墨韻飄香潤童年 ——黔江區(qū)人民小學2015級8班班級書法課紀實

橄欖樹

僅以此篇，為堅持追夢，從不懈怠的孩子們點贊！同時，向滿懷大愛的書法文化弘揚者、8班孩子的書法啟蒙恩師——董華君老師和劉大龍老師致以深深謝意！ 班級書法課開展已三年有余。 班級的“小小書法家”們?? 展示自己的書法作品，心情美美噠！ 豐子愷說，中國人都應該學習書法，因為中國的民族精神，寄托在毛筆里。 小型書法展?? 墨香氤氳在書法教室 2020秋期末作品 人能寫字，字能顯人。 我的作品獲獎啦！ 　　8班書法領路人——董華君老師。懷著一顆大愛之心，助人之德，董伯伯正式成為8班書法老師。成為董伯伯的學生——是8班孩子獨有的幸運，因為，董老師雖然精通書法，但并不收弟子。 從畫線條開始 描紅，一筆一畫。 苔花如米小，也學牡丹開?，F(xiàn)在回看初學作品，董伯伯說，稚氣可愛。 提筆寫字，別樣快樂 從一根根線條到橫撇豎捺，到一幅幅“作品”，董伯伯手把手地教。 寒冬酷暑，董伯伯每周一次來到教室，一口川味普通話，格外動聽?? 　　董老師怕熱，頂著烈日，每次到教室，背心總濕漉漉的一大片，滿頭大汗但滿面紅光、滿面笑容，每每目睹，感動充盈內心。 時間是最好的老師，一年兩年三年，蛻變…… 第一學期完畢，上交作品的同學基本都是“書法家”?? 學生的進步——老師的最大幸福，師者父母心，大抵如此吧！ 第二學期，“小小書法家”初具規(guī)模。 劃線不停，筆畫慢行。 上課不收一分錢，還親自動手刻下印章做禮物，書寫贈言——求實、善思、樂學、多能。 “爾雅”“爾雅人生”，希望播種在孩子們心底的，一粒文化的種子。最大的獎勵，就是上交的書發(fā)作品，能獲得蓋章的資格，是無上榮耀！ 時間，是最好的老師。在一筆一劃里，在縷縷墨香里，超越著自己，實現(xiàn)著蛻變。 年會上，“書法家”的盛會?? 一年的時間，已經(jīng)能像模像樣的書寫作品，這是成長歷程中最值得珍藏的“寶貝”。 在董伯伯的大力推薦下，8班孩子們遇到書法路上的第二位貴人——劉大龍老師。 從執(zhí)筆開始 劉老師人年輕，書法功力卻深厚，大學書法老師，書法專業(yè)碩士，一口流利的普通話。聽聞8班孩子整班書寫，欣然而來，一樣的無私情懷，一樣的大愛之心，一樣的春風般的微笑。 每節(jié)課畢，驕傲的展示自己的成果，書寫是一件快樂的事！ 謹記劉老師教誨：一看二書三對照。沒有一蹴而就的成功，在書寫里磨煉心性，體會中華文化的博大精深。 從每一個字的臨摹開始，每次劉老師范寫時，筆酣墨暢，行云流水，孩子們總是情不自禁地投以熱烈掌聲，而劉老師總會謙虛地道謝。 以字啟智 以字益美 以字育德 以字健體 用一成不變的堅持，走向蛻變。 六年級，劉老師帶來“書法鑒賞課”，帶領孩子們穿越到遠古時代，遨游在“漢字世界”里，美妙絕倫！ 領略甲骨文的神奇 感受不同的楷書風格 展示瀕臨失傳的古老技藝——“傳拓”。劉老師親手制作的拓片，劉老師還特意回家提名落款，做為當堂課書寫優(yōu)秀者珍貴的獎勵！ 《隸書發(fā)展簡史》《楷書發(fā)展簡史》《行書發(fā)展簡史》《篆書發(fā)展簡史》，僅僅聽課題名，就知道孩子們享受的，是一場場書法知識的饕鬄盛宴！ 字如其人，欲寫字，先做人！ 何其有幸，大學老師帶來的奢華書法課！ 知曉隸書不止《曹全碑》 外出采風的劉老師，在博物館里觀賞《曹全碑》原碑，第一個想到的是要拍下來，展示給8班的孩子們。 　　再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。堅持真的是一件很酷很酷的事情！ 　　成功不一定眷顧所有的人，但曾經(jīng)嘗試過，努力過的人，他們的人生總會留下痕跡。今天孩子們親筆書寫下的“墨寶”，一定是他們人生中最美的痕跡！ 孩子們總結：劉老師和董伯伯，都怕熱，都愛流汗，都很守時，都很愛笑，都寫得一手好字，做事都很認真，都很儒雅博學…… 他們都有一顆不圖名利，無私的博愛之心、公益之德！有一腔弘揚書法文化的熱切情懷！ 董伯伯說，難得有老師孩子對書法感興趣，他必須要成全，所以，他來了！ 劉老師說，很遺憾自己小時候沒有那么好的機遇，碰上好的書法老師。今天有機會給孩子們當老師，總想要把最好的給他們，總想要給他們更多，幫助他們知曉更多！ 所以，他來了！ 期末總結會上，書法科代表和班長獻花完畢的合影，羨煞眾人！ 向月亮出發(fā)，即使不能到達，也能站在群星之中。 自小多才學，平生志氣高，別人懷寶劍，我有筆如刀。