微型課堂展風(fēng)采，有效教研共成長——輝縣市實(shí)驗(yàn)學(xué)校第13屆微型課比賽

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律回春暉漸，萬象始更新。平安、祥和、短暫的春節(jié)后，我們實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體教師踏著春天的腳步，滿載辛丑牛年的希望，又步入了一個新的學(xué)期。為了扎實(shí)推進(jìn)課程改革，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，提供教師相互交流學(xué)習(xí)的平臺，實(shí)驗(yàn)學(xué)校于2月24日上午分學(xué)科進(jìn)行教師微型課比賽。元保清校長攜班子成員全程參與了此次活動。 　　比賽前，張建莉主任介紹了微型課的意義，強(qiáng)調(diào)了微型課的關(guān)鍵是要處理好“實(shí)”與“虛”的矛盾，在沒有學(xué)生的情況下，教師要做到心中有學(xué)生，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生可能出現(xiàn)的問題和遇到的難點(diǎn)；微型課主要是展示自己的教學(xué)水平，因而要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)取舍，不追求面面俱到。 各學(xué)科參賽教師按照抽簽順序依次上臺展示?？?，這是在一（3)班進(jìn)行的語文、英語、體育學(xué)科的微型課展示。 　　王麗芬老師展示課《手指》 王老師教態(tài)大方得體、親切自然，課堂層次清晰、重點(diǎn)突出，教學(xué)方法靈活多樣，語言通俗易懂又風(fēng)趣幽默，特別是利用多媒體生動形象地引導(dǎo)學(xué)生體會到了任何事物都各有所長所短并要團(tuán)結(jié)合作的的道理。整個課堂如行云流水，讓聽課老師們都沉浸到了美的享受中，收獲滿滿。 　　任玉佩老師展示課《Unit2：My farourite Season》 任老師英語口語流利，靜心設(shè)計(jì)教學(xué)活動，給學(xué)生創(chuàng)造了良好說的氛圍，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中感受英語語音，體驗(yàn)英語語音。 　　趙宇飛老師的展示課《千人糕》 趙老師以“春節(jié)”引入課題，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的積極性，在和孩子們親切交流的同時(shí)對課堂的把控也恰到好處。清晰明了的板書讓孩子們對千人糕有了更深刻的了解。本節(jié)課孩子們不僅認(rèn)識了流程圖，還親自創(chuàng)作了流程圖。末尾，趙老師送給孩子們一首《聽我說》的歌，升華主題，讓孩子再一次懂得要做一個珍惜糧食，懂得感恩的人。 　　孫向云老師的展示課《海底世界》 為突破教學(xué)重難點(diǎn)，孫老師精心設(shè)計(jì)的朗讀很有創(chuàng)意，引領(lǐng)學(xué)生與文本做充分的對話，引導(dǎo)學(xué)生反反復(fù)復(fù)的讀，實(shí)實(shí)在在的品，品出言外之意，弦外之音，品出寫法，知曉構(gòu)思之妙，落實(shí)語文學(xué)科的工具性和人文性。 　　一絲不茍的評委老師們秉承公平公正，客觀求實(shí)的原則進(jìn)行評價(jià)評分 　　劉文倩老師展示課《白鵝》 劉老師從整體到環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)非常的精巧，每一個環(huán)節(jié)的設(shè)置都注重了情境的創(chuàng)設(shè)，通過讀一讀、畫一畫，品一品的學(xué)習(xí)活動，聚焦語言特色，感受作者的魅力。整節(jié)課自然流暢，語言親和力強(qiáng) ，效果突出。 　　李琳老師的展示課《藏戲》 李老師借助多媒體資源，豐富孩子對藏戲的情感認(rèn)識，在理脈絡(luò) ，讀文本，品讀中感受，升華認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生深刻體悟藏戲的藝術(shù)魅力和文化內(nèi)涵，為我們展現(xiàn)了一個返璞歸真的課堂。 　　劉曉霞老師展示課《荷葉圓圓》 劉老師從簡單幾筆的荷葉板畫，到一筆一畫的認(rèn)真板書;從對學(xué)生句子的訓(xùn)練，到對課文朗讀的指導(dǎo)，賞心悅目，細(xì)致到位，給課堂營造了濃濃的語文味道。她親切的語言，自然的教態(tài)，以及特有的親和力，讓大家如沐春風(fēng)，心曠神怡，整個課堂生動有趣，充滿愛意。 　　元嵩老師展示課《原地雙手胸前傳球》 籃球雙手胸前傳接球是籃球基礎(chǔ)技術(shù)內(nèi)容，掌握好此項(xiàng)技術(shù)可以讓孩子們更好的投入到籃球活動中。元老師從開始部分的熱身和體育課堂常規(guī)活動，基本部分的技能學(xué)習(xí)與課課練，結(jié)束部分放松活動和總結(jié)提升，全方位展示了體育課的精彩引人之處。 　　瞧，這是在一（4)班進(jìn)行的數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)學(xué)科的微型課展示。 　　劉艷琴老師展示課《鴿巢問題》 這節(jié)課不是一節(jié)很好理解的課，但是劉老師卻講的很清楚，特別是對于至少數(shù)的求法講解的非常到位，不愧是實(shí)驗(yàn)學(xué)校的后起之秀。 　　郭姣姣老師的展示課《找規(guī)律》 從耳熟能詳?shù)墓适碌搅粌和?jié)的教室布置，從實(shí)物到圖形，從圖形到數(shù)字，生活中處處都有規(guī)律，自然界四季的交替形成了自然的美，她的講課聲音優(yōu)美，有親和力，特別適合一年級的小朋友來聽，給人一種美的享受！ 　　孔維昆老師的展示課《大海啊故鄉(xiāng)》 他那渾厚的嗓音和優(yōu)美的口風(fēng)琴聲把我們帶進(jìn)了大海的身邊，讓我們身臨其境，跟著輕聲吟唱，更讓我們聽課的老師收獲了樂理知識。 　　王承霞《混合運(yùn)算》 俗話說老將出馬一個頂倆，王老師不愧是實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一枚老將，枯燥的計(jì)算題被她講的妙趣橫生，讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)會新知，一點(diǎn)都沒有枯燥感，實(shí)在是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。 　　王永青老師的展示課《年月日》 讓學(xué)生通過看年歷卡自學(xué)并總結(jié)出大月，小月和特殊月，最后把板書設(shè)計(jì)成蛋糕的樣子，不僅吸引了我們的眼球，更是把數(shù)學(xué)的美體現(xiàn)的淋漓盡致。 　　郭璐璐老師的展示課《大魚和小魚》 郭老師利用課件從魚的身體構(gòu)造到魚的大小、顏色、形狀，并讓學(xué)生欣賞作品，最后板書形成一條美麗的小魚，讓聽者在收獲知識的同時(shí)還體會到了美術(shù)的魅力。 　　周澤華老師展示課《分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義》 周老師講課一貫的風(fēng)格都是穩(wěn)重大氣，在這節(jié)課中她對分?jǐn)?shù)的意義和分?jǐn)?shù)單位講的很透徹，讓我們一聽就會，練習(xí)設(shè)計(jì)的很有針對性，在這節(jié)課中充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的邏輯美。 　　張靜老師展示課《三角形內(nèi)角和》 張老師從三角形“兄弟”的爭吵入手引入內(nèi)角和，猜測內(nèi)角和是一樣的，再進(jìn)一步用量一量，折一折，拼一拼的方法來驗(yàn)證任意一個三角形的內(nèi)角和都是 180°，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。 　　張主任時(shí)刻關(guān)注比賽的每個環(huán)節(jié)，并作出了針對性的點(diǎn)評，例如板書的設(shè)計(jì)，每個環(huán)節(jié)的巧妙銜接，小組合作的開展等。她指出賽課的目的不是為了評比，而是希望大家能在一次次的磨課、聽課、評課中，互相學(xué)習(xí)，共同提高 　　16位參賽教師在各自短短的10分鐘之內(nèi)，用自己對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，用平時(shí)積累的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，詮釋著對學(xué)科教學(xué)的把握，展示屬于自己的風(fēng)采，做到了教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重難點(diǎn)突出，場上無學(xué)生，心中有學(xué)生，真可謂“課微但結(jié)構(gòu)完整精致，課微而主題突出效果鮮明?！?lt;/p> 微型課，教師成長的舞臺，通過此次微型課展示活動每個人都看到了自己的不足，也看到了他人的亮點(diǎn)，進(jìn)而反思自身教學(xué)，相互學(xué)習(xí)，共贏共長。 展示時(shí)光意猶未盡，攜手教研共同進(jìn)步。通過這次微型課的展示、交流，每一位老師的教學(xué)能力得到了提升和磨練，也將會更加自信、高效地投入日后的教學(xué)活動中，認(rèn)真上好每節(jié)課，全面落實(shí)核心素養(yǎng)，立足課堂，勇于創(chuàng)新，將習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)的"以美育人、以文化人"、培養(yǎng)"德智體美勞"全面發(fā)展的人才目標(biāo)落到實(shí)處。 教研之路永無止境，學(xué)習(xí)一直行進(jìn)中，相信我們迎春綻放的教研之花開得更久更美!