春風(fēng)和煦，鳥語(yǔ)花香。3月5日下午，臨沂孟園實(shí)驗(yàn)學(xué)校低數(shù)組開展了一場(chǎng)假期讀書交流會(huì)活動(dòng)。 “腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”，劉慶芹老師首先為大家?guī)?lái)了《追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)》一書。劉老師從主旨、傳統(tǒng)教學(xué)誤區(qū)、“逆向思考”的階段、怎樣讓學(xué)生更好的理解這四個(gè)方面為大家分享了讀書體會(huì)，劉老師結(jié)合自身成長(zhǎng)和教學(xué)實(shí)踐，為我們講述了自己的啟發(fā)和感悟，同時(shí)也對(duì)今后的教學(xué)指明了方向。 接下來(lái)聶天慧老師和李雨婷老師為大家分享《從教走向?qū)W，在課堂落實(shí)核心素養(yǎng)》，兩位老師從作者生平、核心內(nèi)容上為我們揭開了這本書背后的故事，聶老師談到“將核心素養(yǎng)轉(zhuǎn)化為教學(xué)目標(biāo)”是在課堂落實(shí)核心素養(yǎng)的具體實(shí)施，小到每節(jié)課的日常教學(xué)具體目標(biāo)到每個(gè)單元的目標(biāo)，再到每個(gè)學(xué)期，甚至是學(xué)年學(xué)習(xí)目標(biāo)都是需要仔細(xì)，合理的規(guī)劃。與此同時(shí)，李老師也對(duì)如何設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了探討。她認(rèn)為學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該通俗易懂，讓學(xué)生一目了然，描述的語(yǔ)言也要讓學(xué)生看得懂，看得明白，同時(shí)描述的行為要具體些，易操作。學(xué)習(xí)目標(biāo)還應(yīng)該讓學(xué)生知道做什么，做到什么程度。 汪龍梅老師和燕超老師分享的是《基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)》一書，燕老師從是什么、怎么做、感悟三個(gè)層面為大家分享自己的心得體會(huì)，言簡(jiǎn)意賅，闡明自己從書中獲得的理解和收獲；汪老師則是結(jié)合書中理論，分析教學(xué)現(xiàn)象，對(duì)比自身的教學(xué)情景尋找不足、積極反思，制定了科學(xué)、詳細(xì)的工作計(jì)劃，為自己和孩子們?nèi)蘸蟮某砷L(zhǎng)之路點(diǎn)燃了火把。 活動(dòng)的最后，楊學(xué)瑞主任總結(jié)到，讀書交流會(huì)是推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展、提高自身素質(zhì)的動(dòng)力和契機(jī)，教師們尤其是青年教師們要積極抓住這種活動(dòng)，珍惜互相分享、交流、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，結(jié)合自身的實(shí)際教學(xué)工作的開展，尋找不足，獲得啟示，為自身專業(yè)成長(zhǎng)提供不竭動(dòng)力。<br> 讀書妙處無(wú)窮，書香熏染人生。書是獲取知識(shí)的渠道，提高素質(zhì)的途徑。作為一名教師，更應(yīng)該廣泛地讀書，多讀書，讀好書，好讀書，在閱讀中尋找靈感，在交流中啟迪智慧，在學(xué)習(xí)中超越自我。