時光清淺書香濃，胸藏文墨懷若谷——六（5）班寒假閱讀匯報

往事隨風

教育家蘇霍姆林斯基說：“一個不閱讀的孩子，就是學習上潛在的差生?！遍喿x有助于增智開慧，閱讀有益的書籍，就是與智者溝通。閱讀能力對孩子成長至關(guān)重要，在閱讀的過程中，我們能看到更大的世界，我們的視野會越來越寬闊。 2021年寒假，城關(guān)一小開展了讀書活動，以此來豐富孩子們的假期生活，讓書籍成為學生一生的朋友。我們在讀書中不斷陶冶情操，凝聚智慧，提升素養(yǎng)，努力打造真正的書香校園。 放假伊始，學校根據(jù)最新部編教材的要求確定了各年級假期閱讀書目，利用家長會向家長與孩子們發(fā)出閱讀倡議，希望我們的孩子，能通過一本好書，養(yǎng)成一種好習慣，通過一種好習慣，收獲一種好性格，通過一個好性格，收獲一個好未來！ 為此，我總結(jié)出一套實用的閱讀方法，教會孩子怎樣用圈點勾畫讀書法，高效閱讀文章。 手捧書香，就是點亮希望之燈; 開卷讀書，就是打開夢想之窗。1.書香伴我成長 書香為伴，不再孤單！你瞧，客廳里、書房中、書店里，充滿濃郁書香的假期里，到處都留下了孩子們認真閱讀的身影。 2 .快樂親子閱讀　　 家長與孩子共讀，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容說出來，把自己的看法和觀點講出來，然后大家一起分析、討論。經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。 　　3.讀書筆記   圈點勾畫 　　 古人云：“讀文無批注，既偶能窺其微妙，日后終至茫然，故評注不可已也”。再來看看孩子們的讀書筆記吧！　 　　《魯濱遜漂流記》讀后感 他，是一個堅強勇敢的漂流者；他，能離鄉(xiāng)背井去航海；他，能獨自在一個不毛之地的小島上生活了28年；他，能在一無所有的情況下，靠自己的智慧，頑強的毅力和勤勞的雙手，創(chuàng)造出美好幸福的生活。他，就是偉大的“歐洲小說之父”笛福筆下的――魯濱孫。 《魯濱孫漂流記》講的是主人公魯濱孫非常喜歡冒險與航海。在一次航海旅程中，同伴們不幸遇難，只有他一個人存活下來，漂流到一個荒無人煙的孤島上。孤島上的魯濱孫，用堅持不懈、機智堅強的精神克服了重重困難。沒有住所，他建造房子；沒有食物，他尋找食物；沒有人陪他，他救下野人“星期五”……在一次偶然的機會，他救下了船長，回到了英國。 讀完《魯濱孫漂流記》這本書，我感受頗深。 當魯濱孫一個人漂流到荒島時，他并沒有感嘆命運，怨天尤人，而是馬上行動起來拯救自己；面對惡劣的挑戰(zhàn)，他沒有絕望和妥協(xié)，而是勇敢的面對現(xiàn)實，用堅強的毅力和勤勞的雙手同困難作斗爭，創(chuàng)造了不朽的傳奇。 如果是我流落到一個荒無人煙的小島，我不禁會想：缺少吃食、缺少住所、缺少水源、缺少電源、缺少伙伴、缺少親人，以及缺少日常用品，我想我會立馬崩潰掉，怎么可能想到計算日期，列好處壞處，記自己在島上發(fā)生的事情呢？更別說一個人在孤島上待二十多年。讓我待二十多天我就會垮掉，怎么可能再去安慰自己呢？拿魯濱孫和自己作比較，我不禁羞愧萬分，突然覺得魯濱孫好偉大…… 雖然每個人的一生都不一定會像魯濱孫一樣跌宕起伏，但總會遇到困難。我們要學習魯濱孫那種勇于向困難挑戰(zhàn)的精神，努力走出困境，開辟出新的世界！煥發(fā)出新的生機！ 魯濱孫頑強地意志力也非常人能媲美，“自己動手，豐衣足食”是他在孤島上獨自生活的真實再現(xiàn)。“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香?！苯?jīng)歷了惡劣的環(huán)境考驗，經(jīng)歷了山窮水盡的磨礪。魯濱孫更加珍惜生命與美好的生活，更加懂得活著的真實意義。是魯濱孫教育了我，無論處于多么惡劣的環(huán)境，要勇敢面對，要有耐心，要努力的迎戰(zhàn)，最后終能柳暗花明又一村。 “一本好書能拯救一個人?！弊x了《魯濱遜漂流記》讓我變得更加堅強勇敢、不怕困難、積極樂觀，堅持不懈、聰明能干！ 4.閱讀手抄報精彩紛呈 孩子們閱讀完一本書，就會親手制作手抄報。瞧！ 加強閱讀，不僅是時代對語文教學的呼喚，更是世界范圍教育成功的經(jīng)驗。在我們的語文教學中，要認真在大語文觀的指引下，把課外閱讀納入語文教學的軌道，充分利用現(xiàn)實生活中的語文教育資源，優(yōu)化語文學習環(huán)境。   開學后，我們六（5）班將繼續(xù)開展豐富多彩的語文學習實踐活動，拓寬語文學習的內(nèi)容、形式與渠道，使學生在廣闊的空間里學語文、用語文，豐富知識，提高能力。