<p class="ql-block">——二二二團(tuán)子女學(xué)校2020-2021學(xué)年第二學(xué)期第一次教研會(huì)議暨上學(xué)期期末成績(jī)分析會(huì)</p> 新學(xué)期，新起點(diǎn)，新征程 <p class="ql-block"> 2021年2月20日，在學(xué)校黨支部的總體安排下，教研室召開(kāi)了第一次教研會(huì)議，教研主任侯艷紅老師針對(duì)本學(xué)期的教研工作做了具體細(xì)致的安排，并安排各學(xué)科教研組長(zhǎng)根據(jù)教研室2021年度工作計(jì)劃及結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)制定教研組計(jì)劃。為了今后教研工作有明確的方向，扎實(shí)有效地開(kāi)展校本教研，侯主任安排各學(xué)科組在近兩日根據(jù)“十二師中小學(xué)2020-2021學(xué)年第一學(xué)期期末成績(jī)分析”召開(kāi)學(xué)科成績(jī)分析會(huì)，科學(xué)精準(zhǔn)地找差距和問(wèn)題，明確本學(xué)期教學(xué)工作的努力方向，找到改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)效率的具體措施。</p> 精準(zhǔn)分析提質(zhì)量 揚(yáng)優(yōu)補(bǔ)短促成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 小學(xué)文科組的教師們從本次考試中總結(jié)出了自己的不足，并對(duì)今后的教學(xué)中如何提高教學(xué)成績(jī)明確了自己的努力方向。</p><p class="ql-block"> 教師注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，因此孩子基礎(chǔ)知識(shí)掌握較為扎實(shí)，但學(xué)生在積累的量上不足，活學(xué)活用的能力較弱；閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和獨(dú)立閱讀能力欠功夫，導(dǎo)致孩子們閱讀理解概括，信息的提取能力較弱，習(xí)作水平有待加強(qiáng)。</p><p class="ql-block"> 因此，在今后的教學(xué)中，老師們要繼續(xù)重視識(shí)字和積累，中高段要鼓勵(lì)學(xué)生背大段的課文，整篇的課文；要立足課堂培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力；習(xí)作教學(xué)要繼續(xù)引導(dǎo)孩子們能表達(dá)真情實(shí)感，避免錯(cuò)別字，繼續(xù)抓學(xué)生的書(shū)寫(xiě)規(guī)范；促進(jìn)中等生，生成優(yōu)等生，抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)理科組對(duì)本次考試中凸顯的問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)的分析，教研組長(zhǎng)閆新英老師從學(xué)生和老師兩個(gè)方面進(jìn)行整體分析。</p><p class="ql-block"> 首先，部分學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)不夠靈活，分析解決應(yīng)用問(wèn)題的能力低；在解題過(guò)程中，很多學(xué)生計(jì)算能力不強(qiáng)，正確率不高；部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和目標(biāo)不明確。</p><p class="ql-block"> 其次，老師對(duì)知識(shí)的傳授還停留在簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授階段，教師對(duì)學(xué)生基本功抓得不夠扎實(shí)；教師欠缺探究性的教學(xué)行為，教學(xué)方法研究、學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)等工作方面不足，這是學(xué)生成績(jī)不理想的一方面原因。</p><p class="ql-block"> 最后，閆老師提出小學(xué)教師需不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高課堂質(zhì)量；每位教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，做到精講多練，一課有一得，決不讓問(wèn)題過(guò)夜；加強(qiáng)對(duì)高效教學(xué)的研究，做到教學(xué)時(shí)有的放矢；重視“輔差”工作，不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)；每位教師要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，要有“比、趕、超”的意識(shí)和行動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 中學(xué)文科組參加全師排名的為七、八年級(jí)的語(yǔ)文、道法、歷史、地理四門(mén)學(xué)科，從四門(mén)學(xué)科的平均分、全師排名和優(yōu)秀率來(lái)看，整體成績(jī)還是相當(dāng)不錯(cuò)，居七所學(xué)校前列，可以看出各任課教師的辛勤付出和盡職盡責(zé)。在分析中，老師重點(diǎn)提到自己存在的問(wèn)題和今后改進(jìn)措施，能夠結(jié)合自身教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)有的放矢，除夯實(shí)基礎(chǔ)，良好習(xí)慣培養(yǎng)上下功夫外，還要加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，鼓勵(lì)和探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，多角度的分析和感悟。</p> <p class="ql-block"> 中學(xué)理科組著重對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行成績(jī)分析。從這次考試中反映出我校學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，部分學(xué)生基本計(jì)算，基本概念存在問(wèn)題；失分主要來(lái)自于計(jì)算和應(yīng)用題型，學(xué)生審題能力、觀察能力，以及從題目中獲取關(guān)鍵詞的能力較弱，知識(shí)應(yīng)用能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)靈活性不夠。</p><p class="ql-block"> 因此，老師們提出了相應(yīng)的解決策略。重視計(jì)算基礎(chǔ)，講究算理的透徹，靈活簡(jiǎn)便運(yùn)算，加強(qiáng)練習(xí)；拓展題型，豐富學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，鍛煉學(xué)生的思維；<span style="font-size: 18px;">課堂上鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，優(yōu)化</span>評(píng)價(jià)方式。</p> <p class="ql-block"> 英語(yǔ)組從試卷上分析出試卷難度不大，比較注重考査學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，包括詞法、句法、結(jié)構(gòu)，語(yǔ)言運(yùn)用能力的考査也比較簡(jiǎn)單。但學(xué)生對(duì)于考試部分基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，沒(méi)有用英語(yǔ)思維來(lái)解決問(wèn)題。</p><p class="ql-block"> 因此，老師們需要從每個(gè)學(xué)生實(shí)際出發(fā)，因材施教、分層教學(xué)、分層練習(xí)、分層輔導(dǎo)、分層評(píng)價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生能感受成功的喜悅,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和積極性。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教與思結(jié)合是教學(xué)質(zhì)量提升的前提。二二二團(tuán)子女學(xué)校黨支部高度重視學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升，全體教職工凝心聚力做好疫情防控開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作的同時(shí)，主動(dòng)查找教育教學(xué)工作中的問(wèn)題和不足，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，推動(dòng)二二二團(tuán)子女學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。</p> <p class="ql-block">第十二師二二二團(tuán)子女學(xué)校宣傳中心</p><p class="ql-block">編 稿：劉海璐</p><p class="ql-block">審 定：高新蓮</p>