<p class="ql-block"> “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！痹诮魇〗逃茖W(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度課題評審中，鄧志華老師主持的課題《小學(xué)機(jī)器人創(chuàng)新課程開發(fā)與應(yīng)用的研究》申報(bào)成功。</p> <p class="ql-block"> 自2017年以來，城區(qū)小學(xué)已經(jīng)開始機(jī)器人社團(tuán)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生特長，給學(xué)生展示的舞臺(tái)。通過幾年來的實(shí)踐探索，無論學(xué)生和老師，都對機(jī)器人教學(xué)有了一定的了解和經(jīng)驗(yàn)的積累，社團(tuán)文化成為校園中一道靚麗的風(fēng)景線。</p> <p class="ql-block"> 本課題主持人鄧志華老師一直擔(dān)任城區(qū)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作，并長期從事于社團(tuán)機(jī)器人教學(xué)工作，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，多次帶領(lǐng)學(xué)生獲得國家、省、市級機(jī)器人大賽冠軍，有著豐富的機(jī)器人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和比賽經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 課題組主要成員都是教學(xué)一線的教師，其中2名省學(xué)科帶頭人、3名省市骨干教師、1名市教壇新秀、4名區(qū)兼職教研員、5名小學(xué)高級教師。團(tuán)隊(duì)成員具有較強(qiáng)的教研能力和創(chuàng)新精神，主持或參與了10余個(gè)課題的研究，在各級優(yōu)質(zhì)課、論文、案例等比賽中頻頻獲獎(jiǎng)。</p> <p class="ql-block"> “教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行”。在市、區(qū)教研室的引領(lǐng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，2020年12月成立了鄧志華老師為主持人的課題組，在課題的選題方向、研究目標(biāo)、研究思路、研究價(jià)值和研究過程等方面進(jìn)行了多次的頭腦風(fēng)暴，初步形成了“人工智能背景下小學(xué)機(jī)器人校本課程開發(fā)的實(shí)踐研究”課題的申報(bào)表初稿。</p> <p class="ql-block"> 在朱紅梅老師的指點(diǎn)下，從課題的核心概念、培養(yǎng)目標(biāo)及內(nèi)容與方法、創(chuàng)新之處做了細(xì)致的修改，讓我們有了更明確的方向，也為日后繼續(xù)對課題的目標(biāo)和內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化和完善。</p> <p class="ql-block"> 教育本身是有靈魂的，教育的靈魂應(yīng)是引領(lǐng)，一種精神上的引領(lǐng)。這種引領(lǐng)意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。本次課題的成功申報(bào)，離不開上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，也離不開學(xué)校濃厚的科研氛圍。申報(bào)成功只是一個(gè)開始，我們課題組成員們在之后的課題研究路上，一定以此次課題申報(bào)成功為起點(diǎn)，不斷探索新方法，拓展新思路，在學(xué)習(xí)和磨礪中繼續(xù)進(jìn)步和成長，為實(shí)現(xiàn)美麗教育夢貢獻(xiàn)自己的一份力量。</p> <p class="ql-block"> 省教科規(guī)劃課題<span style="font-size: 18px;">《小學(xué)機(jī)器人創(chuàng)新課程開發(fā)與應(yīng)用的研究》課題組</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 撰稿：鄧志華</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 供圖：王玉瑩</span></p>