[名師引領(lǐng)篇]專家導(dǎo)讀，共促成長——記赤岸中心金種子團(tuán)隊寒假共讀系列活動之一

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閱讀，豐盈教育人生，促進(jìn)專業(yè)成長。 2021年1月30日，在赤岸教育基金會的大力支持下，赤岸中心通過杭州經(jīng)亨頤學(xué)院專家團(tuán)隊的精心籌備和引領(lǐng)，班主任團(tuán)隊建設(shè)培訓(xùn)項目正式開啟，進(jìn)行寒假共讀活動。本次活動特邀杭州市師范大學(xué)黃芳博士為我們提供專業(yè)的閱讀指導(dǎo)和建議。 專家簡介 　　黃芳，杭州市師范大學(xué)心理學(xué)博士（浙江大學(xué)心理學(xué)博士，美國亞利桑那州立大學(xué)訪問學(xué)者，國家二級心理咨詢師） 推薦書籍 　　美國弗吉尼亞大學(xué)心理學(xué)教授丹尼爾·威林厄姆的重要著作——《為什么學(xué)生不喜歡上學(xué)？》。該著作主要圍繞認(rèn)知心理學(xué)在基礎(chǔ)教育方面的應(yīng)用展開研究，深受學(xué)生和教師的歡迎，長期在亞馬遜圖書排行榜上暢銷不衰。  為了更加貼合我們教師的專業(yè)性，唐瓊一博士和黃芳博士特意挑選了這本書籍作為寒假共讀的引領(lǐng)篇章。“為什么孩子不喜歡上學(xué)”這一現(xiàn)實教育問題，引發(fā)了無數(shù)老師的深切共鳴。 　　開篇伊始，黃芳博士就讀書的目的，書的特點(diǎn)和價值，有關(guān)閱讀的建議這三方面進(jìn)行了闡述。 閱讀目的 　　黃芳博士表示，在眾多的心理學(xué)專題書籍中，《為什么孩子不喜歡上學(xué)》這本書更加貼合老師們的教學(xué)實踐，能夠為今后的教學(xué)實踐提供很大的幫助。接下來會對“如何讀這本書”進(jìn)行一定的方法指導(dǎo)，引導(dǎo)老師們形成輸出式的學(xué)習(xí)模式，幫助大家成為共享知識、彼此幫助、共同成長的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊。 閱讀價值 　　本書共分九個章節(jié)，除了最后一章，每一個章節(jié)都是從教學(xué)的實際現(xiàn)象出發(fā)，為讀者提供了許多啟發(fā)性的觀點(diǎn)。圍繞每一個觀點(diǎn)，作者給出了一些研究的證據(jù)和現(xiàn)實案例。針對課堂給出可行性的建議，這樣可以幫助老師們在教育教學(xué)實踐中重新溫習(xí)和不斷運(yùn)用。 專家導(dǎo)讀 　　黃芳博士為老師們提供了清晰的閱讀任務(wù)和閱讀示范，并表示閱讀必須要通過理論知識和內(nèi)在認(rèn)知的結(jié)合，才能有效地從輸入式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為輸出式學(xué)習(xí)。 應(yīng)用與交流 有了專家的引領(lǐng)，老師們很快就能結(jié)合上述閱讀任務(wù)，在線探究“如何保護(hù)學(xué)生脆弱的好奇心”這一內(nèi)容，通過20分鐘的計時閱讀，大家認(rèn)真閱讀，找到了相關(guān)信息，并結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，在線交流與分享了自己的見解，從而獲得課堂新啟示。 方法總結(jié) 　　一篇好文章離不開用心的閱讀，一本好書更是應(yīng)該智慧與方法并存。要想讀好一本書，應(yīng)該做到：1.明確閱讀任務(wù)，學(xué)習(xí)觀點(diǎn)+實際經(jīng)驗=輸出式學(xué)習(xí)2.制作思維導(dǎo)圖可以幫助我們清晰呈現(xiàn)閱讀的內(nèi)容 學(xué)習(xí)收獲 　　有了專家的悉心引領(lǐng)，激發(fā)了線上36位小學(xué)教師的學(xué)習(xí)熱潮。屏幕前，人人專心致志地側(cè)耳傾聽，如饑似渴地奮筆疾書，仿佛點(diǎn)燃了汲取知識的火苗。 　　閱讀不應(yīng)該是過目而忘，閱讀更應(yīng)該是認(rèn)知整合。只有把自己的閱讀思考和實際經(jīng)驗結(jié)合起來，老師們的專業(yè)才能有更高更新的發(fā)展。 由衷感謝杭州師范大學(xué)的專家團(tuán)隊對我校教師給予的專業(yè)閱讀建議和傾力指導(dǎo)，不僅充實了平凡的假期，更豐富了老師們的精神閱歷。 　　舊歲已展千重錦，新年再進(jìn)百尺桿。讓我們繼續(xù)攜手，共讀一本書，共享新智慧！