<p class="ql-block">樂高機(jī)器人教育是以樂高教具器材為載體和工具,以不同主題內(nèi)容為活動主線,讓3-13歲的孩子通過“動手做”的方式來學(xué)科技,不僅讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣,同時向孩子傳授未來所需要的重要技能,讓孩子們在玩的過程中,學(xué)習(xí)知識、獲得能力養(yǎng)成習(xí)慣、拓展思維。孩子通過樂高教育的課程可以學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力、養(yǎng)成習(xí)慣、拓展思維。知識的獲得:有以學(xué)習(xí)到十五大學(xué)科領(lǐng)域的知識,如:數(shù)學(xué)、物理、機(jī)械、工程、幾何、結(jié)構(gòu)、建筑、設(shè)計、生物、地理、能源、藝術(shù)、天文、人文歷史、計算機(jī)編程等綜合方面的知識。</p> <p class="ql-block"><b>樂高教育鍛煉了孩子哪些能力?</b></p><p class="ql-block">動手能力,想象力、創(chuàng)造力、解決問題能力、抗壓抗挫折能力、語言表達(dá)能力、專注力、自信心,隊(duì)合作能力、領(lǐng)導(dǎo)力等,最終達(dá)到一個綜合能力的提升</p> <p class="ql-block"><b>樂高的教育理念:</b></p><p class="ql-block">做中學(xué)玩中學(xué)讓孩子們在“玩2和“做的形可區(qū)y知識、培養(yǎng)能力、拓展思維、養(yǎng)成習(xí)慣。孩子是天生的學(xué)習(xí)者,在“玩的子們探索著、體會著屬于他們的世界的燈探究知識的奧秘。孩子們積極地制作作品的過程,也是知識在他們大腦中建構(gòu)的過程。剛剛獲取的知識使他們有能力尋找更好的解決問題的方法,又獲得更多的技能、更多的知識,從而形成一個學(xué)習(xí)知識、積累知識的良性循環(huán)。在這種創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)過程中,孩子們對學(xué)到的知識也會有更深刻的認(rèn)識,這就是我們所稱的“做中學(xué)</p> <p class="ql-block"><b>3歲課程主要內(nèi)容：</b></p><p class="ql-block">通過課程中極具吸引和富有探索興趣的活動,讓孩子對自己和身邊的家人、事物以及城市和社會有進(jìn)一步的深入了解,增加社會知識,讓孩子們對家庭社區(qū)、城市的設(shè)施安排有更深刻的體會;讓孩子們探索動物世界,了解動物的特點(diǎn)及其生活習(xí)性,增長知識,對自然環(huán)境和生活在大自然的動物朋友們也有初步的認(rèn)知,引發(fā)孩子們對動物世界的好奇,激發(fā)孩子熱愛動物和關(guān)愛動物的情感;并通過豐富的故事使孩子充分享受故事為人們帶來快樂,同時,讓孩子對故事的角色人物有深刻的認(rèn)識,為故事中的情節(jié)設(shè)計搭建不同的場景,為主人公設(shè)計創(chuàng)造不同的結(jié)局,開拓孩子的創(chuàng)造性思維能力源入探究能力及言表達(dá)能力,提高孩子的自信心和人際交往能力等社會情緒能力;在體驗(yàn)運(yùn)動實(shí)驗(yàn)的活動中,通過管道探索重力、摩擦力,斜面、推拉吹吸、輸入與輸出等簡單運(yùn)動,發(fā)現(xiàn)物體運(yùn)動的奇妙所在,不但有利于孩子科學(xué)知識的掌握和科學(xué)態(tài)度的形成及科學(xué)研究方法的學(xué)習(xí),而且有利于孩子的人際交往能力、數(shù)理邏輯分析能力、視覺空間能力的發(fā)展。</p> <p class="ql-block">4歲課程主要內(nèi)容：</p><p class="ql-block">4歲孩子的手部精細(xì)動作及手眼協(xié)調(diào)能力漸入佳境并處于對多元世界的感知和發(fā)現(xiàn)階段,溝通能力及人際交往能力也進(jìn)一步提高?；谶@些4歲的課程活動會讓孩子自己動手用螺絲刀裝配各種機(jī)械及交通工具,探索機(jī)械構(gòu)造的知識,從而增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的能力;這個階段正式提升孩子專注力,培養(yǎng)堅持和耐心的重要階段我們會讓孩子搭建各種機(jī)械結(jié)構(gòu),探索各種機(jī)械原理是如何被應(yīng)用于實(shí)際生活中,理解物體的結(jié)構(gòu)特京與其穩(wěn)定性之間的關(guān)系,理解地基、支撐、平衡等概念;同時趣味性的主題搭建能幫助孩子集中注意力,提高對事物的專注力。在課程中,我們引導(dǎo)孩子探索并應(yīng)用測量、比較、分類等問題分析方法,鍛煉孩子的數(shù)理邏輯思維能力,從而習(xí)得科學(xué)的研究方法。</p> <p class="ql-block">5歲課程主要內(nèi)容：</p><p class="ql-block">5歲的孩子不再滿足于事物表面的形象和功能,而是開始萌發(fā)探索世界的好奇心。課程活動通過充滿靈感的主題,借助筒單的結(jié)構(gòu)與機(jī)械零件如齒輪、滑輪軸、梁、皮帶、渦輪,搭建人們在生活使用的工具、電器模型,探索生活中的機(jī)械原理,建立自然科學(xué)概念,不僅可以使孩子們對科學(xué)有一個感性的認(rèn)識,理解生活中的科學(xué)無處不在,科技能夠提高人們生活的質(zhì)量J5歲的課程,在充分調(diào)動孩子積極性的基礎(chǔ)上,讓孩子們探索太空生命和進(jìn)行太空旅行,引導(dǎo)孩子了解關(guān)于宇宙的各種知識,如衛(wèi)星火箭、航天飛機(jī)、宇宙空間站、探測器等;引導(dǎo)孩子了解宇宙的知識,發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力,讓孩子對宇宙充滿極大的興趣;同時我們還會讓孩子們設(shè)計搭建關(guān)于生物運(yùn)動的模型,探索生物運(yùn)動的原理,進(jìn)一步深入理解并運(yùn)用杠桿、輪軸、滑輪、齒輪等重要的自然科學(xué)觀念,通過這些器材應(yīng)用于身體運(yùn)動之中,模擬生物的運(yùn)動,充分發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力,拓展抽象思維能力步激發(fā)孩子對生物和身體本源運(yùn)動的探究意識。</p>