<p class="ql-block"> 笑別金“鼠”，喜迎祥“?！?，文景小學開展以“歲寒，一起求索成長”為主題的寒假教師學習活動，全體教師參與其中，堅持假期學習“不打烊”。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 今年為“備專業(yè)的課，上專業(yè)的課”的教改深化年，為探尋適合學生的教育方法，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，我們在教育路上嘗試新的變革。這個寒假，文景小學的老師們，也完成了一份寒假作業(yè)，與學生共同成長。</p> 老師們在完成作業(yè)的過程中，通過翻閱各類書籍、文獻，進行思考和學習。她們結合自身的教學經(jīng)歷，融入各自的學科特色，以教材為基礎，圍繞學生給出了自己思考的答案。 <p class="ql-block"> 林群越老師以學生為本，認為一節(jié)專業(yè)的課最必要的，需要具備“知道學生的知識水平”、“師生的思維不能定勢”、“學生真正有收獲”、“學生的注意力和興趣能否被反復調動”四個特點。</p> <p class="ql-block"> 劉燕妮老師以二年級教材《樹之歌》為例，重點探討低年級的識字教學。她指出，可以在學生熟讀成誦的基礎上，教師介紹“形聲字”的組合規(guī)律，讓學生完成自主識字。除此之外，還有對比識字、圖文結合等方法。</p> <p class="ql-block"> 楊春婷老師認為的一節(jié)專業(yè)課，應該摒棄教學中非本質的東西，直接深入數(shù)學內容的核心。她認為的三個標準為“教學目標'準'而實際”、“教學環(huán)節(jié)'少'而實效”、“教學媒體'簡'而實用”。</p> <p class="ql-block"> 王瑞雪老師舉例《源遠流長的古代美術》一課，導入時設計參觀博物館環(huán)節(jié)，結合課件、視頻、音效等，讓學生沉浸在參觀博物館的情景中；在新課教學時，通過模型、雕塑、水墨畫等實物教學，成功抓住學生注意力，實現(xiàn)有效教學。</p> <p class="ql-block"> “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索” 教育之路雖長，學習之路不停，成長之路不斷。努力成為新時代的“新”老師，<span style="font-size: 18px;">適應未來教育的新需求，才能促進</span>人類教育的長足發(fā)展，培養(yǎng)面向未來的創(chuàng)新型人才。</p><p class="ql-block"> 讓我們共同努力，在教育的路上不斷遠行。假期即將結束，愿老師們、同學們都能夠以全新的面貌投入到新學期的學習中！</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">（文字：潘雪兒 圖片：黃曉云）</p><p class="ql-block"><br></p>