<div><br></div><div><br></div> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 元旦過后，突然反彈的疫情打亂了我們這座小城所有人的節(jié)奏：全民核酸檢測(cè)、小區(qū)封閉、道路封閉、交通管制、學(xué)校放假……大街上一片安靜，這座小城好像一下子被按下了暫停鍵。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 為了進(jìn)一步加強(qiáng)家校合作，我們柏鄉(xiāng)二中認(rèn)真貫徹落實(shí)邢臺(tái)市教育局關(guān)于《致全市學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》精神，幫助家長(zhǎng)管控好自己的情緒和行為，理性處理好親子關(guān)系，營(yíng)造良好的家庭氛圍，學(xué)會(huì)傾聽和交流，真正做到關(guān)心和陪伴，和孩子建立良好的親子關(guān)系，柏鄉(xiāng)縣第二中學(xué)推出心潤(rùn)陽光家長(zhǎng)微課堂系列課程。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 首節(jié)心潤(rùn)陽光家長(zhǎng)課程《如何和孩子進(jìn)行溝通---錯(cuò)誤的習(xí)慣性語言》由柏鄉(xiāng)二中心理老師薛老師主講，全校2700多名家長(zhǎng)參與了線上學(xué)習(xí)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 薛老師從家長(zhǎng)和孩子日常的溝通中使用的錯(cuò)誤的習(xí)慣性語言講起，通過一個(gè)個(gè)案例，讓家長(zhǎng)們感受，當(dāng)孩子產(chǎn)生情緒的時(shí)候，如果父母用第一類“貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備”等否定語言，對(duì)孩子進(jìn)行負(fù)面評(píng)價(jià)，跟孩子進(jìn)行溝通時(shí)，這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的口頭禪，將會(huì)破壞孩子和父母的親子關(guān)系，甚至?xí)斐珊⒆釉诔扇撕蟪霈F(xiàn)自卑、焦慮、逃避、投機(jī)取巧、不信任別人、無法獨(dú)立解決問題等嚴(yán)重后果！</span></p> 家長(zhǎng)參與 家長(zhǎng)孩子共同學(xué)習(xí) 認(rèn)真做筆記 家長(zhǎng)認(rèn)可 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 本節(jié)課受到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)，通過本課的學(xué)習(xí)，各位家長(zhǎng)都深刻感受到，大家往往會(huì)把理解和寬容給了外人，而把苛責(zé)傷痛和委屈給了身邊的人。大家紛紛表示，在今后和孩子在交流的過程中，苛責(zé)、否定、批判的話語，作為家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)不說，或者換種其他的方式，孩子易于接受的話來告知孩子。避免關(guān)閉孩子和家長(zhǎng)溝通的渠道。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 柏鄉(xiāng)二中心潤(rùn)陽光家長(zhǎng)系列課程也將在后續(xù)陸續(xù)為大家推出，和家長(zhǎng)攜手，共同培育祖國未來的花朵！</span></p>