甘心平凡 青春無悔 <p class="ql-block"> 王海英老師1998年師范畢業(yè)被分配到八神莊小學(xué)任教,任職期間，始終教育一線，擔(dān)任語數(shù)雙科教學(xué)兼班主任工作。細(xì)細(xì)算來，王老師已經(jīng)教了十屆六年級，八屆五年級，一二三四年級各一個(gè)。從教23年，她把自己最美好的青春都無私地奉獻(xiàn)在了教育這片沃土上。用王老師自己的話說：“在平凡的三尺講臺(tái)，我苦過、累過、哭過、笑過，付出了、也收獲著，回頭看看自己走過的路，我青春無悔?！?lt;/p> 拼搏奮斗 挑戰(zhàn)自我 <p class="ql-block"> 海英老師三尺講臺(tái)之路是拼搏奮斗之路，是不斷挑戰(zhàn)自我之路。2003年首次任教畢業(yè)班，作為年輕老師，她倍感壓力，特別是到第二學(xué)期總復(fù)習(xí)時(shí)，無從下手，那時(shí)的多媒體和網(wǎng)絡(luò)并不發(fā)達(dá)，好幾次都是躲在同軌班門后偷聽老教師講課，然后回到家把她們的教案進(jìn)行整理、分析，找到精髓，以便提高自己。最終王老師以數(shù)學(xué)全鄉(xiāng)第二、語文全鄉(xiāng)第一的成績?yōu)樽约旱氖状谓坍厴I(yè)班劃上了圓滿的句號。2004年低年級搞課改，她又大膽承擔(dān)起了一年級教學(xué)。面對一群天真的小娃娃，理智告訴自己，必須學(xué)，必須從頭學(xué)。在學(xué)校向低年級老師學(xué)，回到家向鞠萍姐姐學(xué)，錄像看了一大堆，就為了能走進(jìn)學(xué)生。教改無疑是成功的，領(lǐng)導(dǎo)給予了高度肯定，海英老師也成了孩子們的“海英姐姐”。然而剛嘗到教育給她帶來的絲絲沁甜。為了學(xué)校的發(fā)展，06年她又來了個(gè)三級跳，一躍成為五年級的班主任，重新學(xué)習(xí)，重新適應(yīng)，憑著年輕的闖勁，憑著對學(xué)生的摯愛，她重?fù)Q鎧甲，忘我沖鋒，圓滿完成了五六年級的教學(xué)。自此之后由于她高年級教學(xué)的日臻完善，成績斐然，學(xué)校對她高度信任，又連續(xù)教了四屆畢業(yè)班，被大家稱為“畢業(yè)班老師”。</p> 飽含情感，充盈溫度 <p class="ql-block"> 海英老師的教學(xué)是飽含著感情的，這讓她的教學(xué)時(shí)時(shí)充盈著溫度。教學(xué)中，她總是滲透思想教育，滲透樂觀教育，滲透挫折教育……2011年王老師接手三年級，這是一個(gè)擁有49人的大班，她擔(dān)任語數(shù)雙科教學(xué)及班主任工作。她始終堅(jiān)持學(xué)以致用，引領(lǐng)著孩子們多讀書，多朗誦，多寫作。并在課堂上盡可能多的創(chuàng)造條件讓孩子們讀，說，寫，演。經(jīng)過兩年的培養(yǎng)，五年級時(shí)，學(xué)校大小活動(dòng)，凡是和朗誦有關(guān)的，他們班必得第一。2015年祭掃烈士墓，她班的大隊(duì)會(huì)令現(xiàn)場很多學(xué)生，老師潸然落淚，連陵園管理員都說：“你班的孩子真棒。”在路北教育局歷年的教學(xué)聯(lián)查中，她代表學(xué)校講了示范課。課后局領(lǐng)導(dǎo)們也夸獎(jiǎng)?wù)f：“這些孩子是有情有義有思想的，他們訓(xùn)練有素有擔(dān)當(dāng)，將來可不得了??！”這樣的評價(jià)，功夫必得于每日潤物細(xì)無聲的熏陶，必得于老師科學(xué)指導(dǎo)和開朗樂觀、積極向上的正確引領(lǐng)。好多家長都說：“把孩子交給這樣的老師，我真是太放心了。即便我的孩子學(xué)習(xí)不好，但孩子特別懂事，特別成人，特別積極樂觀！”</p> 引領(lǐng)教研，巧妙攻關(guān) <p class="ql-block"> 海英老師是智慧的老師，她的教學(xué)總是那么引人入勝，巧妙攻破難關(guān)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)能。2015年8月王老師又接手了新的五年級。這一年，她大膽搞起了“讓日記輔助作文教學(xué)”的教研。在擴(kuò)寫《草船借箭》時(shí)，學(xué)生們學(xué)完了課文，已經(jīng)領(lǐng)悟了諸葛亮的神機(jī)妙算。于是老師說：“諸葛亮神機(jī)妙算，他就不知道周瑜想陷害他嗎？當(dāng)周瑜提出讓他造箭，他是怎么想的？諸葛亮答應(yīng)了，周瑜是怎么想的？我們把第一段加上自己的想法，寫出一篇有血有肉的故事情節(jié)吧！”就是這樣的巧妙引導(dǎo)，結(jié)果讓所有人大吃一驚，孩子們普遍寫出了兩三頁紙，寫出來的東西也驚呆所有聽課的教師，沒想到興趣真的能激發(fā)孩子的潛能。她就是這樣不斷的抓住寫作的側(cè)重點(diǎn)，從心理描寫，語言描寫，動(dòng)作描寫等等出發(fā)，不斷激發(fā)學(xué)生的寫作興趣?？纯此^往給學(xué)生的日記主題可見一斑：《放學(xué)狂奏曲》《匆匆那年》《忘不了你》……寫完日記后，她們還會(huì)進(jìn)行日記交流，選出金牌日記和日記達(dá)人。日記達(dá)人會(huì)和校長合影，這些都激起了孩子們寫的欲望。學(xué)校根據(jù)她的日記教學(xué)方法，把日記教研作為學(xué)校特色并在全校范圍內(nèi)搞起了“讓日記輔助作文教學(xué)”的研究。在16年的教學(xué)聯(lián)查中，王老師又挑起了重?fù)?dān)，首先講一節(jié)教研課，然后馬上根據(jù)所教課文留下日記題目學(xué)生現(xiàn)場寫日記，作為學(xué)校特色展示。教研課很成功，教研的同時(shí)，孩子們回到教室寫日記。日記展示時(shí)，孩子們的表現(xiàn)很出色。記得一位領(lǐng)導(dǎo)問孩子：“這篇日記是你剛剛寫的嗎？”孩子回答是。領(lǐng)導(dǎo)不可思議的說：“你看著我的眼睛說，這篇日記是你剛剛寫的嗎？”孩子斬釘截鐵的說：“是！”領(lǐng)導(dǎo)聽后馬上說：“你真棒！你們真棒！”也正因?yàn)榻虒W(xué)聯(lián)查的成功，我校獲得路北區(qū)校本課程先進(jìn)校和路北區(qū)教研先進(jìn)校兩項(xiàng)殊榮。王老師本人也被評為2016年度路北區(qū)先進(jìn)教學(xué)個(gè)人，她所帶的班被評為路北區(qū)優(yōu)秀班集體。在小升初考試中，她班的語文成績對比往年有大幅度的提高，受到了區(qū)教研主任的表揚(yáng)！</p> 辛苦付出，成績斐然 <p class="ql-block"> 2018年，王老師又帶畢業(yè)班了，小升初考完的時(shí)刻，一向堅(jiān)強(qiáng)的她哭了，她說：“這一年我太難了，兒子高考，又教著畢業(yè)班，家里婆婆八十多了，我頸椎犯了頭都抬不起來……”其實(shí)這些委屈她從未向別人說過。當(dāng)然，畢業(yè)班的成績又是歷史性的跨越。用局長的話說：“農(nóng)村學(xué)校，能考出這樣的成績，真不容易呀！”</p><p class="ql-block"> 23年，彈指一揮間。王老師的辛勤工作，換來了不匪的業(yè)績，各種獎(jiǎng)勵(lì)，各種證書，已經(jīng)成堆了。但這些都不及孩子們天真的笑容，健康的成長。面對輝煌的成績，王海英老師如許說：“成績是耀眼的，但它都過去了，而我永遠(yuǎn)都是一名普通的教育工作者，我相信，只要愛崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲。我的精神生活中將會(huì)有一份常人無法比擬的歡愉。”</p> 時(shí)光荏苒，初心不變 <p class="ql-block"> 這就是王海英老師，捧著一顆平凡的，滾燙的，充滿著愛與奉獻(xiàn)的赤子之心，將愛的教育進(jìn)行到底!</p>