<p class="ql-block"> 春回大地，金牛奮蹄。當她再次搭乘烏魯木齊—長沙的航班抵達這座網(wǎng)紅城市時，心中更多的是踏實和篤定。相比較去年8月底她來長沙工作前心中的糾結(jié)、不安和憧憬，此時此刻，她的歸宿感、幸福感油然而生，隨之而來的，是這半年的心路，不，是這18年的教育教學之路，仿如賀歲片《你好，李煥英》中的穿越情節(jié)一般重現(xiàn)……..</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 闖！教學路上勇探索</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 2003年8月，她告別多彩的大學生活，懷揣教書育人的夢想，從湖南來到新疆烏魯木齊。她從一名柔弱的湘妹子到一名堅強的新疆女漢子的蛻變，正是她從一名稚嫩的大學生歷練為一名優(yōu)秀的數(shù)學教師的過程。在疆的17年中，她承擔了6屆畢業(yè)班的數(shù)學教學，擔任了7年班主任，3年教研組長，2年行政，在平凡的三尺講臺上詮釋著奉獻，一路汗水，一路芬芳，她收獲了區(qū)級、市級各類教育教學的一等獎，收獲了專業(yè)的成長，收獲了生命的沉淀。 </span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 正是這17年的汲取，涵養(yǎng)了她的又一次蛻變——通過2020年面向全國的名優(yōu)特教師招聘考試她從烏魯木齊調(diào)動至長沙，有幸成為天心人，更幸成為雅外人！雖然最美的年齡揮灑在邊疆，但感恩于最成熟的年齡又回到了故土，真可謂“一腔熱情去，一腔熱情回”呀，猶記早上第一個進辦公室直到晚上最后一個離開辦公室的日常；猶記批改周考試卷至深夜的歲月；猶記不厭其煩地與家長們溝通孩子的學習情況的點滴；也依舊記得課后輔導學生課業(yè)時，教室外趴著的那個小小的等待我一起歸家的身影，門里的是孩子，門外的也是孩子，依舊記得與三千公里外的一歲多的二寶視頻時，孩子牙牙學語的“媽媽抱抱寶寶”的哭聲，雖然也心酸，但無怨無悔。因為，教育局像娘家人一樣幫忙解決新進教師的實際困難，雅外的領(lǐng)導像自家人一樣幫助新進教師解決后顧之憂，還有家長的逐步認可、孩子們穩(wěn)步上升的成績，這一切都讓她更為順利地渡過了適應期。 </span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 學！生命之船添光彩</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> “問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”，作為一名新時代的教師，需要通過不斷學習使自己獲得持續(xù)發(fā)展和勇于創(chuàng)新的能力。她喜歡讀有關(guān)教育理念的著作和走在時代前沿的優(yōu)秀刊物，從而充實并更新教育理念；積極參加各級各類的教研活動，她多年來堅持“最好的個人教研是做遍全國的當年中考試題”的理念，并一直付諸行動。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 在這18年的教學生涯中，她在學習和工作中與學生共同快樂成長，讓教育充滿思想，讓思想充滿智慧，讓生活充滿人性的光輝！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 愛！寬嚴相濟見真情</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 在烏魯木齊工作擔任班主任時，她堅持用尊重、寬容、真誠的心對待每一個孩子,既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異；她深知：教育最長情的告白是陪伴，她做到了，她像媽媽一樣關(guān)心她的學生，手把手教寄宿生洗衣服，給學生理發(fā)，陪學生過生日，義務為學生補課.....這一切都讓我明白：沒有愛就沒有教育！因此，來到雅外后，她仍然堅持用愛來呵護和陪伴孩子們。 </span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 在教育教學這片土地上，她因耕耘雖有收獲，但這還遠遠不夠，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，做為學生傳道受業(yè)解惑的孺子牛，做教育教學創(chuàng)新的拓荒牛，做不辭辛勞的老黃牛，她將帶著對教育的執(zhí)著和愛，繼續(xù)守望教育的詩情畫意……</span></p>