<p class="ql-block" style="text-align: center;">人心如良苗，得養(yǎng)乃滋長(zhǎng)；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">苗以泉水灌，心以理義養(yǎng)。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一日不讀書(shū)，胸臆無(wú)佳想；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一月不讀書(shū)，耳目失精爽。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">多讀書(shū)、樂(lè)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)，感受文字之美，盡享讀書(shū)之樂(lè)。</p><p class="ql-block"><br></p> 閱讀書(shū)目介紹及推薦理由 <p class="ql-block ql-indent-1">竇桂梅在推薦這套書(shū)時(shí)說(shuō)，一本好書(shū)如良師益友,對(duì)剛接觸閱讀的孩子,它們或開(kāi)拓視野,或砥礪志氣,或陶冶情操……我相信,孩子們通過(guò)閱讀這套書(shū)一定能在心里埋下一顆文學(xué)的種子，它會(huì)生根、發(fā)芽，最終長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 我們也許不知道陽(yáng)光從哪里來(lái)，但是當(dāng)我們打開(kāi)這套書(shū)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)和陽(yáng)光撞了個(gè)滿懷。你會(huì)發(fā)現(xiàn)它表達(dá)著我們對(duì)童年的留戀和懷想。本套書(shū)從內(nèi)容到形式，從情感到語(yǔ)言，都煥發(fā)著源自純潔童心與純粹人性的理想光輝。</p> 《小英雄雨來(lái)》 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);"><i>作者簡(jiǎn)介</i></b></p><p class="ql-block ql-indent-1">管樺，原名鮑化普。1922年1月生于河北省豐潤(rùn)縣(今屬豐潤(rùn)區(qū))。1940年入華北聯(lián)合大學(xué)文學(xué)系學(xué)習(xí)，曾做過(guò)隨軍記者；1943年調(diào)到冀東軍區(qū)尖兵劇社從事文藝創(chuàng)作；解放后,在中央音樂(lè)學(xué)院和中央樂(lè)團(tuán)從事歌詞創(chuàng)作，1963年調(diào)入北京市作家協(xié)會(huì)任駐會(huì)作家。其代表作有中篇小說(shuō)《小英雄雨來(lái)》,長(zhǎng)篇小說(shuō)《將軍河》等，由他作詞的兒童歌曲《聽(tīng)媽媽講過(guò)去的事情》《我們的田野》《快樂(lè)的節(jié)日》等，傳唱至今。</p><p class="ql-block"> 管樺從小就和村里的兒童一起站崗放哨，給八路軍送雞毛信，上樹(shù)瞭望，捕捉敵情。1940年,他離家奔赴抗日戰(zhàn)場(chǎng),長(zhǎng)年轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北。他參軍以后，童年時(shí)代的情景常常浮現(xiàn)眼前。于是,他創(chuàng)作了以雨來(lái)為主人公的小說(shuō)《小英雄雨來(lái)》,發(fā)表在《晉察冀日?qǐng)?bào)》上。中華人民共和國(guó)成立后,《小英雄雨來(lái)》被選入語(yǔ)文課本。從此，小英雄雨來(lái)便成了整整一個(gè)時(shí)代全國(guó)少年兒童心中的英雄。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">雨來(lái)和小伙伴們?cè)诳谷諔?zhàn)爭(zhēng)中機(jī)智勇敢地保衛(wèi)家鄉(xiāng)，英勇頑強(qiáng)地與日本侵略者做斗爭(zhēng)，他們身上展現(xiàn)的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神以及在艱難困苦的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月里自尊自強(qiáng)、勇于犧牲的精神，激勵(lì)著一代又一代青少年奮勇向前。</p><p class="ql-block"><br></p> 《寶葫蘆的秘密》 <p class="ql-block ql-indent-1">張?zhí)煲硎侵袊?guó)兒童文學(xué)早期優(yōu)秀作家，《寶葫蘆的秘密》被尊為20世紀(jì)中國(guó)最優(yōu)秀的民族童話精品，對(duì)現(xiàn)代中國(guó)童話創(chuàng)作影響深遠(yuǎn)，從某種程度上說(shuō)，張?zhí)煲淼耐挻砹酥袊?guó)文學(xué)界一個(gè)時(shí)期內(nèi)對(duì)兒童文學(xué)的認(rèn)識(shí)和看法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《寶葫蘆的秘密》中的主人公小男孩王葆是個(gè)淘氣可愛(ài)的孩子，他最喜歡聽(tīng)奶奶講寶葫蘆的故事，不知不覺(jué)迷上了這個(gè)神奇的寶葫蘆,總是幻想自己也擁有一個(gè)。一天,他和同學(xué)了別扭,生氣地回到家中,但卻糊糊地睡著了。夢(mèng)中,他得到了夢(mèng)寐以求的寶葫蘆,從此想要什么就有什么，想干什么就干什么。例如他餓了,寶葫蘆就會(huì)給他“變”出各種各樣的食物；他想要一個(gè)飛機(jī)模型，面前就會(huì)立刻出現(xiàn)一個(gè)精美的飛機(jī)模型；他遇到不會(huì)做的題目，寶葫蘆會(huì)幫他變出一張做好了的卷子……</p><p class="ql-block ql-indent-1">可寶葫蘆的出現(xiàn)也給王葆帶來(lái)了災(zāi)難：寶葫蘆幫他偷了同學(xué)的書(shū)；還把別人的試卷變成了王葆的名字；下象棋時(shí),把“馬”塞進(jìn)他嘴里讓他吃……這時(shí)的王葆明白了,寶葫蘆不會(huì)給自己帶來(lái)幸福和快樂(lè)，而是無(wú)聊和苦惱。</p><p class="ql-block ql-indent-1">讀了這個(gè)故事，相信大家也知道了:世界上沒(méi)有捷徑,做任何事都要靠自己的努力。我們不能像文中的王葆一樣懶惰,什么東西都想要現(xiàn)成的，從來(lái)不想自已動(dòng)手。伸出你們的雙手，拋開(kāi)懶惰與依賴(lài)，用自己的努力來(lái)證明自已！</p> 《青銅葵花》 <p class="ql-block ql-indent-1">《青銅葵花》，是曹文軒先生的經(jīng)典作品之一，講述了農(nóng)村男孩青銅和城市女孩葵花的故事。</p><p class="ql-block ql-indent-1">葵花隨雕塑家父親下放到了大麥地村。孤獨(dú)的她認(rèn)識(shí)了同樣孤獨(dú)、因高燒失去聲音的男孩青銅，兩人心有靈犀。后來(lái)，父親意外身故，貧窮而善良的青銅一家收留了葵花，青銅與葵花成為世界上最好的兄妹。青銅一家人，尤其是奶奶，對(duì)葵花傾注了無(wú)盡感情。貧瘠的鄉(xiāng)村生活，因?yàn)榍榱x，充滿著陽(yáng)光和溫暖的氣息。</p><p class="ql-block ql-indent-1">整篇小說(shuō)文字純凈唯美，意境高雅清遠(yuǎn)，情感真摯深沉，充盈著感人肺腑、震撼人心的真情真性，閃耀著人道主義的光輝。其中也包含了許許多多中寫(xiě)作修辭手法，很值得我們一學(xué)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">讀書(shū)是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程。一本書(shū)有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界。</p> 讀書(shū)筆記 <p class="ql-block ql-indent-1">俗話說(shuō)，好記性不如爛筆頭，我們倡導(dǎo)記讀書(shū)筆記，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的良好習(xí)慣。</p><p class="ql-block ql-indent-1">記讀書(shū)筆記是培養(yǎng)閱讀能力、提高閱讀質(zhì)量的重要措施。讀書(shū)筆記不僅能幫助孩子們記憶，還能促進(jìn)孩子們積極思考。在做筆記的過(guò)程中，可以讓我們養(yǎng)成善于質(zhì)疑、用語(yǔ)求真的習(xí)慣。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">一個(gè)個(gè)好詞好句，一段段精彩片斷的摘抄，構(gòu)成了一本本內(nèi)容豐富的讀書(shū)筆記，展示了同學(xué)們的讀書(shū)熱情與快樂(lè)，更見(jiàn)證了同學(xué)們的收獲和成長(zhǎng)。有書(shū)香相伴的日子，一路精彩紛呈。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">看著一本本優(yōu)秀的讀書(shū)筆記，恍然明白“多讀書(shū)會(huì)讓一個(gè)人優(yōu)秀，會(huì)使人走得更遠(yuǎn)” “多讀好書(shū)會(huì)改變一個(gè)人的命運(yùn)” “書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚” “書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良”等等耳熟能詳?shù)年P(guān)于閱讀的句子并非空穴來(lái)風(fēng)，人生只有踏實(shí)認(rèn)真的愉快閱讀，碩果才會(huì)常相伴。</p> 讀書(shū)心得 <p class="ql-block ql-indent-1">白巖松說(shuō)：“怎樣才能做到自信、理性、平和、樂(lè)觀這8個(gè)字，除了讀書(shū)，沒(méi)有其他辦法，沒(méi)有捷徑”。相信閱讀讓我們的孩子體會(huì)到了，如今這一頁(yè)頁(yè)優(yōu)秀的字跡如涓涓細(xì)流感化著他們稚嫩的心靈，引領(lǐng)著他們勇敢的前行。</p> 手抄報(bào) <p class="ql-block ql-indent-1">一幅幅生動(dòng)優(yōu)美的作品展示了孩子們閱讀之快樂(lè)、藝術(shù)之魅力、創(chuàng)造之新意！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">每一份手抄報(bào)都是孩子們智慧和能力的體現(xiàn)，他們精心編排，細(xì)心寫(xiě)畫(huà)，在完成作品的過(guò)程中，既激發(fā)了孩子們讀書(shū)的濃厚興趣，又培養(yǎng)了孩子們的動(dòng)手能力。語(yǔ)文素養(yǎng)的提高和讀書(shū)密切相關(guān)，希望孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上與書(shū)為伴！</p><p class="ql-block"><br></p> 創(chuàng)意書(shū)簽 <p class="ql-block ql-indent-1">給孩子一個(gè)舞臺(tái)，他們將顛覆你的想象，展現(xiàn)無(wú)限可能！</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子們制作的書(shū)簽，或古典，或個(gè)性，或優(yōu)雅，或活潑，形式不一而足，心思五花八門(mén)。</p> 溫馨家庭閱讀瞬間 <p class="ql-block ql-indent-1">陪伴是最長(zhǎng)情的愛(ài)，陪孩子閱讀，會(huì)讓孩子和自己受益終生。</p><p class="ql-block ql-indent-1">親子共讀就是以閱讀為紐帶，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)父母與孩子之間溝通的一種方式，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在閱讀中得到樂(lè)趣，在樂(lè)趣中增長(zhǎng)知識(shí)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">這三本書(shū)分別代表三個(gè)不同時(shí)代的少年生活。小英雄雨來(lái)面對(duì)民族苦難頑強(qiáng)不屈，奮勇抗敵，青銅和葵花在特殊年代的苦難里至情至性的活著，王葆則簡(jiǎn)單快樂(lè)得多，他最大的痛苦就是不能天上掉餡餅。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種面對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">歲月維艱，愛(ài)彌珍貴，正是至愛(ài)成為支撐人們戰(zhàn)勝苦難的力量。對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)親人的珍愛(ài)，對(duì)朋友的摯愛(ài)，都將照耀你我的童年乃至一生。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">我們相信奇跡還在創(chuàng)造，閱讀還在繼續(xù)，書(shū)香還在彌漫，快樂(lè)還在進(jìn)行。讓書(shū)香留痕，讓校園飄香，讓我們共同期待，更多更優(yōu)秀的同學(xué)！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">部署：興國(guó)一小教務(wù)處 語(yǔ)文教研組</p><p class="ql-block">編輯：成曉娟</p><p class="ql-block">資料：四年級(jí)全體語(yǔ)文教師</p>