<p class="ql-block"> 持一顆初心，念茲在茲，何曾或忘？在喧囂中堅守一份平淡，在繁華中堅持一份簡單。身為教師的我們，畢生只為教育這一事，專注、專心、專情，在三尺講臺奉獻自己的年華，日復(fù)一日，年復(fù)一年……</p><p class="ql-block"> ————— 題記</p> <p class="ql-block"> 為提高我校教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng)，提升課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)的有效性，進一步提高教師參與課堂教學(xué)研討的積極性和主動性。從本學(xué)期開始，我們堅持以校本研究為載體，不斷進行摸索嘗試，截至目前基本形成了5321校本研究模式。</p><p class="ql-block"> 首先是校本研究五個原則，即時間要充足，主題要鮮明，形式要多變，指導(dǎo)要到位，成果要可視。其次是校本研究三個渠道，以備課組為單位的每周一次集體備課，以教研組為單位的七八九三個年級每周一次聯(lián)合教研，以課題組為單位的不限時間、不限地點、不限人員的微課題研究；然后是研究成果呈現(xiàn)兩種形式，既以個案研究為主的每月一篇教學(xué)案例或教學(xué)反思，以集體研究為主的校本研究成果報告。最后是搭建一個平臺，即校本研究展示平臺，與學(xué)校每周進行的校本培訓(xùn)、業(yè)務(wù)例會相結(jié)合，每次會議安排2—3人進行展示，每人限時15分鐘，主要內(nèi)容為外出學(xué)習(xí)的二次分享、優(yōu)秀教師的經(jīng)驗交流、校本研究的成果展示。</p> <p class="ql-block"> 一、集體備課做“細”落“實”</p><p class="ql-block"> 一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。只靠教師一個人的力量恐怕是很難系統(tǒng)的把握教材，把握大綱，準(zhǔn)確把握教材的重點，突破難點。在當(dāng)今要求學(xué)生合作的同時，也要求我們教師合作探究，構(gòu)成研討氛圍，發(fā)揮集體的作用，集體備課是教師合作研究的一種最有效的方式。為了打造精品課，要求每次集體課教師要經(jīng)過個人主備，教研組教師再集體備課，反思，形成統(tǒng)一教案，資源共享。</p> <p class="ql-block"> 二、聯(lián)合教研重在交流</p><p class="ql-block"> 由于學(xué)校的特殊原因，我們學(xué)校九年級一直在北校區(qū)，這學(xué)期以來，我們加強了南北地區(qū)聯(lián)合教研，直面中招，以便于共同促進，共同提高，共同進步。</p> <p class="ql-block"> 三、教學(xué)反思貴在堅持</p><p class="ql-block"> 這學(xué)期開始，學(xué)校要求全體老師撰寫教育隨筆，每月寫一篇，內(nèi)容不限，可以是教學(xué)心得，教學(xué)反思，教學(xué)案例，聽課反思，微課題研究……每月月初上交教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處進行檢查。通過寫教學(xué)隨筆，不僅提高了教師的理論水平，而且在總結(jié)和反思的過程中，教育教學(xué)更具實效性和針對性，提高了教學(xué)的質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 四、敘事分享促進提升</p><p class="ql-block"> 歲月如流，時光悄逝，一學(xué)期的工作接近尾聲，為了促進各位老師的專業(yè)成長和提升，我校精心組織了教學(xué)敘事和微課題研究成果展示分享會。我們特邀請初中管理中心的孫燦西老師和曹君星老師蒞臨我校進行指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> （一）教學(xué)敘事</p> <p class="ql-block"> 首先由各教研組組長進行教敘事，第一個進行分享的是語文組，由白艷征老師進行敘事。白艷征老師以《奮進的語文人》為標(biāo)題，從在學(xué)習(xí)中提升自我，在活動中檢驗真知，在教研中集思廣益三個方面進行了分享，最后她總結(jié)說，一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即過，這學(xué)期我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在全體語文老師的齊心協(xié)力下，一步一步，穩(wěn)中求進。下學(xué)期，語文組將在備課教科研上更精細化，力求做的更好。</p> <p class="ql-block"> 活動展示</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)組孫巧榮老師則以《立足細節(jié)、落實常規(guī)》為標(biāo)題，從集體備課、公開課、集體教研三方面進行了分享，重點講了復(fù)習(xí)課的流程以及如何上好數(shù)學(xué)幾何課，最后孫老師總結(jié)說，相信在全體數(shù)學(xué)老師的努力下，數(shù)學(xué)的成績會越來越好，努力改變數(shù)學(xué)是弱勢學(xué)科的現(xiàn)狀。</p> <p class="ql-block"> 英語組李淑莉老師則從“抓落實”入手，圍繞這一核內(nèi)容進行分享。她首先從七八九年級的聯(lián)合教研說起，談到教研組每周的集體備課從未間斷，再談到備考，無一不精細化，具體化。在李淑莉老師的帶領(lǐng)下，全體英語老師加強落實情況，每天中午靜校，大課間，晚自習(xí)上課前，都能看到英語人的身影，她們或在辦公室，或在教室，或在走廊里，培優(yōu)補差，真正將落實落到實處。</p> <p class="ql-block"> 政史地組賈嬌嬌老師也從工作內(nèi)容回顧、工作成果展示、明年工作計劃三個方面進行了分享。最后賈老師說，明年，政治組將繼續(xù)精心教研，認(rèn)真?zhèn)湔n；地理組繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)勢學(xué)科，鞏固成果，歷史組繼續(xù)實現(xiàn)老帶新，團隊協(xié)作，提高成績。政史地組全體成員齊心協(xié)力，爭取再創(chuàng)佳績。</p> <p class="ql-block"> 物理組也從集體備課共同提高、講評課提高教學(xué)水平、購買新器材生動課堂、國培2.0充分提高教學(xué)技能、多訓(xùn)練培優(yōu)補差、刷試卷重備考六個方面進行了分享，最后老師總結(jié)說，在今后的教學(xué)工作中，物理組還要不斷地探索，徹底改變落后的教學(xué)觀念，密切地把實驗聯(lián)系實際，激發(fā)學(xué)生探究物理新知識的欲望，真正使學(xué)生成為有能力的適應(yīng)社會需要的有用人才。</p> <p class="ql-block"> 五個教研組教學(xué)敘事分享完畢，由初中管理中心的曹君星老師進行了點評和指導(dǎo)。曹老師以“3和7”兩個數(shù)字入手，詢問老師都想到了什么，激發(fā)了老師的積極參與性。接著以自己鉆研數(shù)學(xué)的事例，對老師的分享進行了指導(dǎo)。曹老師說，作為老師，首先，要善于激發(fā)學(xué)生的積極性。其次，老師要善于鉆研和思考，不要成為知識的搬運工。第三，要干一行，愛一行，既然選擇了做老師，就要在本行中盡量做到最好。第四，鼓勵老師多學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)一些心理學(xué)和教育學(xué)的知識，有這些知識的支撐，在教書育人中效果會事半功倍。</p> <p class="ql-block"> （二）微課題成果展示</p> <p class="ql-block"> 石蘭玉老師以《我為人人，人人為我——班風(fēng)建設(shè)之微課題研究》進行了分享，她從解讀微課題入手，從問題與現(xiàn)象、行動與措施、改進之完善、成效與反思四個方面進行了分享，她最后總結(jié)說，這項工作雖然取得了初步成效，但還不夠完善。下學(xué)期，她準(zhǔn)備從做、說、寫三個方面持續(xù)推進，再結(jié)合學(xué)校的健康長跑日記，真正讓學(xué)生做到內(nèi)化于心，外化于行，讓學(xué)生感覺幫助別人是一件幸福和快樂的事。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生感想收獲</p> <p class="ql-block"> 黃丹老師為我們分享的是《健康長跑助力健康成長——健康長跑日記微課題階段性研究報告》，她從啟動健康長日日記的初衷、《健康長跑日記解讀》、前期準(zhǔn)備工作及推進、實施情況及成效、存在不足及完善與改進五個方面進行了分享。最后，黃丹老師總結(jié)說，《健康長跑日記》還處于起步階段，還存在著很多問題和不足，相信通過全體文正人的長期推進、堅持與落實，《健康長跑日記》活動，定會更加絢麗多彩。</p> <p class="ql-block"> 活動展示</p> <p class="ql-block"> 王麗娜老師為我們帶來分享的是《給你舞臺，讓你精彩———課前精彩三分鐘》，她從活動目的、活動原則、活動流程、活動成效、活動總結(jié)五個分享進行了分享，最后她總結(jié)說，課前三分鐘活動為每個孩子插上筑夢的翅膀，這個小小的平臺，在潛移默化地激勵著每一個孩子的奮進。</p> <p class="ql-block"> 晉愛利老師分享的是《“國王與天使”在教育教學(xué)中的應(yīng)用與思考》，晉老師從實施背景、理念、目的、流程以及活動后的思考進行了分享。最后她總結(jié)說，在以后的教育教學(xué)中，這個活動將繼續(xù)堅持下去，持續(xù)不斷的引導(dǎo)學(xué)生不斷學(xué)會關(guān)愛他人，在奉獻中體驗中成長的快樂。</p> <p class="ql-block"> 最后給大家進行分享的是張曉園老師，她分享的標(biāo)題是《用心傾聽每朵花開的聲音》，她從分小組緣由、小組建設(shè)、小組管理原則、分小組管理效果、班級管理感想、以及以后努力的方向進行了分享。最后她總結(jié)說， 每個學(xué)生都是花兒，他們的成長環(huán)境有差別，花期也有早晚，不能同時綻放，作為教師，特別是班主任要耐心呵護，用心傾聽花開的聲音，欣賞并等待他們的成長，等待他們的綻放。</p> <p class="ql-block"> 微課題成果展示分享完畢，初中管理中心孫老師對這項工作進行了總結(jié)，孫老師從備課、上課、加強研討教研進一步提出了要求，孫老師總結(jié)說，我們學(xué)校今年的工作在原來的基礎(chǔ)上，進行了微課題研究，有新的創(chuàng)新和突破。但我們不應(yīng)該滿足于此，而應(yīng)該“走一步，再走一步”，堅持、團結(jié)、學(xué)習(xí)、不斷反思讓自己的業(yè)務(wù)不斷再提高。在班級管理上，應(yīng)該增加一些活動，活動育人，更能增智。每位老師都應(yīng)該努力進取，做一個成長型的老師。</p> <p class="ql-block"> 2021年的新年賀詞中，習(xí)近平主席說：“征途漫漫，惟有奮斗。我們通過奮斗，披荊斬棘，走過了萬水千山。我們還要繼續(xù)奮斗，勇往直前，創(chuàng)造更加燦爛的輝煌?！?021年，我們每位文正人心懷美好夢想，必將以奮斗的姿態(tài)，咬定青山不放松，腳踏實地加油干，教研工作更上一層樓！</p>