個(gè)人簡(jiǎn)介：<br>翟銀平，中小學(xué)二級(jí)教師，畢業(yè)于河南師范大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)，17年特崗教師，現(xiàn)任教于封丘縣民生學(xué)校小學(xué)部。工作踏實(shí)勤奮，具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神，好學(xué)，能吃苦耐勞。在課堂上，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的意見(jiàn)和方法。<br>座右銘;Do your child’s teacher,do the child’s friend first.<br>很多人常說(shuō)：“課堂教學(xué)是一門缺憾的藝術(shù)。”不可置否，沒(méi)有一堂課是盡善盡美的。作為教師的我們，能夠做的就是盡量減少這樣的缺憾。而教學(xué)軟件的有效使用，在這當(dāng)中就具有不可忽視的作用。<br>在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們英語(yǔ)組全體成員參加了信息技術(shù)2.0培訓(xùn)。此次培訓(xùn)顛覆了“黑板+粉筆”的傳統(tǒng)教學(xué)，多媒體課件和動(dòng)畫(huà)效果的結(jié)合，有利于營(yíng)造生動(dòng)有趣的教學(xué)氣氛。 培訓(xùn)最初，我的內(nèi)心是忐忑的，總覺(jué)得信息技術(shù)的應(yīng)用對(duì)于電腦小白的我，是那么的遙不可及。我抱著試試的態(tài)度，開(kāi)始了我的第一階段---網(wǎng)絡(luò)研修。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)與琢磨，我在師德修養(yǎng)，教育理論等方面都有了提高，那段時(shí)間里，每次打開(kāi)電腦，第一件事情就是登錄網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，每天抽出時(shí)間堅(jiān)持聆聽(tīng)專家講座，自覺(jué)上交網(wǎng)上作業(yè)，盡管比較繁忙，但每天都是那么的充實(shí)。為我以后課堂教學(xué)的實(shí)踐，奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)。 與此同時(shí)，我還在參加著國(guó)培送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。接到上級(jí)通知，讓我和中原名師孟江濤老師同課異構(gòu)，而且還是我沒(méi)有接觸過(guò)的繪本教學(xué)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是全新的挑戰(zhàn)，“繪本到底怎么讀？”“繪本到底怎么教？”這兩個(gè)問(wèn)題在我腦中盤(pán)旋。作為一線教師，我們總是給孩子推薦許多繪本書(shū)目，但自己卻并不知道繪本到底應(yīng)該怎么教？我百感交集，無(wú)形中壓力倍增。面對(duì)挑戰(zhàn)，調(diào)整好心態(tài)，這次同課異構(gòu)也是我信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)踐的大好機(jī)會(huì)。<br> 經(jīng)過(guò)慎重的挑選和對(duì)比，確定了繪本教學(xué)的課題---攀登英語(yǔ)三級(jí)閱讀《Magic tails》，經(jīng)過(guò)幾次不成功的試講，我們英語(yǔ)組一次又一次的聽(tīng)評(píng)課和教研，我深深的感受到繪本教學(xué)的關(guān)鍵應(yīng)該是能否帶領(lǐng)孩子進(jìn)入繪本所描述的場(chǎng)景中去，而不是對(duì)文本內(nèi)容重復(fù)的課件展示。而在這個(gè)時(shí)候，我也開(kāi)始細(xì)心研究自己不熟練的希沃白板并琢磨每個(gè)場(chǎng)景的呈現(xiàn)方式。在幾次操作嘗試后，我在不同的場(chǎng)景中分別使用了蒙層、動(dòng)畫(huà)、課堂活動(dòng)等功能。蒙層功能打開(kāi)了學(xué)生的好奇心，動(dòng)作的加入使角色的出現(xiàn)活靈活現(xiàn)，課堂活動(dòng)的PK調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性！最后又加入了超鏈接視頻，對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了拓展。 不得不感嘆希沃白板功能很強(qiáng)大，課件制作也更容易、快捷。 本次培訓(xùn)很實(shí)用，線上線下學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論與實(shí)踐相糅合，又有技術(shù)為支撐，讓我充分感受到了教育技術(shù)在課堂應(yīng)用的多樣性。提升了教學(xué)設(shè)計(jì)的整合水平，真可以用“收獲頗豐”來(lái)概括。<br>同時(shí)，也讓我深深體會(huì)到教育觀念的更新尤為重要。我們傳統(tǒng)的教學(xué)方式，是老師教學(xué)生學(xué)，老師不教學(xué)生不學(xué)，而現(xiàn)代教育打破了傳統(tǒng)教育常規(guī)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程和方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程。我們?cè)谌粘Ｊ谡n中，要采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式與教學(xué)技術(shù)，使學(xué)生減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到真正的萌發(fā)！<br> 在以后的工作中，我也會(huì)將所學(xué)所得積極地投入到我的教學(xué)實(shí)踐中去，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展而努力！學(xué)無(wú)止境，我會(huì)永遠(yuǎn)在學(xué)習(xí)的路上砥礪前行！<div><br></div><div> 民生小學(xué)翟銀平</div>