雙河幼兒園家長(zhǎng)課堂第十八期-抓住敏感期

美友54480608

所謂敏感期，是指在0-6歲的成長(zhǎng)過(guò)程中，兒童受內(nèi)在生命力的驅(qū)使，在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)，專(zhuān)心吸收環(huán)境中某一事物的特質(zhì)，并不斷重復(fù)實(shí)踐的過(guò)程。順利通過(guò)一個(gè)敏感期后，兒童的心智水平便從一個(gè)層面上升到另一個(gè)層面。 教育學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，孩子在6歲前，有很多個(gè)敏感期，但需要父母特別注意的主要有五個(gè)。語(yǔ)言敏感期（0-6歲）秩序敏感期（2-4歲）動(dòng)作敏感期（0-6歲）細(xì)節(jié)敏感期（1-4歲） 自我意識(shí)敏感期（1.5-3歲） 如果我們合理利用孩子的這幾個(gè)敏感期，給以足夠的愛(ài)護(hù)，孩子的成長(zhǎng)就會(huì)事半功倍，其能力發(fā)展也意義非凡。 語(yǔ)言敏感期 范圍（0-6歲）嬰兒期就會(huì)開(kāi)始注視大人說(shuō)話的嘴形，并發(fā)出牙牙學(xué)語(yǔ)聲，這就開(kāi)始了他的語(yǔ)言敏感期。幼兒能容易的學(xué)會(huì)母語(yǔ)，正因?yàn)橛變壕哂凶匀凰x予的語(yǔ)言敏感力。小孩子總是喜歡問(wèn)“為什么”，這也是孩子語(yǔ)言敏感期的一種表現(xiàn)，在這些為什么面前，父母一定要做出正確，簡(jiǎn)潔的回答。 在語(yǔ)言建設(shè)的敏感期，家長(zhǎng)可以這樣做： 1.要盡量多跟孩子說(shuō)話：多引導(dǎo)，并教給他正確的語(yǔ)言表達(dá)。 2.為寶寶讀情節(jié)簡(jiǎn)單的圖畫(huà)書(shū)——發(fā)展語(yǔ)言能力，擴(kuò)大詞匯量，發(fā)展寶寶的情感。 3.多用“反問(wèn)”的方式，加強(qiáng)孩子的表達(dá)能力，為孩子的語(yǔ)言發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。 秩序敏感期 范圍（2-4歲）通常，這個(gè)年齡段的孩子對(duì)許多事情都特別執(zhí)著。比如鞋子的排列順序、爸媽的穿著、物品的擺設(shè)歸置……家長(zhǎng)不要覺(jué)得好笑，這其實(shí)是孩子秩序敏感期的典型現(xiàn)象。孩子需要一個(gè)有秩序的環(huán)境來(lái)幫助他認(rèn)識(shí)事物、熟悉環(huán)境，一旦他所熟悉的環(huán)境消失，就會(huì)令他無(wú)所適從，害怕、哭泣，甚至大發(fā)脾氣。秩序敏感力常表現(xiàn)在對(duì)順序性、生活習(xí)慣、所有物的要求上，當(dāng)孩子從環(huán)境里逐步建立起內(nèi)在秩序時(shí)，智能也因而逐步建構(gòu)。 秩序敏感期，家長(zhǎng)可以這樣做： 1.盡量少用“不可以”：此時(shí)的孩子喜歡嘗試去做各種事情，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要一味以“不可以”來(lái)制止孩子的行為。 2.耐心鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手，教會(huì)孩子一些簡(jiǎn)單的生活習(xí)慣，如收拾玩具、自己洗手等。 動(dòng)作敏感期 范圍（0-6歲）這時(shí)候的孩子，喜歡扶、站、努力行走，非?；钴S。孩子一個(gè)簡(jiǎn)單的跳、走、站立都是需要用到全身的肌肉力量與大腦注意力的，千萬(wàn)不能小看這個(gè)敏感期。如果家長(zhǎng)總是揠苗助長(zhǎng)，跳過(guò)爬行，著急讓孩子學(xué)走路；或怕孩子摔著，總是拉著孩子走路等都會(huì)對(duì)動(dòng)作協(xié)調(diào)性的發(fā)展造成一定阻礙，也會(huì)影響左右腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。 動(dòng)作敏感期，家長(zhǎng)可以這樣做： 1.充分讓孩子運(yùn)動(dòng)，使其肢體動(dòng)作正確、熟練，并幫助左、右腦均衡發(fā)展。 2.多給孩子創(chuàng)造安全寬闊的爬行、走路學(xué)習(xí)環(huán)境，不強(qiáng)制約束行動(dòng)。 細(xì)節(jié)敏感期 范圍（1-4歲）一般忙碌的大人常常會(huì)忽略周遭環(huán)境中的微小事物，但是孩子卻常能捕捉到其中的奧秘。處在細(xì)節(jié)敏感期的孩子，觀察力“秒殺”大人，他們能一眼看到地上的頭發(fā)，玻璃球里有幾種顏色，草叢里藏著一只小瓢蟲(chóng)，甚至是地上最小的一個(gè)洞，簡(jiǎn)直比福爾摩斯還厲害。這也是培養(yǎng)專(zhuān)注力、想象力、創(chuàng)造力的大好時(shí)期。細(xì)節(jié)敏感期，家長(zhǎng)可以這樣做：1.留給孩子獨(dú)處的空間與時(shí)間，讓孩子發(fā)揮觀察力。 2.多帶孩子探索大自然，增強(qiáng)孩子對(duì)事物的理解；3.多與孩子玩一些可以培養(yǎng)觀察力的游戲，如找不同、躲貓貓等。 自我意識(shí)敏感期 范圍（1.5-3歲）自我意識(shí)敏感期關(guān)系著孩子將來(lái)要成為什么樣的人，未來(lái)是不是很強(qiáng)大，是否具備強(qiáng)大的能力。所以保護(hù)這個(gè)自我意識(shí)形成的敏感期，就等于保證了這個(gè)孩子未來(lái)人格的強(qiáng)大、人格的和諧和未來(lái)在社會(huì)上立足的這樣一個(gè)能力。一般從一歲半開(kāi)始，孩子就會(huì)區(qū)分我的和你的、我和你的界限。從開(kāi)始說(shuō)“我的”到開(kāi)始說(shuō)“不”到開(kāi)始打人、咬人、再到模仿他人，漸漸地孩子們有了自我意識(shí)。自我意識(shí)敏感期，家長(zhǎng)可以這樣做：1.采取游戲的形式，讓寶寶逐步認(rèn)識(shí)自己的生理特點(diǎn)、能力、優(yōu)缺點(diǎn)，以及自己與家庭中其他成員的關(guān)系等。2.創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓寶寶表現(xiàn)自己，如讓寶寶自己吃飯，自己穿衣服，自己整理玩具箱。3.適當(dāng)夸獎(jiǎng)孩子；用良好的行為標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)寶寶，并在他做得好的時(shí)候夸獎(jiǎng)他。 敏感期不僅是幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，也影響其心靈、人格的發(fā)展。因此，父母應(yīng)該尊重孩子的行為與動(dòng)作，并提供必要的幫助，以免錯(cuò)失一生僅有一次的學(xué)習(xí)動(dòng)力與契機(jī)。