“業(yè)無(wú)高卑志當(dāng)堅(jiān),男兒有求安得閑?”<div> 初四的學(xué)生面對(duì)升學(xué)的壓力，放假后仍需要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。然而初四全體老師也沒(méi)有放松，緊跟學(xué)生步伐，通過(guò)家長(zhǎng)群及時(shí)督促學(xué)生放假不放學(xué)，發(fā)布微視頻、制定計(jì)劃、分組學(xué)習(xí)、發(fā)布作業(yè)、鼓舞士氣等多種方式方法，保證讓學(xué)生在假期中按照任科老師的要求去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。<div> 首先是語(yǔ)文組老師對(duì)自己班級(jí)學(xué)生的指導(dǎo)，從晨讀到每天作業(yè)計(jì)劃與落實(shí)，都能夠詳實(shí)的安排，合理的督促孩子。<br></div></div> 這是馬瑜老師對(duì)其班級(jí)的周密指導(dǎo)，每一步的安排詳細(xì)并且可操作性很強(qiáng)。 這是劉永緒老師對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)，句句懇切，讓學(xué)生充滿(mǎn)干勁。 王其華老師精準(zhǔn)指導(dǎo)，具體到每一個(gè)學(xué)生。 張?chǎng)纹嚼蠋熢?xún)問(wèn)學(xué)生的語(yǔ)言讓我們感到親切。 王淑友老師，全體總指導(dǎo)與個(gè)別學(xué)生指導(dǎo)相結(jié)合。 李英老師強(qiáng)調(diào)了內(nèi)容的拓展。 后起之秀王文靜老師，雖然年輕，指導(dǎo)起學(xué)生來(lái)也是有自己特色。 章麗老師的兩個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī)非常優(yōu)秀，這樣歸功于老師的有力的指導(dǎo)。 杜鵑老師的指導(dǎo)縱觀全局，又不乏具體計(jì)劃的落實(shí)。<div>其次，數(shù)學(xué)組的老師們，也是盡心盡力，和學(xué)生配合的天衣無(wú)縫。</div> 另外許征利老師在釘釘群里還召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，每個(gè)學(xué)生都制定了假期學(xué)習(xí)計(jì)劃。 然后，英語(yǔ)學(xué)科的老師們，也都按照制定的計(jì)劃合理安排和指導(dǎo)學(xué)生們的學(xué)習(xí)，并能答疑解惑。 化學(xué)組的老師的指導(dǎo)，注重基礎(chǔ)，適當(dāng)提高難度。 物理組的老師事無(wú)巨細(xì)的指導(dǎo)學(xué)生。 政治組的老師注重發(fā)揮班級(jí)課代表和優(yōu)秀學(xué)生的榜樣模范作用，老師并給予及時(shí)的鼓勵(lì)。 這是呂芹老師對(duì)自己班級(jí)學(xué)生作業(yè)的指導(dǎo)。 孫延榮老師強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的背誦和朗讀。 田風(fēng)華老師每一課都親歷親為，給學(xué)生樹(shù)立榜樣。 趙聚培老師有作業(yè)安排，也有及時(shí)的鼓勵(lì)。<div>總之，在這個(gè)準(zhǔn)備辭舊迎新的寒假，實(shí)驗(yàn)中學(xué)初四級(jí)部的老師與學(xué)生們同努力，詮釋了陪伴的力量，師生用努力擁抱每一天，相信我們定能再創(chuàng)輝煌。</div>