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 22px;">第五篇章</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 22px;">說兒歌～泡泡樂</b></p><p class="ql-block">解讀：活動(dòng)以游戲貫穿始終，孩子們看泡泡、捉泡泡、說泡泡，在游戲中學(xué)習(xí)在發(fā)現(xiàn)后表揚(yáng)，在表達(dá)后提升，很快就掌握了兒歌內(nèi)容。幼兒體驗(yàn)到泡泡不但好玩，而且泡泡更有著更多的本領(lǐng)，培養(yǎng)了幼兒的良好傾聽閱讀的習(xí)慣，在師幼的互動(dòng)中得到了和諧自主的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 22px;">第六篇章</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 22px;">支持幼兒需求～泡泡樂翻天</b></p><p class="ql-block">在大家的收集下，我們找到了各種圖形的泡泡工具，那么，用不同的工具吹出來的泡泡形狀一樣嗎？孩子說：“愛心的可以吹出愛心泡泡，五角星的可以吹出五角星泡泡，圓形的可以吹出圓形泡泡……”，到底會(huì)是什么樣的呢？我們一起去試試吧！</p> <p class="ql-block">帶上工具我們出發(fā)啦……</p> <p class="ql-block">快看??我們的泡泡又大又圓</p> <p class="ql-block">換一個(gè)工具??吹出來的泡泡還是圓圓的</p> <p class="ql-block">跑起來泡泡吹出來的泡泡還要大哦</p> <p class="ql-block">我來試一試，哇！我吹出了好多泡泡喲</p> <p class="ql-block">快看我的泡泡槍是不是很厲害呀</p> <p class="ql-block">我的海豚??泡泡槍太有趣了出貨出了好多泡泡呀</p> <p class="ql-block">老師快看我一下吹出好多泡泡哦</p> <p class="ql-block">我們一起玩</p> <p class="ql-block">好多泡泡，好好玩呀</p> <p class="ql-block">孩子們：原來不管什么形狀的工具吹出來的泡泡都是圓形的，有很多洞洞的可以吹出很多泡泡，小手甩泡泡比嘴巴吹的泡泡要多哦。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">精彩的瞬間</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 22px;">生活在繼續(xù)</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 22px;"> 問題就在繼續(xù)</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 22px;">探索在繼續(xù)</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 22px;"> 課程就在繼續(xù)</b></p><p class="ql-block">記：部分活動(dòng)掠影</p><p class="ql-block">文化幼兒園小3班的寶貝們??</p>