<p class="ql-block"> 2021年3月10日，我校數(shù)學組的教研活動如期而至，本次活動由鄭海主任和六（3）班的孩子們一起探索《解決問題》。</p><p class="ql-block"> 《解決問題》一課是學生學習了有關圓柱的表面積、體積等相關知識后，應用所學知識解決生活中的問題，探索求瓶子容積的方法。</p> <p class="ql-block"> 課始，鄭主任出示空瓶子，讓學生提出相關的數(shù)學問題，篩選有研究價值的數(shù)學問題，從而開展本節(jié)課的研究學習。</p> <p class="ql-block"> 學生小組合作學習（一）——探究瓶子的容積。</p> <p class="ql-block"> 小組合作學習成果展示，小結出瓶子容積的計算方法：水的體積十空氣的體積=瓶子的容積。</p> <p class="ql-block"> 小組合作學習（二）：量一量相關數(shù)據(jù)，應用方法算一算瓶子的容積。</p> <p class="ql-block"> 學生展示、匯報！</p> <p class="ql-block"> 舉例子、課件展示，鄭老師給學生滲透轉化的數(shù)學思想。</p> <p class="ql-block"> 學以致用，鞏固新知。</p> <p class="ql-block"> 整堂課學生圍繞著“怎樣求出瓶子的容積？”展開激烈的討論與研究，學生課堂學習的參與度高，都能積極、主動地參與到學習活動中，且學有所獲，課終都暢談了自己的收獲！</p> <p class="ql-block"> 課后大家集聚在會議室評課，激烈的思維又開始碰撞出火花。各位聽課老師都暢談了自己的收獲與看法。</p> <p class="ql-block"> 每一次的教研活幼都是一次成長，做教研型的教師，我們永遠在路上。</p>