【寧靜小學】聚焦課堂重引領聽評交流促提升——區(qū)進修學校教研員蒞臨寧靜小學調(diào)研指導

長春市綠園區(qū)寧靜小學校

為進一步提高學校教育教學水平，強化教師教學能力，切實保證教研工作的實效性， 3月9日上午，綠園區(qū)教師進修學校高忠威校長、小教部主任張鍵帶領語文學科教研員李艷輝；數(shù)學教研員王煜煜、王琳；英語教研員王薇薇、蘇麗紅；道法教研員周櫻蓉；科學教研員鄭文春蒞臨我校，進行期初調(diào)研指導。 　教研員們深入課堂，分學科聽取了我校五、六年級的數(shù)學、語文、英語、科學、道德與法治共計八節(jié)課的教學。分別是數(shù)學姜艷玲老師執(zhí)教的《長方體的認識》、王志老師執(zhí)教的《圓柱的體積》，語文李國薇老師執(zhí)教的《月是故鄉(xiāng)明》、宋春雨老師執(zhí)教的古詩《寒食》，英語王亮老師執(zhí)教的Module 2 Unit 1《It's very long.》、魏麗麗老師執(zhí)教的《Changes in our lives》，科學鄒艷艷老師執(zhí)教的《顯微鏡下的晶體》，道法楊帆老師執(zhí)教的《主動交流常溝通》。 　每位授課老師都能通過創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，利用信息化教學手段，積極與學生互動，熱情飽滿，充分激發(fā)學生潛能，均受到了教研員的一致好評。 評課環(huán)節(jié)采用分學科集中討論的形式，教研員著重從教法的選用、學法的指導、教師駕馭課堂的能力及學生課堂學習情況幾個方面進行指導。整體看教師駕馭課堂能力較強，教學方法靈活多樣，三維目標得以較好落實，教學重點、難點突出。教學中需要進一步完善的是優(yōu)化教學設計：一是問題的設置要更具啟發(fā)性、探究性；二是優(yōu)化學生活動，多給學生參與、思考、展示的時間與機會，體現(xiàn)學生的主體地位；三是優(yōu)化板書設計，力求新穎、美觀、概括、重點突出；四是優(yōu)化教學手段，提高教學效率。 　各學科教師更是珍惜這難得的機會，主動串課，參加聽評課并向?qū)W科教研員討教，學習熱情很高。針對教學工作面臨的各種問題，教研員們憑借豐富的經(jīng)驗和扎實的理論功底，幫助一線教師排憂解難，對教學工作中面對的困惑一一解答。 教研員們還詳細查看了學校的教學計劃、教案、學生作業(yè)等。對各學科教師教案中的二次備課進行了檢查指導，要加強整體設計、注重教學反思，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點。抽查了不同年級的作業(yè)，根據(jù)各學科的特點、學生實際提出了參考性建議。 此次視導調(diào)研得到了學校的高度重視，蔡英鵬校長、王軍校長全程參與，同教研員一起深入課堂聽課，并積極參與研討交流。王軍校長代表學校對教師進修學校領導和各位教研員的來校聽課指導表示衷心感謝，同時懇請各位教研員能多來我校指導，以便促進我校青年教師、骨干教師進一步成長。 教研員們的到來，為學校教育教學工作注入了新的活力！通過本次調(diào)研指導，我校在常規(guī)教學工作上有了更明確的目標。相信，在區(qū)教育局的領導下、教師進修學校教研員的指導下，我校的教育教學水平將邁向一個新臺階。