<p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b style="font-size: 20px;">南街小學(xué)一（5）班第三期家長學(xué)習(xí)活動(dòng)</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 18px;">時(shí) 間：2021年1月21日</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 18px;">學(xué)習(xí)內(nèi)容：《不輸在家庭教育上》第30—52頁“父母課堂”“父愛母愛”。</span></p><p class="ql-block">分享人：第二小組全部成員及其他部分成員</p><p class="ql-block">制作人：張玉卓</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);">蒙臺梭利在《童年的秘密》中說到：“成人嚴(yán)重的心理障礙以及成人在適應(yīng)自己所生活的世界方面所遇到的困難皆源于童年?！毕喾匆粋€(gè)人擁有幸福的童年則可以治愈不幸的一生。家長必須謹(jǐn)慎行使自己的使命。一方面孩子需要我們的關(guān)心、幫助、呵護(hù)，形成親密的依賴感，以讓他們身心健康、愉悅；另一方面孩子作為獨(dú)立個(gè)體，他們需要在生活中親身體驗(yàn)，獲得經(jīng)驗(yàn)、知識，習(xí)得自然法則。溺愛是傷害，冷漠是傷害，暴力是傷</span><span style="font-size: 20px;">害，放任則更可怕。我們該怎么做？今天讓我們再次走進(jìn)《不輸在家庭教育》去尋找答案。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">之前和孩子對話時(shí)我總是以父母以長者的方式與孩子對話，孩子總是說：“你老是指揮我，我就沒有指揮過你，每次你和爸爸就像指揮官一樣的指揮我?！蔽铱偸怯欣碛扇シ笱芩?，有時(shí)候想想自己這行為與孩子敷衍我們對她的教導(dǎo)和學(xué)習(xí)有什么不同。 ——王奕嬌媽媽</span></p><p class="ql-block">深刻痛苦的剖析來自真心實(shí)意的改變和對孩子深沉的愛?？吹胶竺婺淖兘逃绞降墓适拢冶荒慕逃腔鬯鄯?。<u>“我們不是孩子的創(chuàng)造者，我們只是她的監(jiān)護(hù)人”，</u>這也是蒙臺梭利的話。我們一起記著這句話，學(xué)習(xí)做高明一些的園丁。——張玉卓</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">有一次孩子在練字時(shí)，當(dāng)她寫到五六行的時(shí)候就不想寫了，但是我不同意，我要求她們中途不休息，一次性寫完。有一次我自己也做了練習(xí)，發(fā)現(xiàn)有的時(shí)候真的是眼睛都看累了，手腕也寫困了，自己也想休息會再寫，別說認(rèn)真的寫完了。</span><u style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">這個(gè)時(shí)候我真的能想象孩子心里的無奈和對我們大人的包容和忍耐。</u><span style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">這不就是我們制造的挫折，對她們的折磨嗎！ ——穆新羽穆新月媽媽</span></p><p class="ql-block">是的，我們有時(shí)真的需要互換角色，需要有同理心。少了這樣的“折磨”，學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)，孩子會更喜歡學(xué)習(xí)。<u>讓孩子熱愛上學(xué)習(xí)，一切問題都迎刃而解了。</u></p><p class="ql-block"> ——張玉卓</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么，不準(zhǔn)做什么，更不能利用家長的權(quán)威去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨(dú)立性，尊重孩子的獨(dú)立性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學(xué)會涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自己學(xué)會獨(dú)立思考，</span><u style="font-size: 20px;">讓孩子有自己的能力與知識。當(dāng)孩子遇到挫折的時(shí)候，就能自己去面對。 </u><span style="font-size: 20px;"> —— 陳曦爸爸</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">我也很悔恨自己常常把“你快點(diǎn)，沒時(shí)間了”、“磨磨唧唧，再不快點(diǎn)來不及了”這種責(zé)備掛在嘴邊，不但沒有改掉女兒慢吞吞的壞習(xí)慣，反而讓她大清早的就受到來自媽媽的語言“殺”。通過學(xué)習(xí)，我覺得我很有必要反省自己粗暴的語言攻擊，給她一個(gè)愛的擁抱，告訴她“你已經(jīng)很棒了，我等你”，來期待孩子的改變。</span><u style="font-size: 20px;">放低身段，不做命令者，把孩子當(dāng)成是與自己人格平等的人，關(guān)心愛護(hù)她，陪孩子一起在世界中走馬觀花。</u><span style="font-size: 20px;">——王晨鑫媽媽</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">通過閱讀《不輸在家庭教育上》我試想了一下，假如孩子的心理彈性足夠好，他在面對挫折的時(shí)候，就能夠從更加積極的角度去思考和改正更大的不足，他也有更多的勇氣來面對挫折，不怕困難，挑戰(zhàn)困難。那么在這個(gè)時(shí)候，孩子心里的負(fù)面能量就會少一些，更多的是被正能量包圍，這樣的心理，孩子會更有抗壓能力，他心中積壓的負(fù)面能量就會少一些。</span><u style="font-size: 20px;">時(shí)時(shí)刻刻被陽光包圍，時(shí)時(shí)刻刻能散發(fā)陽光，這樣的孩子，不懼怕挫折！</u><span style="font-size: 20px;">培養(yǎng)孩子的心理彈性可以讓孩子的心理更加健康！——何聿喬媽媽</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">通過閱讀《不輸在家庭教育上》父母課堂和父愛母愛，使我認(rèn)識到：首先，作為父母要正視挫折教育的真正含義，當(dāng)孩子遇到困難和挫折時(shí)，幫助孩子激發(fā)他的潛能，幫助孩子找到解決之道并且要不斷地鼓勵(lì)他，不能一味追求結(jié)果如何，其實(shí)過程也是一樣的重要。</span><u style="font-size: 20px;">幫助孩子，讓我們成為他們隊(duì)友和后援。還應(yīng)該明白一個(gè)良好的成長環(huán)境對孩子的身心發(fā)展起著決定性作用。精神方面的支持遠(yuǎn)比物質(zhì)方面的支持更加有用！</u><span style="font-size: 20px;">——韓君輝爸爸</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">世界上最好的教育莫過于言傳身教。 孩子和我們天天在一起，做父母的是孩子的影子，不恰當(dāng)?shù)恼Z言和行為都會對孩子造成不良影響。</span><u style="font-size: 20px;">一家人在一起，就應(yīng)該相親相愛，讓孩子充滿幸福感。</u><span style="font-size: 20px;">讓孩子們在健康的環(huán)境下充滿信心，尊重孩子，讓他們有禮貌，有責(zé)任感，了解孩子的想法和見解，大膽地說出來，讓孩子樹立自信心。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> ——朱杉媽媽</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">作為父親，我也非常害怕父愛缺失，最后通過像《漫長的告別》中一樣，到人生最后都無法彌補(bǔ)。當(dāng)然，</span><u style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">父母的愛不能成為溺愛和羈絆，最好的家庭教育，是父母一場“愛的合謀”，</u><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">作為父母我們需要學(xué)習(xí)的做的還很多?！铗U君爸爸</span></p><p class="ql-block">突然想到一篇課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》，“贊揚(yáng)”和“警告”是父親和母親對作者截然相反的評價(jià)，但正是因?yàn)橛辛诉@“兩種”評價(jià)，才促成了作者的健康成長，這兩種愛，缺一不可，這兩種愛就是一場“愛的合謀”。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">孩子應(yīng)該感受到生活中自然而然的挫折，只有品嘗過這種失敗的滋味，才能激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力，從而去戰(zhàn)勝挫折。面對孩子受到挫折時(shí)，不應(yīng)該一味打擊，要以身作則，靜下心來與孩子一起分析，解決問題。</span><u style="font-size: 20px;">雖然，我們無法代替他們?nèi)?zhàn)勝挫折，但是我們可以用愛與支持，為他們蓄滿能量之杯，幫助他們聚集穿越沙漠與荊棘的動(dòng)力。</u></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">——王皓媽媽</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">又想到了林清玄的《桃花心木》，不定時(shí)，不定量給桃花心木澆水，桃花心木沒了依賴性，反而生存能力更強(qiáng)。作為家長，我們也須有種樹人的智慧，慢慢鍛煉孩子抗挫能力，讓他具備幸福生活的能力。</span></p>