<p class="ql-block">觀察時間∶上午九點</p><p class="ql-block">觀察地點：戶外</p><p class="ql-block">觀察對象：陳梓軒</p><p class="ql-block">觀察目的：體驗玩輪胎的樂趣，調(diào)動想象力</p><p class="ql-block">觀察老師：周楠</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">又到了戶外游戲的時間了，今天我們的戶外游戲是玩輪胎，小朋友們非常開心。尤其是陳梓軒小朋友，主動幫老師搬輪胎，搭建好輪胎之后，小朋友們排成小火車，在輪胎上來回的走、爬……</p> <p class="ql-block">不一會兒大家對玩輪胎失去樂趣，這時陳梓軒小朋友往輪胎上一坐，“救命啊!救命啊!誰來救救我呀??”這時小朋友們重新燃起了對玩輪胎的興趣。</p><p class="ql-block">分析評價∶陳梓軒是個聰明，活潑的小朋友，在小朋友們對玩輪胎都失去樂趣的時候，他突發(fā)奇想，小朋友們又重新調(diào)動對玩輪胎的樂趣。</p><p class="ql-block">支持策略∶創(chuàng)編豐富的有趣的游戲，引導(dǎo)幼兒用多種方式來玩輪胎，或者是創(chuàng)編自己喜歡的輪胎游戲，充分調(diào)動幼兒的想象力。</p>