<p class="ql-block"> 人們常說:“文如其人,字如其人?！边@是因?yàn)樽滞从骋粋€人的學(xué)識、性格、氣質(zhì)和風(fēng)度等。</p><p class="ql-block"> 教師的字好與壞,影響的不是“一兵一卒”,而是“千軍萬馬”,所以教師不但要有牢固的專業(yè)知識,還應(yīng)練好一手規(guī)范漂亮的楷書字,并掌握一定的書法理論知識,提高自身的寫字修養(yǎng),給學(xué)生一個良好的啟蒙,使之終身受益。 </p><p class="ql-block"> 教師的字寫得工整，清麗，大方，美觀，學(xué)生受其熏陶，自覺不自覺地模仿，日久年深，也將字寫得與老師相差無幾。小學(xué)教師的字，是小學(xué)生的活字帖，給學(xué)生一個良好的啟蒙。小學(xué)生具有可塑性強(qiáng)，善于模仿的特點(diǎn)，老師是可信賴的人，教師在他們心中是至高無上的，課堂的板書，作業(yè)批改中的批語，都對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。教師的字就是學(xué)生的字帖，好與壞他們都認(rèn)為是正確的，不管你讓不讓他們模仿，都在有意無意地影響著他們。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span>為了全面落實(shí)素質(zhì)教育,傳承中華民族優(yōu)秀文化,提高廣大教師的寫字水平和對寫字教學(xué)的重視度,激發(fā)教師寫字練字的興趣,強(qiáng)化教師“提筆即練字”意識,培養(yǎng)教師良好的寫字習(xí)慣,從而更科學(xué)地落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)對寫字教學(xué)的要求,全面提高我校師生的書寫水平，<span style="font-size: 18px;">這學(xué)期，大同平城雙語學(xué)校的教師們也加入到了學(xué)習(xí)書法的熱潮中。教師們興致盎然，寫下了一幅幅優(yōu)秀的作品。</span></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">《石灰吟》</p> <p class="ql-block">《墨梅》</p> <p class="ql-block">《元日》</p> <p class="ql-block">《江畔獨(dú)步尋花》</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 教師寫一手漂亮的粉筆字，能起到提高課堂教學(xué)效果的作用?？梢哉f，工整，漂亮的板書是課堂教學(xué)中必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)，這是因?yàn)閷W(xué)生對老師的評價(jià)往往是先從外觀開始的，教師的外表、形象，課堂中的言談舉止，粉筆字的好壞，常常被作為學(xué)生評價(jià)一個老師優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)之一。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 因此，在董智偉老師的示范下，老師們練習(xí)書寫的粉筆字也更加規(guī)范。</span></p> <p class="ql-block"> 丹青吐彩,翰墨飄香;仁者樂山,智者樂水。山水之間充滿著藝術(shù)的情趣,而藝術(shù)又是滿載著靈性的。最終在期末總結(jié)大會上曹向芬、吳艷強(qiáng)、王超慧三位老師獲得了“書寫優(yōu)秀獎”。這一群最美的教師沉浸在書的海洋，醉心于書法的練習(xí)，享受著心靈的洗禮，感受著內(nèi)心的豐盈。我們攜手同行，共同努力，大同平城雙語學(xué)校的每一位老師將來都會有長足的進(jìn)步！我們深信,用自己的實(shí)際行動影響著自己班級的每一個孩子，師生共成長！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 編輯：程露</p>