積跬步至千里—郯城縣第六實驗小學教學工作總結

郯城六小

時光如馳歲月一瞬 欣然回首往事在目一學期 依靠一個“本”字，尋求一個“實”字,遵循教育的本真、本色、與生本。追求工作的扎實，務實與實效。具體工作匯報如下: 第一篇章 —深度課改理念先行 　　本學年，在生本課改的基礎上，為進一步提高課堂教學實效，結合臨沂市深度學習項目的實施，我校將“深度學習融入生本”作為本學年教學工作重點，積極對課堂教學改革進行深入推進。 　　為把深度學習理念融入生本課堂，我校先后多次組織理論學習活動。 線上培訓理念提升 　　暑期組織全體教干、學科組長及骨干教師參加全國深度學習線上培訓。 　　通過專家講座、案例分析、現場研討，對什么是深度學習、各科深度學習的主要特征和如何進行單元整體教學設計有了深入的認識，在線上培訓結束后，我校全體教師趁熱打鐵，結合本學科的實際情況，就如何將深度學習落實到課堂上，各抒己見，在思維碰撞中進一步加深理解。 課標解讀共同成長 　　只有正確解讀課標，才能準確把握教材，實現高效課堂。為鼓勵教師“樹立目標意識，構建深度高效課堂”，組織“暑期學課標”活動。 　　新學期伊始，我校就開展了轟轟烈烈的“學課標、講課標”系列活動，集體學習、互相交流、分組討論、年級組講課標比賽等多種形式的學習，掀起了我校學課標、講課標、用課標的熱潮。 教材通研? ?聚焦重點 　　為幫助任課教師盡快熟悉教材，把握新課程理念，改進教學方法，在教學中用好教材、用活教材，舉行各科教材通研活動。各學科組老師從單元教學目標，教材的解讀、教師教學用書的合理使用以及如何基于教材特點，結合學生實際，分析重點、難點，對教學的建議和習題當中的易錯點、易考點與參會老師進行了深入的交流。 此次培訓活動為老師們點亮了教學之路的明燈，為老師們的課堂煥發(fā)活力提供了無限可能。 全校培訓? 再度推進 　　9月份，積極召開深度學習推進會。會上分別從對深度學習的認識、深度學習課堂的樣子、深度學習與生本課堂的契合點四個方面進行剖析，明確了在新的形勢下，學校課堂教學改革將以“深度學習”為突破口，進一步推動課堂教學改革更深更實，科研、教研、培訓協(xié)同發(fā)力，組織老師們認真撰寫深度學習記錄表。將生本課堂教學改革推進到新的階段。 第二篇章—以課促研你追我趕 　　紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。為把理論變?yōu)閷嶋H、把理念變成行為，我校開展了一系列課堂教學活動。每次教學活動重視課后交流評課和研討，都會在教干帶領下，總結活動中的亮點和有待提升的地方，教師們積極探討、大膽反思、主動學習、認真總結，評課議課水平大幅提高。 推門聽課督促跟蹤 　　為提高常態(tài)課教學實效，大力舉辦教干推門聽課活動。采取不打招呼、不給準備的方式進行。教導處排好聽課班級，所有教干根據教導處安排準時入班跟聽。 　　本次活動9月份共組織五輪，共聽課80余節(jié)，老師們對待常態(tài)課的教學更加認真，教學水平也穩(wěn)步提高。 優(yōu)課評比同臺競技 　　結合市縣課堂教學優(yōu)質課評比精神和我校深度學習與生本融合的教學理念，10月份舉行優(yōu)質課評比活動，集眾人之智為教學獻計獻策。 　　備課、賽課、評課，經歷這三個環(huán)節(jié)的打磨，不僅鍛煉自我能力，更充分調動了全體教師對深度學習理念的研究熱情，促進教學技能的提升，提高了課堂效率。 骨干示范榜樣引領 　　11月，語文、數學、英語、科學、道法、藝體都開展骨干教師示范課活動。力求以骨干教師示范課活動在全校起到示范引領作用，為全體教師做出榜樣，實現全校教師的共同進步。新師亮相課活動。 通過學校的用心培養(yǎng)和新教師的刻苦鉆研，他們的教學水平突飛猛進，為盡快站穩(wěn)課堂打下堅實基礎。 青年展示初露鋒芒 　　青年教師是課改的中堅力量，為保持這股力量的銳氣，在已有基礎上再次提升，舉行青年教師展示課活動。青年老師們都能根據學科特點，結合自身優(yōu)勢，創(chuàng)設新穎的教學情境，合理設計教學過程，充分展現了個人的教學風采。 說講比賽彰顯風采 　為進一步加強教學實踐與研究，夯實教師教學基本功，不斷提高教學水平，更好地促進教師的專業(yè)成長。12我月底、1月初，我校舉行了全學科教師說講課展示比賽活動。本次說講課要求教師準確把握教材內容，在課型設計上要落實生本融合深度學習的教學理念。老師們準備充分，精神飽滿，教法新穎多樣，課件制作精美，彰顯了我校教師的教學藝術和奮發(fā)向上的精神風貌，為教師搭建了一個展示自我的平臺，亮出了教師的風采。 　　本次說講課要求教師準確把握教材內容，在課型設計上要落實生本融合深度學習的教學理念。 　　老師們準備充分，精神飽滿，教法新穎多樣，課件制作精美，彰顯了我校教師的教學藝術和奮發(fā)向上的精神風貌，為教師搭建了一個展示自我的平臺，亮出了教師的風采。 第三篇章—關注團隊培養(yǎng)梯隊 　　學校的發(fā)展，歸根到底取決于教師隊伍的素質；成績的取得，需要擁有一支愛崗敬業(yè)、團結進取的教干教師團隊。本學期，我校在新教師的培養(yǎng)上、拔高中高級梯隊教師水平上面下了功夫。 青藍工程? 互助共贏 　　為發(fā)揮骨干教師的引領作用，切實提高課堂教學實效，本學期，我們將“青藍工程”作為重要抓手。舉行語、數、英三科的青藍工程結對儀式，并宣讀了實施方案，確立了“青藍工程”師徒職責。在平時的課堂教學中，師傅的課徒弟在聽，徒弟的課師傅給指，手把手地教授，用純樸的教風感染著新教師迅速成長，給每一位新入職的教師建立了詳細的檔案，制定了可行的計劃，開展了多項活動。 　　通過“青藍工程”這個平臺，每一位徒弟都以真心取真經，每一位師傅都以真情換熱情，通過“幫、扶、帶”活動建立真摯的友誼。 你我共讀交流提升 　　為了促進教師業(yè)務素質提高，轉變教育觀念，享受閱讀、享受教育，我校開展“共讀一本書《深度學習走向核心素養(yǎng)》”等系列活動，通過個體研讀、交流匯報、實踐寫作，為老師們的專業(yè)成長注入了新的動力。 外出學習關注收獲 　　我校重視教師培訓，積極鼓勵教師外出學習。本學期加大外出學習力度，從線上學習到線下學習，從縣級到市級，從語數學科到藝體學科，鼓勵教師“走出去，學進來”?？h語文新教師新教材新課堂培訓中，派出25人，各科市優(yōu)質課評比，近20人輪流學習，市數學名師工作室活動中，主動申請多加名額，學習人次達12人。要求外出學習的教師寫好心得體會，每次學習都會帶給大家圖文并茂的美篇，上匯報課，做講座，把所學所悟講出來，給大家共同的思索。 第四篇章—立足常規(guī)狠抓質量 　　教學質量是學校的生命線，針對我校實際，舉辦了形式多樣的活動，力求提高各年級教學質量。 　　在課堂教學管理中，教導處每周不低于4次全校常規(guī)課堂情況檢查，對教師是否按課程表上課，是否能專注于課堂教學等情況進行檢查和督促；積分及時公示并列入量化考核積分。與此同時，年級主任也督促本級部教師及時高效地完成工作，對每天的教學情況隨時抓拍，上傳到管理微信群和各級部微信群，并對情況及時進行反饋。通過科室的檢查和抽查，聯合組的巡查，年級組的自查，四查合一有效的保障了我校課堂教學的規(guī)范和高效。 　　開展好業(yè)務周查活動，督促教師要及時的完成作業(yè)批閱、備課撰寫等業(yè)務工作。教導處每月組織一次教師業(yè)務檢查，檢查后立即組織梳理檢查情況通報及改進措施，及時查漏補缺。并開展“業(yè)務回頭看”活動，對低分教師的備課、作業(yè)進行二次檢查。 質量檢測扎實分析 　　嚴密組織教學質量檢測工作。考試，是學校了解老師的教與學生的學的情況的有效手段。 　　本學期共組織兩輪全校范圍的教學質量檢測，有9月底的五六年級月考，11月中旬的各年級期中考試。根據學校工作要求，教導處積極準備，和任課教師交流教學重難點，考試要點，保證復習工作扎實有效的開展。檢測后的查漏補缺才是意義所在，所以我們異常重視考后的成績分析會。每次檢測全體教干和檢測班級的所有任課教師全員參與，人人發(fā)言，個個反思，我們對每班、每科、每位老師、每個學生的成績和成績分布都進行了細致分析，讓與會老師們如醍醐灌頂，對提高教學質量有了更有確的方向。 四入活動? 促進養(yǎng)成 　　在學生養(yǎng)成教育管理中，以“四入”活動——“入校即平、入樓即靜、入班即學、入座即?！睘樽ナ郑骺剖腋髫撈湄?，開展習慣養(yǎng)成活動，抓實學生養(yǎng)成教育。 　　以四入活動為軸，我校的養(yǎng)成教育已初見成效。早晨走進校園，看到的是雙手托書、規(guī)范統(tǒng)一的讀書姿勢；聽到的是瑯瑯的讀書聲。課堂上，學生精神飽滿，小手如林，回答問題鏗鏘有力，放學后，各班教室桌凳整齊潔凈，路隊整齊劃一。這些已經成為實驗六小一道靚麗的風景線。 第五篇章—多彩活動提升素養(yǎng) 字里行間感受經典文化 　　我校一直致力于書香校園、墨香校園的打造和建設。本學期，為營造濃厚的書香氛圍，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展示本學年閱讀書寫成果，全面提升學生素養(yǎng)。 　　12月份，舉行了讀寫成果展系列活動。此次活動每個年級一個主題，東校區(qū)有一年級講故事比賽、二年級朗讀比賽、三年級經典誦讀比賽、四年級的讀書演講比賽和全校范圍的漢字書寫大賽。活動中學生真正感受到了讀寫樂趣，養(yǎng)成多讀書、讀好書的習慣，為營造和諧了的書香校園起了積極的推動作用。 故事表演展現別樣風采 　　舉行“我是數學小講師”活動。這次活動帶動學生達成以賽促練、以賽促提高的目的，極大地激發(fā)了學生們學習數學、熱愛數學、運用數學的熱情！ 　　舉行“StoryTime”英語素養(yǎng)展示活動。孩子們自信滿滿，向我們展示了各種體裁、形式多樣的故事表演。 　　開展以"愛科學、學科學、用科學"為主題的科技小制作展評活動。學生們積極參與其中。周佃麗老師和王松松老師指導的科技小制作和小論文分別被推薦到市里參加展評。這一活動大大提高了學生的動手操作和創(chuàng)新能力。 社團活動發(fā)展個性特長 　　堅持從學生興趣出發(fā)，成立了各類學生社團。孩子們開闊了眼界、陶冶了情操，發(fā)展了特長，找到了自信。 第六篇章—效果初顯喜看收獲 　　一份耕耘，一份收獲。一年來，我們做了大量的工作，老師們付出了辛勤的勞動，也取得了可喜的成績。 各級比武? 大顯身手 　　本學期，我校共有19人參加縣講課比賽，有三人參加市講課比賽，語文學科的孫飛飛老師、數學學科的王松松老師獲得市一等獎、英語學科的孫永霞老師獲市二等獎的優(yōu)秀成績。 觀摩示范? 敢為人先 　　各個學科都嚴格按照上級要求積極參加各項學習研討活動。我校的付璐老師、葛雙雙等老師縣研討課活動中執(zhí)教公開課，王松松老師在市名師工作室活動中執(zhí)教觀摩課，臧雷永老師在臨沂市名師工作室活動中作小課題研究匯報。 成果展示? 精彩紛呈 　　2020年12月9日，迎來全縣小學數學教育教研成果展。 　　我們學校分別從團隊建設、前沿教研、常規(guī)業(yè)務、特色活動、深度生本的預習研究等方面進行了展示，根據不同年級的不同特點，分層次開展不同形式的活動，獲得前來觀摩的老師們的稱贊。 教學評估勇創(chuàng)佳績 　　一年以來，隨著團隊建設的加強，對教師們的梯隊培養(yǎng)，我校已形成了濃厚的教學教研氛圍，一大批新教師在骨干教師的引領下，積極向上、蓬勃發(fā)展，形成了你追我趕的態(tài)勢。我校教師團隊凝聚力大大增強，年級組間比學趕幫超的勢頭明顯，形成了一個良性循環(huán)發(fā)展的局面，向陽向上的校風越發(fā)突顯。 　　在12月份教學視導評估和學期末五年級統(tǒng)考中，成績名列前茅。 　　一路同行，真誠合作；一路歡笑，樂于分享；一路擷取，花開有聲；一路高歌，風姿颯爽。 　　2020年，我們的腳步堅實而有力，快樂而從容。因為有了學習所以有了力量，因為有了平臺所以有了展示，因為有了交流所以有了合作，因為有了努力所以有了成長。 2021年，我們有備而來，我們將不忘初心，不負韶華，攜夢而行，再造輝煌！