<p class="ql-block"><b> 春風和煦輕輕的喚醒了大地，吹綠了校園，也吹響了興慶區(qū)第七小學語文教學研討的號角。女教師們收起了女神節(jié)的喜悅，準備好行裝，調整好心態(tài)，投入到緊張的教學中去，開展新學期的語文教研活動 。</b></p> <p class="ql-block"><b> 首先，楊靜組長就語文教研活動的議程進行了簡要介紹 ，并安排本學期語文組主要活動。接著對上學期期末考試試卷進行全面分析。</b></p> <p class="ql-block"><b> 一二年級拼音掌握不夠扎實，識字量少，一部分同學成績不夠理想，對此提出了改進措施:注重日常細節(jié)，從小事抓起，培養(yǎng)孩子認真細心的學習態(tài)度；加強書寫習慣，多讀多練讓學生熟練掌握并學以致用 ；抓緊課堂的有效時間，強化聽課習慣；</b></p> <p class="ql-block"><b> 三、四年級試題全面，靈活多樣，既有對基礎知識的測查，又有對課外內容的延伸，體現(xiàn)了語文教學的積累性和訓練性 。</b></p> <p class="ql-block"><b> 在閱讀教學中提出教師應該從課前預習抓起，引導孩子少用或不用教輔書，不要被虛假的學情所迷惑。將語言發(fā)展，思維品質提升時落到實處 。對于積累運用部分學生對基礎知識的掌握落實到位，不能死記硬背，要將零碎的知識點進行系統(tǒng)化梳理，靈活運用 。</b></p> <p class="ql-block"><b> 五、六年級閱讀習作是難點，對于作文教學，教師要有意識的引導學生養(yǎng)成積累習作素材的習慣 ，力求學生練筆底稿要當堂完成，并指導學生學會修改習作。避免死記硬背，做到我手寫我心，我心抒我情 ！</b></p> <p class="ql-block"><b> 最后張曉菊副校長對本次教研活動進行總結:首先對全體語文老師的工作予以肯定，其次提出教師應該解讀文本，落實核心素養(yǎng)，課堂上精講精練。在教師教學方式的轉變上下功夫，將課堂還給學生，為學生的成長助力。</b></p> <p class="ql-block"><b> 通過各位老師真誠而精彩的交流，思如風發(fā)，言如泉涌，大家的交流中投射著一種智慧，一種魅力，大家從不同的側面對上學期期末考試進行了分析評價，促進了教師專業(yè)的成長，解決了教學中出現(xiàn)的問題。新學期，新方向，新目標，我們的教學之花一定會爭相斗艷，絢麗多彩 。</b></p> <p class="ql-block">撰稿:語文教研組</p><p class="ql-block">攝影:語文教研組</p><p class="ql-block">美篇制作:徐麗麗</p><p class="ql-block">審核:張曉菊副校長</p>