訂單式教研?精準(zhǔn)化指導(dǎo)——記新鄭市教研室對孟莊二中訂單式教研指導(dǎo)

孟莊二中

凌寒冬已過，酥雨攜春來。3月12日，新鄭市教研室初中數(shù)學(xué)教研員王淑敏老師，語文教研員高書芳老師，物理教研員楊敬濤老師，化學(xué)教研員閆麗老師，生物教研員高愛紅老師到孟莊二中開展了訂單式教研指導(dǎo)活動。此次教研指導(dǎo)活動分為兩項：語文、數(shù)學(xué)學(xué)科通過課堂教學(xué)觀課，然后進(jìn)行交流、研討，從而達(dá)到對入職教師培訓(xùn)指導(dǎo)的目的；物理、化學(xué)、生物學(xué)科通過教師實驗技能競賽教研員點評的方式，從而達(dá)到促進(jìn)理化生實驗操作技能水平的提升。 一、觀課議課  引領(lǐng)成長   七年級侯連云老師執(zhí)教了《平方差公式》。本節(jié)課學(xué)生首先根據(jù)多項式乘多項式法則推導(dǎo)出了平方差公式，然后利用平方差公式進(jìn)行計算。王淑敏老師肯定本節(jié)課環(huán)節(jié)設(shè)置合理，易錯點強(qiáng)調(diào)清楚，但任課老師一定要認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，把握教材，分析重點，分析難點，要放手學(xué)生，還課堂與學(xué)生。 　　八年級單佳佳老師執(zhí)教了《角平分線的性質(zhì)》。本節(jié)課學(xué)生首先回顧了角平分線的性質(zhì)，接著證明了角平分線的性質(zhì)，并進(jìn)行了應(yīng)用。王老師指出本節(jié)課老師準(zhǔn)備的比較充分，在今后的課堂教學(xué)中引入新課的語言要簡練，有針對性，用問題導(dǎo)入；幾何題的性質(zhì)，定理都要用文字語言，圖形語言，符號語言三種語言結(jié)合；典型題注意過程詳細(xì)，知識整理；學(xué)生評價語言要多樣，以鼓勵學(xué)生為主。 課后，王老師帶領(lǐng)全體數(shù)學(xué)組老師評課、研討 　　七年級張亞軍老師執(zhí)教了《土地的誓言》，高書芳老師對本節(jié)課進(jìn)行了評價，她指出本節(jié)課張老師思路清晰，重點突出；敢于在課堂上展示自己的范讀，適時聯(lián)系背景，課件圖片很恰當(dāng)?shù)钠鸬搅溯o助的作用。但存在的問題是欠缺深情的導(dǎo)入，要關(guān)注課標(biāo)中對誦讀的要求，關(guān)注單元提示，要重視“讀”，并且要讀出語調(diào)節(jié)奏，在讀中品，讀中悟，讀出情感。 　　八年級劉婷婷老師執(zhí)教了《關(guān)雎》，高老師指出本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)中對誦讀的要求把握很準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計合理，教師課堂語言有美感。高老師強(qiáng)調(diào)要把學(xué)生作為課堂的主體，教師作為補(bǔ)充。課堂教學(xué)要重點突出，詩詞教學(xué)必須重視誦讀。課件在課堂中是輔助作用，不能完全依賴課件。導(dǎo)學(xué)案要與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合。 　　教研同行，且行且思。本次教研活動的開展，不但給我們指明了今后課堂教學(xué)的方向，更增加孟莊二中全體教師的信心和斗志。好風(fēng)憑借力，送我上青云。期待在教研室各位教研員的帶領(lǐng)下，我校的各科成績有更進(jìn)一部的提高！ 二、落實常規(guī)實驗，提高教學(xué)效果為了充分發(fā)揮實驗教學(xué)在教育教學(xué)中的重要作用，進(jìn)一步加強(qiáng)孟莊二中物理、化學(xué)、生物教師隊伍的建設(shè)，交流課堂教學(xué)改革成果，提高我校理化生學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，鼓勵教師熟練掌握有關(guān)實驗方案設(shè)計、器材準(zhǔn)備、實驗操作、數(shù)據(jù)記錄、結(jié)果分析及對學(xué)生實驗進(jìn)行指導(dǎo)等有關(guān)技能，提高實驗教學(xué)質(zhì)量，提升青年教師的綜合素質(zhì)，孟莊二中在實驗樓舉辦理化生青年教師實驗技能大賽，物理教研員楊敬濤老師，化學(xué)教研員閆麗老師，生物教研員高愛紅老師出席并擔(dān)任了本次活動的評委。  生物老師實驗技能競賽 化學(xué)老師實驗技能競賽 物理老師實驗技能競賽 　　本次大賽不僅為老師們提供了一個自我展示、交流學(xué)習(xí)的良好平臺，還有助于老師們規(guī)范實驗操作步驟，提高實驗技能，增強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高創(chuàng)新能力和水平。