<p class="ql-block">新教育的彼岸是什么模樣？我想，彼岸是一群又一群長大的孩子， 從他們身上能清晰地看到：政治是有理想的， 財(cái)富是有汗水的， 科學(xué)是有人性的， 享樂是有道德的。——朱永新</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">我們英語組全體小伙伴們扎</span>扎實(shí)實(shí)地做好每一件有利于學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成、素質(zhì)提高的小事，推動我校新教育工作形成良性機(jī)制，成為常態(tài)工作，把新教育實(shí)驗(yàn)與日常教育生活結(jié)合起來。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">【執(zhí)教者】：秦防莉</span></p><p class="ql-block">【教學(xué)內(nèi)容】：六年級下冊<span style="font-size: 18px;">Unit 2 Good habits</span> （ Story time）</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">【教材分析】本</span>課時圍繞“習(xí)慣”這一話題，通過介紹Wang Bing和Liu Tao的習(xí)慣，描述自己或他人的生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣等。其中涉及一般現(xiàn)在時的句型，同時學(xué)習(xí)一些關(guān)于頻率的詞匯。學(xué)生對習(xí)慣和三題比較感興趣，能講的素材比較多，有助于在課堂上打開學(xué)生的話題與思維。</p><p class="ql-block">【學(xué)情分析】學(xué)生在能夠閱讀、理解故事的基礎(chǔ)上，判斷出正確的習(xí)慣，并學(xué)著思考自己和他人的習(xí)慣是否需要改善，提出建議。</p> <p class="ql-block">來，讓我們一起來欣賞秦防莉老師的這堂課！</p> <p class="ql-block">秦老師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)了教學(xué)過程。課堂開始，秦老師成功的引起了學(xué)生的注意，喚起他們的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)學(xué)生的先前舊知。適當(dāng)?shù)臅r候主動提供信息，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會獲取分析判斷和運(yùn)用知識的能力！</p> <p class="ql-block">引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)探究知識。課堂上出現(xiàn)的是一個師生互動生生互動互教互學(xué)的生機(jī)勃勃的場面，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和思維方式發(fā)生了轉(zhuǎn)變。</p> <p class="ql-block">在Let’s say 活動環(huán)節(jié)：老師拒絕了單純模仿機(jī)械重復(fù)，及時創(chuàng)設(shè)情景，利用本課內(nèi)容擴(kuò)充交際語境，培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)的情境中口頭交際能力！看孩子們的表現(xiàn)吧！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">在課堂中和學(xué)生一起繪制一幅Mind Map。在不斷的增加各種活動讓學(xué)生自然的學(xué)習(xí)新授單詞。和學(xué)生一起完成思維導(dǎo)圖。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，讓學(xué)生進(jìn)行操練運(yùn)用,讓學(xué)生們能清楚直觀的掌握知識。</span></p> <p class="ql-block">秦老師為我們呈現(xiàn)了一堂知識與興趣，歌曲與游戲相結(jié)合的英語課堂。課堂中，注重學(xué)生的學(xué)法，教態(tài)親切自然，教學(xué)基本功扎實(shí)，整個教學(xué)過程思路清晰，節(jié)奏得當(dāng)，“思維導(dǎo)圖”的運(yùn)用幫助學(xué)生梳理所學(xué)知識、歸納總結(jié)了本節(jié)課的知識點(diǎn)。關(guān)注教學(xué)過程，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真實(shí)的去感知知識，體驗(yàn)知識，積極參與，在活動中學(xué)會用語言表達(dá)交流，將本節(jié)課中Habits這一主題充分與學(xué)生實(shí)際相聯(lián)系，真正達(dá)到了英語語言學(xué)習(xí)的語用目的，課堂的情感主線“Study happily, grow happily and healthily !Custom makes all things easy. ”和朱永新教授說過的：“把最美好的東西給最美麗的童年?！毕嗟靡嬲茫玫阶蠲赖脑忈?！這是一節(jié)有溫度的課，讓聽課的老師們意猶未盡…</p><p class="ql-block">秦老師教案及課后反思：</p> <p class="ql-block">評課環(huán)節(jié)：</p><p class="ql-block">1.分年級組集中討論。列舉不足之處以及該具體如何設(shè)計(jì)？</p><p class="ql-block">2.和上課老師一起討論，制定出具體改進(jìn)措施。</p><p class="ql-block">3.專門負(fù)責(zé)老師歸納各年級組具體改進(jìn)方案。</p><p class="ql-block">4.各老師分享這節(jié)課“我學(xué)到了什么？”</p><p class="ql-block"> 全體成員參與每一次評課，學(xué)校高度重視，各位聽課老師精心準(zhǔn)備，使得聽課評課活動受到了很好的效果，充分展示了我校教師在課堂教學(xué)中的水平，也顯示了學(xué)科組老師們之間互相幫助和的團(tuán)結(jié)共進(jìn)和諧氣氛。</p> <p class="ql-block">1.分年級組集中討論。列舉不足之處以及該具體如何設(shè)計(jì)？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2.和上課老師一起討論，制定出具體改進(jìn)措施。</p> <p class="ql-block">3.專門負(fù)責(zé)老師歸納各年級組具體改進(jìn)方案。</p> <p class="ql-block">4.各老師分享這節(jié)課“我學(xué)到了什么？”</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">a.創(chuàng)設(shè)情境，綜合已學(xué)各單元板塊。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">b.注重情感態(tài)度的教育。</span></p><p class="ql-block">c.巧用教育機(jī)智，允許學(xué)生在課堂上說“不”。鼓勵學(xué)生發(fā)散思維，多思考，多有自己的想法，對課文可以提出自己的看法。</p> <p class="ql-block">討論下周Unit3具體 教學(xué)設(shè)計(jì)思路：</p> <p class="ql-block">教育不單單是獲得一個好的分?jǐn)?shù)那么簡單，而是要站在學(xué)生立場，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，注重人文關(guān)懷，學(xué)生終身發(fā)展。教育永遠(yuǎn)沒有最好，而我們要努力做到最好！我們將與新教育這艘航船同行，共同追尋教育之夢，讓我們與學(xué)生真正能夠過上一種幸福完整的教育生活而努力!</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">我們英語組的各位小伙伴將繼續(xù)互討，共研，同進(jìn)步！我們相信種子，相信自己，相信歲月，我們會做幸福的教育追夢人！</p>