小火炬大文化——第二周八年三班國旗下講話

隨喜

親愛的火炬朋友們，廈門市火炬學校自創(chuàng)校以來，已經走過了二十個春秋，在這二十年里，她以她深厚的文化底蘊，強大的實力，造就精英無數(shù)，培育桃李滿園，賦予無數(shù)學子前進的動力。在這春暖花開的季節(jié)里，當鮮艷的五星紅旗再次在校園冉冉升起的清晨，朝氣蓬勃的我們，愿用最美的語言，最動聽的音符來歌頌我們美麗的學校! 火炬紅赤子心 大家知道火炬學校選擇紅色的寓意么？我們學校之所以選擇紅色，是因為紅色象征著熱情，活潑，大方。紅色的校服處處煥發(fā)著青春的氣息。彰顯著生生不息的青春活力。 獨具特色的火炬紅，一下子就能吸引別人的目光，向人們傳遞愛，智慧，禮儀，習慣與努力。同學們穿上火炬校服，顯得帥氣自信，更明確自己的職責與擔當，認識到肩上擔負的重任與使命，以陽光的心態(tài)，向上的力量，刻苦學習，不負所望，展現(xiàn)火炬氣質，在春風與陽光下茁壯成長。 同學們穿上火炬校服，顯得帥氣自信，更明確自己的職責與擔當，認識到肩上擔負的重任與使命，以陽光的心態(tài)，向上的力量，刻苦學習，不負所望，展現(xiàn)火炬氣質，在春風與陽光下茁壯成長。 情緣火炬?火炬燃情 你知道咱們火炬這校名的由來么？火炬創(chuàng)意靈感來自“淵源共生，和諧共融”的“祥云”圖案。祥云的文化概念在中國具有上千年的時間跨度，是具有代表性中國文化符號。 記得我第一次走進火炬學校，就被屏風的中間一副楹聯(lián)：“一支火炬很古老，惟有真情才燃燒”的字眼所吸引，讓我滋生不盡的感動與興奮，煥發(fā)綿綿的思緒與向往。 火炬名言到現(xiàn)在我還如數(shù)家珍：“在有限時間學一生都受用的東西——責任·習慣”，正是因為學校重視對學生責任與習慣的培養(yǎng)，才讓我們有了敢于擔責、勇于擔責的意識；從小就養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣，也才成就了我們的今天。 “未來唯一持久的優(yōu)勢是有能力比你的對手學的更快些更好些”——每每看到這句雕刻在初中部北門石頭上的名言，總讓我莫名的感動，也深深的將她烙印在我的內心深處，不斷鞭策著我奮發(fā)向上，永不止步！ 憶往昔，升旗臺上“暢想火炬”這四個大字，無時不刻不激發(fā)著我們的無限想象，“今天我為火炬而自豪，明天火炬為我而驕傲”的楹聯(lián)鼓舞著我們將來要為母校爭光，為祖國立功。在這個舞臺上，演繹著多少火炬故事，催生著多少動人的詩篇。集會，升旗，頒獎，表演，還有我們每學期一次的國旗下講話的舞臺。我們一切的回憶都與這有關。因為這里滋生著無數(shù)的震撼，曼妙的芳華就是在這里迸進的?！案赂旄吒鼜姟钡男Ｓ柛羌钗覀兊膹V大師生只爭朝夕、勇往直前、開拓進取。 看，這就是我們的中庭。這地面的構圖由藍，黃，綠，紅，白五個顏色搭配而成。這一圈圈的環(huán)形看似相連卻又間隔分明。形斷意連，幻化出漾漾動感旋律。形似八卦可又不受約束，如行云流水又如龍飛鳳舞。特別是中間的火炬?；請D案，十分鮮明耀眼。 感深厚之底蘊悟人生之哲理 都說“一切景語皆情語”而火炬校園卻處處是美景，處處皆情懷。美麗的三角梅，是芳草地上的新艷，身上蘊含著旺盛的生命力!這正是火炬學校竭力追求品位，追求卓越，追求高雅的生動寫照。 咱們火炬學校不止有三角梅，還有許多植物。我最喜歡校園里的百草園，行至入口，抬頭處，“曲徑疊翠”一匾當前；拾階而入，左邊時而飄出朗朗書聲，右邊一排修竹倚墻而立；兼著那柔美的玫瑰，高大的槐樹，怎能不讓人喜歡？幽徑曲折，暗香迎送，在這里漫步，可真是一大享受的事！ 除了美景，我還發(fā)現(xiàn)火炬學校雕像也特別多。每當我在校園看到孔子的雕像時都能想到“博學而篤志，切問而近思”還有“溫故而知新”等等他提倡的學習方法。孔子的思想激勵著我們火炬學子志存高遠，勇往直前，為中華之強盛而奮斗。 景隨人意，相由心生。校主匠心獨運，妙思點化成景，于人在美的環(huán)境中，滋生美的情愫，陶冶美的心性，升華美的境界，怎能不令人欣欣然也! 歲次辛丑，盛世華年，福至運行，火炬昌隆。 春來枝頭綻幾許，綠葉抽條迎風清。孺牛臥誨學圖勤，仲尼笑談性應堅。火炬文化永流傳，育得馥郁香絲縷。不負韶華復前行，再創(chuàng)火炬二十年！ 撰稿：八年三班策劃：邱悅丹（班主任）編輯：廈門市火炬學校德育處