“愛的智慧，心的交流”——建設(shè)小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會

敖軒??

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。新學(xué)期伊始，為使我校各項(xiàng)工作科學(xué)有序開展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子提前兩天到崗，召開專項(xiàng)會議，精心籌劃部署開學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。 　　在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極推動下，根據(jù)學(xué)校仁愛教育的辦學(xué)理念，我校于2月22日下午1時(shí)，在五樓會議室舉行了“愛的智慧，心的交流”班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會，來自六個(gè)年級的班主任老師進(jìn)行了工作經(jīng)驗(yàn)分享。 班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和組織者，是學(xué)校與班級、家長之間的橋梁和紐帶。班主任的工作能力直接體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，對學(xué)生的一生都會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，如何有效地開展班主任工作，是時(shí)刻擺在我們面前的重要課題。 　　趙顏老師與大家分享了低年級班主任工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)。保姆、保安、保鏢的“三保”做法精準(zhǔn)概括了低年級班主任的日常；放手、放大、放權(quán)的“三放”措施非常值得我們學(xué)習(xí)借鑒。 　　教育學(xué)是一門科學(xué)，而教育學(xué)的具體運(yùn)用卻是一門藝術(shù)。史芬老師帶著良知、愛心和快樂，讓班主任工作這門瑣碎的藝術(shù)日臻完美。 ? 　　陶行知先生說過，“誰不愛學(xué)生，誰就不能教育好學(xué)生”。其實(shí)，愛學(xué)生的過程，也是教師塑造自我的過程。王秀華老師用愛心、誠心、智慧和才能融入到班主任工作中，用愛心為班主任之路導(dǎo)航。 　　古人云：“親其師，信其道”。只有和學(xué)生建立融洽的師生關(guān)系，才能使班級管理事半功倍。王晶然老師與學(xué)生亦師亦友，共同成長。 　　如果把班級比作一艘大船，那么班主任就是船長，讓這艘船正確前行就是班主任的首要職責(zé)。王秀玲老師認(rèn)為因材施教、為人師表、不忘初心，方能百花齊放。 　　遇良師如春風(fēng)化雨，潤物無聲。郭曉春老師在平凡而瑣碎的班主任工作中，用愛心成就學(xué)生的未來。 　　最后，校領(lǐng)導(dǎo)為六位發(fā)言教師頒發(fā)了證書和獎品，本次活動圓滿落下帷幕。 　　古語云：“他山之石，可以攻玉”。讓我們在實(shí)踐中借鑒她們的寶貴經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)履行好班主任的職責(zé)。通過本次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會，定會使我校班主任工作邁進(jìn)一個(gè)新臺階，在科研引領(lǐng)下促進(jìn)我校教育工作邁向更輝煌的未來。