雛鷹展翅，搏擊長空——示范區(qū)白河中心學(xué)校新入職教師培訓(xùn)班開班儀式

姜營小學(xué) 安苒

每個(gè)人心中，都有對夢想的不同定義。 它或許遙不可及，或許只待你的努力。 現(xiàn)在就隨我們一起，踏上尋夢之旅。 夢想不熄，步履不停。 我們有對教育事業(yè)赤誠的心， 我們有永不放棄探索的熱情， 我們在育人逐夢的路上學(xué)無止境! 　　為了提高新入職教師的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)示范區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)工作，促進(jìn)青年教師潛心教學(xué)，不斷提高教學(xué)能力、創(chuàng)新能力，使教師盡快成長為教學(xué)科研和學(xué)科建設(shè)的重要力量，加快青年教師成長步伐，助力我區(qū)教育騰飛。2月24日上午8點(diǎn)30分，伴隨著呼嘯的寒風(fēng)，示范區(qū)白河中心校新教師入職培訓(xùn)班開班儀式在第八完全學(xué)校開班了，參加儀式的有示范區(qū)教育中心董英豪科長、李東校長、作文指導(dǎo)報(bào)周主編、各校校長、業(yè)務(wù)校長，以及2020年秋期新入職教師。 　　新教師培訓(xùn)前，示范區(qū)白河中心校相關(guān)領(lǐng)及第八完全學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)周密安排，各位教師認(rèn)真執(zhí)行，全員參與，保證培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。 　　示范區(qū)白河中心校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及2020年秋期新入職教師準(zhǔn)時(shí)到達(dá)第八完全學(xué)校培訓(xùn)會場。 　　新入職教師培訓(xùn)培訓(xùn)班開班儀式由張玉強(qiáng)校長主持。張校長首先向新教師的到來表示歡迎，介紹了此次培訓(xùn)的意義和流程以及主要內(nèi)容。今天上午的培訓(xùn)分為兩個(gè)時(shí)段。 第一時(shí)段:開班典禮、李東校長與董英豪科長講話、為新教師贈書。 第二時(shí)段:觀看《2020示范區(qū)教育十件大事》，周錄恒老師講座。張校長希望各位教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲。 　　李校長致辭，李校長對新教師提出三點(diǎn)要求: 一、認(rèn)真拜師。拜名師，拜老教師。認(rèn)真是教師成長最近的途徑，要利用好學(xué)校安排的“青藍(lán)工程”活動，向師傅學(xué)習(xí)，做引路人。 二、真心負(fù)責(zé)。對學(xué)生、家長、學(xué)校、師傅等負(fù)責(zé)。從走到教師這個(gè)崗位，就要做到對于每件事、每個(gè)人負(fù)責(zé)。 三、敬業(yè)。努力做到“人課合一”，要永無滿足、永無止境、不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。 四、認(rèn)真反思。自我反思是專業(yè)成長最有效的途徑，教學(xué)反思的書寫比寫教案進(jìn)步的更快。 　　示范區(qū)教育中心董英豪科長對示范區(qū)近期的工作與成績進(jìn)行了簡短介紹，提出要把教育發(fā)展放在首要地位，提高對教育工作的認(rèn)識。 董科長希望新教師充分利用優(yōu)質(zhì)資源，熟悉示范區(qū)“三個(gè)三、六個(gè)做到”的教育思想，按照示范區(qū)“三個(gè)三、六個(gè)做到”的教育要求嚴(yán)格要求自己，做到: 一、提高認(rèn)識，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。 二、聽從指揮，做到自主自動。 三、認(rèn)真聽、認(rèn)真記錄、寫好反思。 　　示范區(qū)白河中心校2020年秋期新教師仔細(xì)聆聽領(lǐng)導(dǎo)的教誨，認(rèn)真做好會議記錄。 　　南陽市第八完全學(xué)校的蘇慧老師帶領(lǐng)2020年秋期新入職教師進(jìn)行入職宣誓。 　　示范區(qū)白河中心校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給2020年秋期新入職教師贈書，所贈書籍為蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》。 　　接下來，全體新教師觀看了《2020示范區(qū)教育中心十件大事》。 　　示范區(qū)2020年教育的發(fā)展真是振奮人心，作為示范區(qū)教育者的一員，內(nèi)心都應(yīng)感到無比自豪，都應(yīng)該為自己是示范區(qū)教育人而驕傲！同時(shí)，每位新教師也應(yīng)該意識到自己的責(zé)任，2021年更應(yīng)該“擼起袖子加油干”！ 　　接下來，由作文指導(dǎo)報(bào)周主編作“讀書、教書、寫書”為主題的精彩報(bào)告。 　　第一、讀書，尋找真正的智慧。 　　周錄恒老師期望新教師能多讀書，多看報(bào)刊雜志，豐富自己的教育語言。引導(dǎo)教師利用名著來平和心態(tài)。此外，他希望各位老師能將人文與科學(xué)結(jié)合起來，向名人學(xué)習(xí)。厚積才能薄發(fā)，有了深厚的積累，寫作、講課時(shí)便會更有靈感，便可以信手拈來。 名師出高徒，名言讓我們更有智慧。周老師引導(dǎo)老師摘抄名言，帶著學(xué)生走進(jìn)名人名言，開拓學(xué)生的眼界。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，向勵(lì)志人物學(xué)習(xí)，向?qū)W生傳遞正能量，學(xué)習(xí)鐘南山院士、胡適先生，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的榜樣，樹立真正的心——恒心。 除此之外，周老師認(rèn)為不管哪個(gè)學(xué)科老師都要接觸文學(xué)。讓文學(xué)浸入人心，讓感情更加豐富。懂文學(xué)的老師，才更有人情味。懂文學(xué)將使我們的教育教學(xué)更加順暢。 　　巴特爾指出:“愛和信任是一種神奇的力量。教師載有愛和信任的眼光。哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖象……”我們要像尊重自己的孩子一樣尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，尊重他們的人格，維護(hù)他們的個(gè)人尊嚴(yán)。特別是對一些學(xué)困生，教師應(yīng)該理解、寬容、激勵(lì)他們，使他們感受到老師的愛撫和尊重，使他們相信自己的價(jià)值，堅(jiān)信“我能行”。 　　周老師以《給教師的建議》的思想為指引，希望各位老師 “ 用一生備一節(jié)課”。養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)。周老師認(rèn)為:一個(gè)有學(xué)識的、善于思考的、有經(jīng)驗(yàn)的老師，他并不花很長時(shí)間去準(zhǔn)備第二天的課，他直接花在備課上的時(shí)間是很少的。但是，他確實(shí)一生都在為上好一節(jié)課而準(zhǔn)備。他的精神生活就是不斷豐富自己的頭腦。他永遠(yuǎn)不會說，他的知識積累已經(jīng)夠用一輩子了。周老師引導(dǎo)老師平常都要多準(zhǔn)備，看到好文章要多搜集。時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，努力“ 用一生備一節(jié)課”。 　　周老師深入淺出地進(jìn)行分析，他以唐河縣著名人物馮友蘭為例，提出家教的不可或缺。 　　周老師認(rèn)為:讓后進(jìn)的學(xué)生愛上閱讀，通過讀書讓他平心靜氣，理解能力，記憶能力都提升。如果沒有童話，兒童完美的智力是不可思議的，學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。一本智慧豐富的、有鼓舞力的書往往能決定一個(gè)人的命運(yùn)。學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難，他的腦力勞動中遇到困難就越多，他就越需要多閱讀。只要讀，那么這個(gè)孩子就有希望。 　　周老師教育各位教師要注重自然教育，關(guān)注自然。教學(xué)中適當(dāng)?shù)膬x式感可能會收獲意想不到的內(nèi)容。除此之外，可以讓學(xué)生美化校園，也可以寫下讓學(xué)生難忘的老師等，為學(xué)生保存記憶。 　　周老師認(rèn)為教育家外國首推蘇霍姆林斯基，中國首推孔子。 　　周老師建議各位教師合理利用碎片化時(shí)間來學(xué)習(xí)，要有一顆詩心，詩意地去棲居。周老師深入淺出，結(jié)合生活實(shí)際地進(jìn)行分析。 　　周錄恒老師聯(lián)系老師的日常工作進(jìn)行分析。周老師認(rèn)為站在一定高度，進(jìn)行總結(jié)，把深入問題講的簡單的老師才是好老師。教學(xué)上之所以生疏，是因?yàn)椴辉敢庾呃下贰Ｋ?，教師要有?chuàng)新精神、有突破、多學(xué)習(xí)。 　　周老師對武侯祠的圖案進(jìn)行了深刻且獨(dú)到的分析，也希望各位教師能夠留心生活，細(xì)致觀察生活，詩意地生活。 　　第二、教書，培養(yǎng)自己的學(xué)生。 　　周錄恒老師分享了自己教書時(shí)期有趣且心酸的經(jīng)歷，分享了他與學(xué)生的故事。周老師總是教育學(xué)生做好人。老師不經(jīng)意的一個(gè)舉動會影響孩子的一輩子。師生感情是一輩子的感情。 周老師還認(rèn)為:老師愛好要廣泛些，親其師信其道。我們老師如果讓學(xué)生感受到幸福，那么這朵幸福的小花肯定也會傳向老師。 　　第三、寫書，延長短暫的生命。 　　周老師說，我們可以嘗試書寫我們的故事。其實(shí)，寫書也不難，寫書有兩種形式，一種是記錄，真實(shí)地記錄教育教學(xué)點(diǎn)滴。一個(gè)老師一輩子寫教案成不了名師，但是寫幾年反思一定成為名師，可以多寫教學(xué)記敘文，教育故事。第二種是組合，可以將讀書的材料、零碎的內(nèi)容組合在一起，相關(guān)材料組合在一塊就可以呈現(xiàn)出新的內(nèi)容。 　周老師以一篇讓人心靈受到觸動的文章結(jié)束此次培訓(xùn)。 既然選擇了做教師，就要全力以赴地做好教師。他希望新教師，能看到教師職業(yè)的幸福。教師職業(yè)雖然辛苦，卻能看到別的職業(yè)看不到的幸福。周老師期望每位教師都能成為一位幸福的教師。 　　參會領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)各校校長、參會老師認(rèn)真傾聽、記錄。 　滿滿的筆記代表著新教師積極端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，相信通過今天上午的學(xué)習(xí)，全體示范區(qū)白河新教師都有了一定的收獲，對今后的教學(xué)都有了一定的思考和規(guī)劃，這些都將有助于新教師的教育教學(xué)與個(gè)人成長！ 　　會議的最后，張校長做總結(jié)性發(fā)言。張校長希望各位新教師能以示范區(qū)“三個(gè)三，六個(gè)做到”的教育思想來鞭策自己，努力做一名有愛心的老師，弘揚(yáng)“三?！本?，甘做孺子牛、老黃牛、拓荒牛，努力為示范區(qū)的教育做出自己的貢獻(xiàn)。 　　新教師培訓(xùn)，如同一場恰逢其時(shí)的甘霖；終身學(xué)習(xí)，將是一條永不停歇的道路。這是人生中一段短暫的歷程，但注定將對新教師影響深遠(yuǎn)。我們有緣相聚，共同交流互動，質(zhì)疑釋難，碰撞思想，在專業(yè)成長之路上將會漸行漸遠(yuǎn)！相信在全體白河新教師的努力下，示范區(qū)的教育肯定能譜寫新的篇章！