<p class="ql-block"> 新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，新的希望。對(duì)于學(xué)校，對(duì)于教師，對(duì)于學(xué)生而言，都是一頁(yè)嶄新的篇章。</p><p class="ql-block"> 在新學(xué)期伊始，復(fù)興小學(xué)邀請(qǐng)了保定學(xué)院教授，教師教育學(xué)院院長(zhǎng)，保定市教育干部培訓(xùn)辦公室副主任，教育部中小學(xué)校長(zhǎng)國(guó)家級(jí)培訓(xùn)首批專(zhuān)家?guī)斐蓡T，河北省中小學(xué)幼兒園教師省級(jí)培訓(xùn)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)成員，河北省教育干部學(xué)院校長(zhǎng)培訓(xùn)特聘專(zhuān)家，教育部“校長(zhǎng)國(guó)培計(jì)劃”農(nóng)村校長(zhǎng)助力工程培訓(xùn)項(xiàng)目首席專(zhuān)家——王全樂(lè)老師到我校進(jìn)行《構(gòu)建良性師生關(guān)系 享受教師職業(yè)幸?！穼?zhuān)題講座。</p> <p class="ql-block"> 原紅梅副校長(zhǎng)主持本次專(zhuān)題講座。原校長(zhǎng)講到，教學(xué)是教師和學(xué)生共同參與的互動(dòng)過(guò)程，師生之間不僅有認(rèn)知方面的信息傳遞，而且有著情感方面的信息交流。情感成為一個(gè)不可忽視的教學(xué)因素，它使教學(xué)活動(dòng)呈現(xiàn)一種情感與知識(shí)有機(jī)交融的復(fù)雜狀態(tài)，且對(duì)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)產(chǎn)生潛在的影響。教師應(yīng)重點(diǎn)把握“親其師而信其道”的原理。</p><p class="ql-block"> 這次請(qǐng)到王全樂(lè)老師為全體教師講解應(yīng)該如何真正地了解學(xué)生的心理需求，在教學(xué)中拉近適切的人際距離，建立和諧的師生關(guān)系。</p> <p class="ql-block"> 王全樂(lè)老師從為什么要注重師生關(guān)系和如何構(gòu)建良性師生關(guān)系兩個(gè)方面進(jìn)行了講解。</p> 為什么要注重師生關(guān)系 <p class="ql-block"> 良性的師生關(guān)系是誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，它能夠使學(xué)生對(duì)教師的教誨深信不疑。</p><p class="ql-block"> 孩子喜歡學(xué)習(xí)一定是從喜歡老師開(kāi)始的?！坝H師”才能“信道”，“情投”才能“意合”。所以，開(kāi)學(xué)初寧可晚上或少上一些教學(xué)內(nèi)容，也要努力在最短的時(shí)間里，讓學(xué)生喜歡上你這個(gè)人。</p> 如何構(gòu)建良性師生關(guān)系 <p class="ql-block"> 王老師風(fēng)趣幽默地講述了身邊的案例，總結(jié)出了三點(diǎn)：</p><p class="ql-block"> 1.示愛(ài)有方。在幫助孩子之前，首先要征得他的同意；要樹(shù)立一種意識(shí)：“事情”意識(shí)，做事要用“情”，做事要獲“情”。做一名會(huì)愛(ài)學(xué)生的好老師。</p><p class="ql-block"> 2.育愛(ài)有法。學(xué)校方面要開(kāi)展尊師教育，利用好教師節(jié)、家長(zhǎng)會(huì)系統(tǒng)的對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)開(kāi)展尊師教育，師者不受尊，何以去愛(ài)生。在班級(jí)中，積極營(yíng)造尊師之班風(fēng)。做一名會(huì)教學(xué)生愛(ài)自己的老師。</p><p class="ql-block"> 3.以柔克剛。英國(guó)著名作家狄更斯說(shuō)過(guò)：“如果不懂妥協(xié)和退讓?zhuān)澜鐣?huì)到處都是你的敵人。”教師的忍讓與退卻是為了尋求最佳的教育時(shí)機(jī)和教育方法。做一名寬容、機(jī)敏、大度的老師。</p> <p class="ql-block"> 王全樂(lè)老師的精彩演講贏得了全場(chǎng)教師的熱烈掌聲，并且給各位老師提供了新思路、找到了新方法。</p> <p class="ql-block"> 原紅梅校長(zhǎng)對(duì)王老師表示了感謝?！秾W(xué)記》中說(shuō)到“學(xué)然后知不足，教然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰教學(xué)相長(zhǎng)也”。教學(xué)本是就是教師的教和學(xué)生的學(xué)所構(gòu)成的一種雙邊活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)知道自己不足，教師知道自己教學(xué)中還存在問(wèn)題，然后都再去進(jìn)一步鉆研，因此無(wú)論是學(xué)的人還是教的人都能通過(guò)教學(xué)過(guò)程得到提高。而教師和學(xué)生也在教學(xué)過(guò)程中達(dá)到心理與行為上彼此協(xié)調(diào)一致，互為對(duì)方所接納、包容。</p><p class="ql-block"> 教育工作是一個(gè)長(zhǎng)期性、反復(fù)性的過(guò)程，十年樹(shù)木百年樹(shù)人，良好的師生關(guān)系的建立是建立良好教學(xué)秩序的最基本保障，良好師生關(guān)系的建立也需要教師和學(xué)生共同努力實(shí)現(xiàn)!</p><p class="ql-block"> 讓我們?cè)谛碌膶W(xué)期，攜手共進(jìn)，做一名寬容、機(jī)敏、大度，能夠有本事把自己脾氣壓下去的好老師吧！與各位老師共勉，加油！</p> <p class="ql-block"> 賈燕青校長(zhǎng)做最后總結(jié)，身為一名教師要有敬畏之心，敬畏生活、敬畏教育、敬畏職業(yè)、敬畏社會(huì)。</p><p class="ql-block"> 要有責(zé)任之心，教師要樹(shù)立學(xué)生觀，因?qū)W施教，要以自身高尚的人格魅力和責(zé)任心來(lái)感召學(xué)生，以淵博的知識(shí)激發(fā)學(xué)生，以飽滿(mǎn)的激情感染學(xué)生，以精湛的教學(xué)藝術(shù)吸引學(xué)生，在和諧的氣氛中重塑教師在學(xué)生心中的崇高形象，達(dá)到傳播知識(shí)、思想、真理的目的，以此來(lái)塑造學(xué)生的靈魂、生命、甚至是全新的人。</p><p class="ql-block"> 要有服務(wù)之心，老師要適應(yīng)教材改編，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，才能營(yíng)造出積極的、主動(dòng)學(xué)習(xí)的課堂氣氛，從而能夠?qū)崿F(xiàn)老師對(duì)學(xué)生高效無(wú)私的服務(wù)。因此，在教學(xué)中，教師要破除“師道尊嚴(yán)”，變強(qiáng)調(diào)學(xué)生尊重老師的單向要求為師生互敬的雙向統(tǒng)籌，建立民主平等的師生關(guān)系。</p><p class="ql-block"> 努力構(gòu)造良性的師生關(guān)系是時(shí)代發(fā)展的需要，是我們每一位教師應(yīng)該努力的方向。</p>