為了促進孩子們良好學習習慣的養(yǎng)成，營造學生相互學習的氛圍。第四實驗小學六年級各班舉行了寒假優(yōu)秀作業(yè)展評活動。 本次寒假特色作業(yè)形式多樣，內(nèi)容豐富，實踐性強，注重培養(yǎng)了學生傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚：有快樂書面作業(yè)，鼓勵學生每天用心填寫寒假作業(yè)，養(yǎng)成良好的書寫習慣；有暢游書海作業(yè)，五六年級學生根據(jù)老師推薦閱讀書目認真閱讀課外書，做好記錄，積累好詞佳句；有古詩背誦，積累優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化；有文明傳承作業(yè)，要求學生了解春節(jié)、元宵節(jié)的文化習俗，有綜合實踐作業(yè)，要求學生積極參與社會實踐活動，記錄活動過程，進行自我評價。 從展出的作業(yè)來看，同學們寒假作業(yè)是用心在完成，以“春節(jié)”為主題制作的手抄報，紅燈籠，鞭炮，春聯(lián)，中國結(jié)，福到等一系列傳統(tǒng)的元素融入其中，盡顯春節(jié)的歡樂祥和。 一幅幅優(yōu)美的作品引得同學們駐足觀看。 各班通過評選古詩背誦大王的活動，評選出寒假中背誦古詩的最多同學。 讀書交流展示活動，展示了學生在讀書中的收獲與感悟。同時也為鍛煉同學們的口語表達能力搭建了良好的平臺。 本次優(yōu)秀作業(yè)展評學習活動，旨在班級樹立一些作業(yè)優(yōu)秀、學習勤奮的典型，進一步培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習和自律的習慣。學生“觀”有所感，“學”有所獲，增進了彼此之間的互相學習與交流，也必將促進更多的學生通過學習身邊的榜樣，在未來的學習生活中不斷取得新的進步，體驗成功的快樂。<div>撰稿：趙紅云</div><div>審核：蘇積鵬 李孟結(jié) 魏俊青</div>