<p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 在這春意盎然，鳥語花香的季節(jié)里，寧南縣民族小學(xué)校全校師生以飽滿的熱情迎來了新的一學(xué)期，開啟了新的學(xué)習(xí)旅程。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> “最是書香能致遠(yuǎn)，讀書之樂樂無窮?！焙脮?，像長(zhǎng)者，諄諄教導(dǎo)；好書，似導(dǎo)師，循循善誘；好書，如朋友，心心相印。為鼓勵(lì)學(xué)生愛讀書，讀好書，在上學(xué)期期末，各班語文老師都給孩子們推薦了好書，并要求學(xué)生認(rèn)真閱讀。在開學(xué)初，各班就假期閱讀開展了形式多樣的交流活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 一年級(jí)（1）班2月4日下午舉行了寒假課外閱讀交流會(huì)，雖然一年級(jí)的孩子識(shí)字不多，但是孩子們還是在拼音的幫助下閱讀了很多課外書，比如《我的媽媽》、《鴨子騎車記》、《海的女兒》、《春天》.......交流會(huì)上孩子們通過好書推薦、制作手抄報(bào)、思維導(dǎo)圖、精彩片段朗讀、講故事等形式，讓孩子們?cè)谡n外閱讀中找到樂趣，樂于讀書！</p> <p class="ql-block"> 一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，雖然在幼兒園已學(xué)過部分拼音，但識(shí)字能力有限，識(shí)字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導(dǎo)及陪伴。一年級(jí)二班老師認(rèn)為在上學(xué)期，教師和家長(zhǎng)要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀興趣，下學(xué)期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們愛讀書的良好習(xí)慣。本學(xué)期初制定切實(shí)可行的計(jì)劃,設(shè)立了以下總體目標(biāo):加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情，降低理解度，提高閱讀質(zhì)量，懂得選擇合適的書籍。</p> <p class="ql-block"> 一年級(jí)3班召開讀書交流會(huì)，同學(xué)們對(duì)《親愛的笨笨豬》《小王子》等進(jìn)行分享，并通過“聽我講故事”環(huán)節(jié)激發(fā)了孩子們對(duì)閱讀的興趣，鍛煉了孩子們的語言表達(dá)能力。此外還通過繪制讀書小報(bào)展示閱讀成果，孩子們興趣盎然。</p> <p class="ql-block"> 有一位哲人說過：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們交換以后還是一個(gè)蘋果，而你有一種思想，我有一種思想，我們交流后就有兩種思想?！?.2班舉行《神筆馬良》讀書交流會(huì)，通過制作手抄報(bào)，思維導(dǎo)圖，搶答比賽，讓大家在讀書中體驗(yàn)快樂，在交流中提升自我，共享讀書的樂趣。 </p> <p class="ql-block"> 二（3）班在交流《愿望的實(shí)現(xiàn)》這本書時(shí)，老師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生借助插圖說說書中有趣的片段，使學(xué)生樂于分享自己的讀書感受。結(jié)合書中主人公的經(jīng)歷和自己的生活實(shí)際，明白童年有快樂也有煩惱，都要經(jīng)歷成長(zhǎng)。在輕松的聊書過程中讓學(xué)生感覺到讀書是快樂的事，激發(fā)持續(xù)讀書的欲望。結(jié)合書中主人公的經(jīng)歷和自己的生活實(shí)際，明白童年有快樂也有煩惱，讓我們樂于和同學(xué)們分享快樂，訴說煩惱！健康成長(zhǎng)！</p> <p class="ql-block"> 二.四班的孩子們饒有興趣地閱讀了童話《七色花》后，精心做了思維導(dǎo)圖，閱讀中還積累了語言，明白了讓別人快樂的同時(shí)，自己也會(huì)快樂！</p> <p class="ql-block"> 2021年2月26日下午，三年級(jí)一班針對(duì)寒假課外閱讀《伊索寓言》開展交流活動(dòng)，本次活動(dòng)主要以展示閱讀成果為主。孩子們首先跟同學(xué)分享自己最喜歡的故事，用自己的話為同學(xué)們復(fù)述故事內(nèi)容，跟大家談?wù)勥@個(gè)故事給自己的啟示，最后再將自己完成的讀書報(bào)展示給同學(xué)們看。</p><p class="ql-block"> 活動(dòng)中，同學(xué)們準(zhǔn)備充分，故事復(fù)述語言通順流暢，內(nèi)容清晰完整，在談收獲和展示閱讀成果中涌現(xiàn)出一部分表現(xiàn)突出的同學(xué)，贏得了全班同學(xué)們的鼓勵(lì)和贊美。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 在2021年的一月寒假前，三年級(jí)二班借閱了整本書閱讀書本《烏丟丟奇遇記》，讓孩子們?cè)诩倨诶镎J(rèn)真閱讀，并布置了閱讀任務(wù)，要求規(guī)劃小說的思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生做好開學(xué)時(shí)閱讀交流會(huì)的準(zhǔn)備。在2月26日，我們班進(jìn)行了交流匯報(bào)，要求孩子們?cè)谥v臺(tái)上給大家談?wù)勯喿x了這本書的收獲。</span></p> <p class="ql-block"> 三年級(jí)3班利用讀書交流會(huì)的機(jī)會(huì)，充分交流讀了《中國古代寓言故事》的精彩片段，寓意深刻的故事，自己的理解……孩子們踴躍發(fā)言，積極分享，閱讀給每個(gè)孩子心靈種下了熱愛人類文化的幼苗，相信在園丁的辛勤澆灌下必將成長(zhǎng)為參天大樹！</p> <p class="ql-block"> 四年級(jí)一班主要閱讀了《小英雄雨來》，本書講的是發(fā)生在革命時(shí)期的故事，是現(xiàn)代作家管樺寫的。書中描寫了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，日本鬼子占領(lǐng)了雨來的家鄉(xiāng)以后，從小愛玩水，練就了游泳、潛水的好本領(lǐng)的雨來與鬼子們斗智斗勇的故事。通過封面認(rèn)識(shí)人物，小組交流走進(jìn)故事感受雨來的頑皮、活潑、機(jī)智、勇敢，并感悟生活:我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 在寒假中，四（2）班六十位同學(xué)共閱讀了《十萬個(gè)為什么》這本書。開學(xué)第一周，全班同學(xué)又針對(duì)這本書進(jìn)行了閱讀交流，把自己感興趣的內(nèi)容讀給大家聽，分享自己閱讀的感悟和收獲，還精心設(shè)計(jì)了思維導(dǎo)圖、手抄報(bào)，認(rèn)真做了讀書筆記。通過讀書，孩子們收獲頗多，不僅增長(zhǎng)了科學(xué)知識(shí)，還體會(huì)到讀書帶來的樂趣。</p> <p class="ql-block"> 三月二日，四年級(jí)三班開展了“好書分享”的交流活動(dòng)。在活動(dòng)中，孩子們分享了在假期閱讀的《灰塵的旅行》的讀后感受、好詞好句、獲得的收獲等，通過此次交流會(huì)，同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書知識(shí)和方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 這個(gè)假期，五年級(jí)一班的孩子閱讀了《西游記》這本書，認(rèn)真寫好閱讀手冊(cè)，并制作一張高質(zhì)量的思維導(dǎo)圖。開學(xué)的第一周，利用學(xué)校課程的時(shí)間對(duì)所讀的《西游記》這本書進(jìn)行了分享交流。課上，同學(xué)們先進(jìn)行小組交流，然后各組選派代表在全班進(jìn)行交流。同學(xué)們從書的作者，書中的人物形象，及精彩片段、讀后的感悟、收獲等方面作了交流，課上，孩子們積極發(fā)言，暢所欲言，氣氛活躍。課后，還評(píng)選出了優(yōu)秀的思維導(dǎo)圖，并對(duì)本次閱讀之星進(jìn)行了頒獎(jiǎng)。</p> <p class="ql-block"> 五年級(jí)二班于三月三日組織學(xué)生展開了讀書交流，孩子們拿著思維導(dǎo)圖或讀書小報(bào)，將自己的讀書收獲與同學(xué)們共同分享。</p> <p class="ql-block"> 3月2日下午，五（3）班的孩子們進(jìn)行了整本書《水滸傳》的閱讀交流分享，孩子們展示的形式有講故事、思維導(dǎo)圖、讀后感等。同學(xué)們先在小組內(nèi)進(jìn)行交流，并選出代表在班上進(jìn)行交流。閱讀分享交流之后，還請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)談個(gè)人的收獲，通過交流聆聽他人的感悟?qū)Ρ緯辛烁M(jìn)一步了解，孩子們也感受到了“聽讀”這種學(xué)習(xí)方式的魅力。除此之外，孩子們還感受到，只要站上舞臺(tái)展示個(gè)人魅力，就是自己成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的積累。從中既會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足，又能學(xué)習(xí)到別人的長(zhǎng)處。通過本次交流也發(fā)現(xiàn)了些問題: 比如，個(gè)別孩子準(zhǔn)備不充分 出現(xiàn)了錯(cuò)別字，介紹不流暢的現(xiàn)象;交流前應(yīng)該把自己的發(fā)言內(nèi)容再次進(jìn)行熟悉。</p> <p class="ql-block"> 3月1日第六節(jié)課，六年級(jí)一班正在進(jìn)行《紅巖》讀書交流會(huì)，同學(xué)們興趣盎然。學(xué)生主要從認(rèn)識(shí)作者，讓自己感動(dòng)的英雄人物，一些令自己印象深刻的故事情節(jié)，以及悟紅巖精神等對(duì)讀書內(nèi)容作了交流匯報(bào)。最后還將自己繪制的思維導(dǎo)圖或者讀書小報(bào)在小組內(nèi)進(jìn)行分享，并選出優(yōu)秀的作品，在全班進(jìn)行展示。同學(xué)們都表示，讀書可以讓自己變得更加優(yōu)秀。</p> <p class="ql-block"> 開學(xué)后,六（2）班就假期閱讀的兩本書及時(shí)開展了讀書交流會(huì)。讀書交流會(huì)上，孩子們結(jié)合自己的閱讀筆記、思維導(dǎo)圖，從精彩片段、人物形象等方面進(jìn)行了交流。通過交流讀書收獲，大部分孩子，尤其是男孩子們，或多或少都能從湯姆索亞的叛逆、追求自由、喜歡冒險(xiǎn)、有同情心和正義感等性格特點(diǎn)中找到自己的影子，引起情感上的共鳴。也能從魯濱遜身上得到了這樣的啟示：身處逆境時(shí)，理智地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，從絕望中看到希望。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 通過此次閱讀交流會(huì)培養(yǎng)了孩子們的表達(dá)能力，激發(fā)了閱讀的興趣，提高了閱讀的能力，也讓教師對(duì)同學(xué)們的假期閱讀狀況有了基本了解，有助于教師在本學(xué)期的教學(xué)中更有針對(duì)性地開展課外閱讀指導(dǎo)。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 與書為伴，是你我今生的所愿，書能引導(dǎo)我們走向光明，走向勝利的彼岸。 春天里，已飄來了溫馨的書香。親愛的同學(xué)們，為了我們美好的未來，讓我們一起讀書吧！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">主編：包三且</p><p class="ql-block">圖文：魯永芳</p><p class="ql-block">審核：錢 俐</p>