<p class="ql-block"> 按照雙陽區(qū)教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的總體要求和部署，為躍升我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量，提升我區(qū)教師綜合素質(zhì)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、鉆研型、專家型教師。雙陽區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校英語教研員韓冰雪和沈靜共同策劃本次寒假初中英語學(xué)科線上培訓(xùn)內(nèi)容，全區(qū)共140余位英語教師參與線上培訓(xùn)。目的是通過線上培訓(xùn)課程搭建教師交流成長平臺 ，助力我區(qū)中考，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量躍升，實(shí)現(xiàn)教師自我能力提升。</p> 第一次培訓(xùn) <p class="ql-block"> 第一次培訓(xùn)時(shí)間是2021年1月12日，培訓(xùn)主題是：中考英語復(fù)習(xí)方案及教學(xué)案例解讀。主講教師分別是長春市第152中學(xué)閆彩霞老師和長春市第154中學(xué)杜曉巖老師。</p> 1 <p class="ql-block"> 閆彩霞老師對2020年長春市中考英語試卷進(jìn)行了簡要分析。結(jié)合本校教學(xué)實(shí)際，本著"源于教材，高于教材，創(chuàng)造性的使用教材"的原則制定三輪中考復(fù)習(xí)方案。強(qiáng)調(diào)在復(fù)習(xí)中重視"兩條線"一條是顯而易見的"核心知識點(diǎn)"，一條則是需要我們深度挖掘的"隱含考點(diǎn)"。"核心知識點(diǎn)"的獲得需要我們抓住教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)也能夠舉一反三，做到知識的拓展延伸。"隱含考點(diǎn)"的獲得則需要我們創(chuàng)造性使用教材，時(shí)刻關(guān)注中考動(dòng)向，與時(shí)事熱點(diǎn)相聯(lián)系，深挖教材。</p> 2 <p class="ql-block"> 杜老師的課程分兩部分：</p><p class="ql-block"> 第一部分為學(xué)為中心視角下英語中考復(fù)習(xí)計(jì)劃，將復(fù)習(xí)分為四輪在校復(fù)習(xí)和一次學(xué)生退校后的自主復(fù)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 第二部分為學(xué)為中心視角下閱讀與寫作雙向并軌教學(xué)案例解讀。將閱讀和寫作教學(xué)有機(jī)整合，分為三個(gè)模塊、六個(gè)環(huán)節(jié)、一個(gè)達(dá)標(biāo)。三大模塊即：閱讀、分析、寫作。六個(gè)步驟即：課前明確目標(biāo)預(yù)習(xí)，課上匯報(bào)歸納要點(diǎn)；組內(nèi)形成詞句提綱，教師糾錯(cuò)更正拓展；合作探究寫作思路，展示點(diǎn)評批改驗(yàn)收。一個(gè)達(dá)標(biāo)：教師對成文進(jìn)行每個(gè)學(xué)生批改，逐一達(dá)標(biāo)。體現(xiàn)了把課堂還給學(xué)生的原則、穩(wěn)妥推進(jìn)的原則、以學(xué)為主的原則和規(guī)范達(dá)標(biāo)的原則。</p> 第二次培訓(xùn) <p class="ql-block"> 第二次培訓(xùn)時(shí)間是2021年2月1日，培訓(xùn)主題是按話題整合的單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例分享。主講教師是長春市第三屆“十佳教師”獲得者，她們分別是：長春東師雙陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校臧揚(yáng)老師、長春市第153中學(xué)范微微老師及長春市第152中學(xué)孫秀娟老師。</p> 1 <p class="ql-block"> 臧揚(yáng)老師以“l(fā)iving environment”為主題，分享了本組教師在大單元教學(xué)設(shè)計(jì)比賽中的點(diǎn)滴思考。臧老師從項(xiàng)目規(guī)劃與啟動(dòng)，達(dá)成目標(biāo)的任務(wù)鏈、掌握知識應(yīng)用的基本訓(xùn)練，知識綜合運(yùn)用與生成的訓(xùn)練，項(xiàng)目成果展示前的準(zhǔn)備，項(xiàng)目成果的呈現(xiàn)與評價(jià)方式五大方面介紹了一組成員五天的任務(wù)設(shè)計(jì)。尋找最宜居社區(qū)是一組項(xiàng)目的最終目標(biāo)，基于“以終為始”的項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)理念，她著重從項(xiàng)目設(shè)計(jì)的理念、子話題分類、項(xiàng)目的設(shè)計(jì)思路、驅(qū)動(dòng)問題、預(yù)期學(xué)習(xí)的成果、評價(jià)設(shè)計(jì)等11個(gè)方面對項(xiàng)目整體規(guī)劃進(jìn)行闡述，她通過創(chuàng)設(shè)問題情境，使學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，小組合作探究的方式，在幫助外教Amy一家解決問題的過程中積累本話題相關(guān)的語言知識，發(fā)展語言技能，從而培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的提升。</p> 2 <p class="ql-block"> 范微微老師的案例是一節(jié)有關(guān)Direction單元話題整合聽說課。教學(xué)內(nèi)容源于新目標(biāo)教材七年級（下）Unit 8，九年級全冊Unit 5的內(nèi)容，并拓展高中必修3 Unit5和必修5 Unit 2的內(nèi)容。本話題要求學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)方位的介詞，掌握如何指路、問路，感知禮貌問路的句型。在教學(xué)活動(dòng)中提高學(xué)生自主、合作、探究的能力，增強(qiáng)學(xué)生人際交往的能力并養(yǎng)成幫助他人的良好習(xí)慣。</p><p class="ql-block"> 本話題設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了以學(xué)習(xí)者為中心，通過播放盲人指路視頻、美圖秀秀游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。遵循新課標(biāo)基本理念“強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性”的原則。設(shè)計(jì)自主學(xué)習(xí)展示新知，小組對話練習(xí)新知到小組活動(dòng)運(yùn)用新知等活動(dòng)，同時(shí)注重面向全體學(xué)生，在激發(fā)學(xué)生“說”英語時(shí)，設(shè)計(jì)了三種情境展示任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能參與學(xué)習(xí)，體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的快樂。</p> 3 <p class="ql-block"> 孫秀娟老師的案例是一節(jié)有關(guān)Communication單元話題整合課。教學(xué)內(nèi)容涉及到新目標(biāo)英語八上Unit 9 、八下Unit 3 和Unit4的內(nèi)容。</p><p class="ql-block"> 按照項(xiàng)目學(xué)習(xí)法“循序漸進(jìn)，學(xué)為中心，以終為始”的教學(xué)理念，她將本節(jié)課設(shè)置的驅(qū)動(dòng)問題為：“在意見有分歧時(shí)，如何與父母合理溝通，達(dá)成一致?！?為解決驅(qū)動(dòng)問題，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，她將本節(jié)課分為五步：</p><p class="ql-block"> 1.創(chuàng)設(shè)情境：從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，以學(xué)為中心，通過播放一組關(guān)于父母爭吵、課外輔導(dǎo)班的課業(yè)多、父母的嘮叨等有關(guān)煩惱的圖片，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的共鳴。</p><p class="ql-block"> 2.搭建腳手架：學(xué)生自主閱讀八下Unit 3 和Unit4的教材內(nèi)容，以畫出思維導(dǎo)圖的形式，歸納目標(biāo)語言，通過這一過程，學(xué)生挖掘教材中的細(xì)節(jié)信息來理解文本內(nèi)容，提升了學(xué)生的高階思維能力。</p><p class="ql-block"> 3.角色互換：通過這一過程，學(xué)生既豐富了自己的語言知識，提升了英語交際能力，又學(xué)會(huì)了換位思考，懂得感恩。體現(xiàn)了英語核心素養(yǎng)中語言能力的培養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 4.分組主體解說：學(xué)生分成小組搜集關(guān)于中西方在溝通問題上的不同文化差異，提升跨文化交際能力。并通過自評、互評等方式對小組成員做出合理的評價(jià)。</p><p class="ql-block"> 5.學(xué)習(xí)成果呈現(xiàn)：教師布置以I learned how to communicate with…為主題的手抄報(bào)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，體會(huì)恰當(dāng)溝通給我們的生活帶來的美好！</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在此次培訓(xùn)中，教師們以飽滿的熱情和若渴的求知欲專注于學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄，及時(shí)反饋，積極互動(dòng)。把家里的一方書桌變成了充電的殿堂，一筆筆記錄的是教學(xué)智慧的“亮點(diǎn)”，一句句書寫的是受益者的感悟，真正達(dá)到了同伴互助共同成長的目的。五位教師的分享讓老師們都獲益匪淺，為中考復(fù)習(xí)工作指明了方向，為備戰(zhàn)中考增添了信心! 相信這個(gè)假期線上培訓(xùn)活動(dòng)會(huì)成為雙陽區(qū)九年級英語復(fù)習(xí)的助力東風(fēng)，幫助畢業(yè)班高效地向中考沖刺，助推我區(qū)英語教學(xué)質(zhì)量躍升。</p> 學(xué)習(xí)簽到 學(xué)習(xí)記錄 <p class="ql-block">策劃：韓冰雪 沈 靜</p><p class="ql-block">素材提供：臧揚(yáng)、范微微、孫秀娟、閆彩霞、杜曉巖</p>