濰坊市人民醫(yī)院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)麻醉專業(yè)基地第一次教學(xué)查房活動紀實

麻醉醫(yī)生-紀凡層

<h3>2021年3月3日濰坊市人民醫(yī)院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)麻醉專業(yè)基地第一次麻醉教學(xué)查房在綜合樓麻醉科醫(yī)生辦公室順利舉行。</h3> <h3>為探索和交流麻醉教學(xué)查房經(jīng)驗，2021年2月23日麻醉專業(yè)基地教學(xué)主任紀凡層帶領(lǐng)教學(xué)秘書董桂敏、帶教老師程曉燕和住培學(xué)員李子超一行四人到泰安市中心醫(yī)院麻醉專業(yè)基地考察教學(xué)查房工作，受到基地主任楊在啟的熱情接待，其院領(lǐng)導(dǎo)和教育科領(lǐng)導(dǎo)全程協(xié)助。</h3> <h3>為確保第一次麻醉教學(xué)查房的順利實施，保證教學(xué)查房質(zhì)量，2021年3月2日麻醉基地教學(xué)小組進行教學(xué)查房研討及查房前準備工作，就查房流程、查房要點和注意事項進行了討論；</h3> <h3>本次教學(xué)查房分為四個階段，第一階段：示教室病例匯報階段；帶教老師介紹本次教學(xué)病例為小兒扁桃體摘除手術(shù)麻醉；由住培學(xué)員匯報病例，帶教老師強調(diào)查房要點及注意事項。第二階段：病房床旁查房階段；住培學(xué)員進行詢問病史及查體，重點關(guān)注氣道評估；帶教老師進行指導(dǎo)及補充，注意溝通技巧及對患者的人文關(guān)懷。第三階段：示教室病例討論階段；帶教老師對住培學(xué)員進行分層次、啟發(fā)式教學(xué)。采用以問題為中心的教學(xué)模式，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)員提出自己的問題和見解，并就手術(shù)麻醉關(guān)注點，麻醉方案的選擇，麻醉危機事件的預(yù)防和處理等問題和麻醉細節(jié)進行充分的討論。帶教老師對教學(xué)查房進行歸納總結(jié)，并介紹與討論病例麻醉相關(guān)的新進展。根據(jù)教學(xué)查房的重點和難點布置課后思考題, 提出相關(guān)的參考文獻與書籍、網(wǎng)站, 便于住培醫(yī)師課后學(xué)習(xí)。最后由每位學(xué)員發(fā)表此次教學(xué)查房的收獲和心得。第四階段：同家屬溝通并簽署知情同意階段；指導(dǎo)老師指導(dǎo)住培學(xué)員和患者監(jiān)護人就麻醉方案和風險進行如何進行有效溝通，并簽署知情同意進行指導(dǎo)教學(xué)。<br></h3> <h3>由于麻醉科的查房的特殊性和疫情防控需求，部分學(xué)員及老師無法現(xiàn)場參與，采用線上和線下相結(jié)合的教學(xué)查房形式；本次教學(xué)查房獲得患兒家屬和咽喉頭頸外科學(xué)組的知情同意。</h3> <h3>本次麻醉教學(xué)查房得到我院科教部的大力支持，陳文峰副主任進行查房點評；</h3> <h3>超聲專業(yè)基地和放射專業(yè)基地教學(xué)主任對本次教學(xué)查房進行了觀摩指導(dǎo)；<br></h3> <h3>教學(xué)查房是培養(yǎng)住院醫(yī)師臨床思維、理論聯(lián)系臨床實踐的重要環(huán)節(jié)。通過麻醉教學(xué)查房形式，住培學(xué)員更全面深入的討論了術(shù)前訪視、術(shù)前準備及麻醉方案、麻醉關(guān)注點、并發(fā)癥的預(yù)防和處理等。培養(yǎng)了學(xué)員的病例綜合分析能力、處理臨床問題能力、醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)水平、術(shù)前訪視的交流溝通能力和語言表達能力, 從而提高住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的培養(yǎng)質(zhì)量和內(nèi)涵。</h3> <h3>致謝為本次麻醉專業(yè)教學(xué)查房給予大力支持科教部領(lǐng)導(dǎo)、麻醉基地主任、科主任、綜合樓手術(shù)室、咽喉頭頸外科學(xué)組團隊的大力支持；致謝住培一二三年級學(xué)員、查房指導(dǎo)老師、專業(yè)秘書的大力配合；致謝患兒和家屬大力配合；</h3> <h3>濰坊市人民醫(yī)院麻醉科（紀凡層、董桂敏、楚立超）</h3>