<p class="ql-block"> 觀察力是教師的一種基本的和普遍的能力。在我們的教學(xué)過(guò)程中，教師除了組織引導(dǎo)幼兒開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)外，教師的觀察在活動(dòng)中起到的作用也是舉足輕重的。沒(méi)有教師對(duì)幼兒的觀察，就沒(méi)有真正的教育，就看不到孩子要表達(dá)的意愿，因此對(duì)觀察做好記錄是我們必不可少的工作。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)，嚴(yán)老師作為主持人分享了<span style="font-size: 18px;">劉老師</span>的觀察記錄《扎染坊》供小、中、大年級(jí)組研討。教師們從記錄中的描述過(guò)程，到分析，再到講解采取的措施展開(kāi)了熱烈的討論，積極的發(fā)表自己的感想。</p> <p class="ql-block"> 小班組老師對(duì)作品中幼兒的表現(xiàn)給予肯定，但是視頻中幼兒合作意識(shí)不強(qiáng)，需要直到幼兒進(jìn)行分工合作。</p> <p class="ql-block"> 中班組老師認(rèn)為幼兒積極性很高，幼兒之間發(fā)生沖突時(shí)能和平解決。對(duì)菠菜的處理提出了一個(gè)建議以及區(qū)域之間的聯(lián)動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 大班組老師提出教師在幼兒扎染的過(guò)程中沒(méi)有過(guò)多的介入還是在幼兒使用剪刀不規(guī)范時(shí)適時(shí)介入。</p> <p class="ql-block"> 張園長(zhǎng)、戴園長(zhǎng)，王主任也對(duì)劉老師的觀察記錄以及后續(xù)改善提出了寶貴意見(jiàn)。</p><p class="ql-block"> 張園長(zhǎng)：觀察記錄中，不用幼兒的真實(shí)姓名。既是對(duì)幼兒的隱私的保護(hù)，也是便于他人辨識(shí)。分析評(píng)價(jià)要有依據(jù)，要與指南相結(jié)合。嘗試讓幼兒分工合作，可以讓幼兒制作流程冊(cè)子。</p><p class="ql-block"> 戴園長(zhǎng)：游戲材料單一，可以提供更多地有色蔬菜進(jìn)行比較。讓幼兒感受美、欣賞美、表現(xiàn)美。觀察的目標(biāo)是幼兒的游戲行為，大量的對(duì)話白描要少。</p><p class="ql-block"> 王主任：美工區(qū)可以和科學(xué)區(qū)相結(jié)合，提供多種科學(xué)材料，如量杯等，讓幼兒進(jìn)行自己配對(duì)并記錄下來(lái)，既可以為以后節(jié)省時(shí)間又可以當(dāng)作工具書(shū)使用。</p><p class="ql-block"> 通過(guò)本次活動(dòng)有效的互動(dòng)提高了老師的觀察分析能力，積累了改善區(qū)域和指導(dǎo)幼兒的能力。</p>