2021年1月29日，南陽市第五完全學校小學部邀請“中原名師”李付曉老師和臥龍區(qū)教研室劉心老師圍繞“讀透教材、精設教案、高效備課”等方面分別對數學、語文學科教材進行了鞭辟入里、深入淺出的解析。七里園鄉(xiāng)大屯小學、白塔小學、邊莊小學、馮樓小學、大寨小學等學校的老師，由校長親自帶隊，積極參與到本次活動中來，和五全小學部全體教師共同分享了這場教師專業(yè)成長的盛宴。 上午，中原名師李付曉老師從教材解讀的含義、作用、策略、形式以及教案設計的關鍵點五個方面為老師們今后的教育教學工作指明了方向。她用陸游的詩：“汝果欲學詩，功夫在詩外?！币龑Ю蠋焸円獞阎活w敬畏的心對待教材。老師們要不斷提升自己教材解讀的能力、教學設計的能力、課堂演繹的能力，這樣，才會不斷提高教學效率，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。 李老師的講解深入淺出，貼近實際，猶如及時的春雨灑進教師們的心田，她運用真實的案例進行方法分享，由例及理，由例及法，由例及類，解開了年輕教師在研讀課標、教材、備課中的困惑，明晰了方向。 下午，劉心老師對老師們進行了《精準把握教材，高效備課上課》為主題的語文教學專題培訓。<br> 首先，劉老師就統(tǒng)編教材下課堂教學存在的問題進行了剖析，并說明了存在這些問題的原因，對統(tǒng)編教材特點進行了系統(tǒng)的解讀。通過與北師大版教材的對比指明了統(tǒng)編教材的“變化”，點出了統(tǒng)編教材的創(chuàng)新點，以及統(tǒng)編教材對語文教師的“挑戰(zhàn)”。 統(tǒng)編教材怎么用？劉老師指出：第一要研讀語文要素，有單元意識，用人文主題和語文要素審視每一篇文章；第二是研讀單元內部結構；第三是研讀課后練習題、備課步驟；第四是研讀教學目標的制定，通過對統(tǒng)編教材的統(tǒng)觀，制定教學目標和教學內容。 聽了兩位老師的講座，老師們意猶未盡，收獲滿滿。名師的講解具有對教材高站位的整體解讀，更有接近教學實際的方法傳授。老師們表示，在今后的教學中要靈活運用學到的學科教育理念，結合班級學生的特點和實際情況，引領學生經歷知識能力形成的全過程，做一個智慧型、研究型的好老師。 培訓會結束時，校長廖峰發(fā)表總結感言：名師引路，少走彎路，教師主動學習，才會快速成長。今天兩位專家的引領，為我們下學期備好課、上好課、提高教育教學質量指引了明確的方向，提供了正確的方法。來日方長，未來可期，今后我們會把這樣的校本培訓變成系列化、常態(tài)化活動，與周邊學校攜手共行，助力臥龍教育的騰飛。 <h3 style="text-align: center">供稿：陳宏靜</h3>