<p class="ql-block"> 為更好地分析總結(jié)英語(yǔ)教學(xué)工作的得與失，進(jìn)一步查找教學(xué)工作中的問(wèn)題和不足，明確教師教學(xué)方向，提高教育教學(xué)質(zhì)量。2021年3月13日晚上7點(diǎn)半，墾利區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)組開(kāi)展了英語(yǔ)學(xué)習(xí)分析報(bào)告讀書交流會(huì)。</p> <p class="ql-block">袁敏:</p><p class="ql-block"> 結(jié)合上學(xué)期期末考試成績(jī),我認(rèn)真對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行分析,想提高成績(jī)就要狠抓合格率,提高學(xué)困生的成績(jī),每個(gè)班總有幾名學(xué)生上課不認(rèn)真,作業(yè)不寫,或是應(yīng)付作業(yè),成績(jī)不理想,針對(duì)這類學(xué)生,我們首先做得應(yīng)該是提高他們的學(xué)習(xí)興趣,建立他們學(xué)習(xí)的自信心。平時(shí)我們備課上課過(guò)程中要注意多關(guān)注這部分學(xué)生，上課我們要盡量照顧這一部分孩子，減慢教學(xué)進(jìn)度，讓他們能跟上，還要時(shí)不時(shí)的提問(wèn)他們一下，提高他們的注意力，讓他們的注意力集中到課上來(lái)。他們會(huì)感到老師會(huì)提問(wèn)我，老師很重視我，我要認(rèn)真聽(tīng)課。這樣他們就會(huì)慢慢的形成認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣，慢慢的就能跟上大家的腳步。再就是我會(huì)和家長(zhǎng)配合好，時(shí)時(shí)的問(wèn)一下他們?cè)诩业谋憩F(xiàn)情況，如果表現(xiàn)好，我會(huì)在班里公開(kāi)表?yè)P(yáng)他們，讓他們感到老師表?yè)P(yáng)我了，我要繼續(xù)努力。如果表現(xiàn)不好，我會(huì)私下找他，告訴他我了解了他的在家學(xué)習(xí)情況，希望他能認(rèn)真完成，下次老師一定會(huì)表?yè)P(yáng)你。通過(guò)這種溝通，家校合作使家長(zhǎng)也重視起來(lái)，配合老師的工作，一段時(shí)間后孩子學(xué)習(xí)有了一定的進(jìn)步。</p><p class="ql-block"> 為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我想方設(shè)法的利用各種方法來(lái)提高學(xué)生上課的積極性，如學(xué)習(xí)drink and food這一單元，我就運(yùn)用圖片或?qū)嵨飦?lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，有時(shí)會(huì)在課上讓學(xué)生聽(tīng)動(dòng)聽(tīng)的歌曲，或者好玩的游戲，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，特別是邀請(qǐng)這些學(xué)困生來(lái)參加活動(dòng)，讓他們參與到課上來(lái)，讓他感覺(jué)到自己能行，能學(xué)會(huì)，他們就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有了一定的自信心，然后更喜歡參加英語(yǔ)活動(dòng)，慢慢喜歡上英語(yǔ)。</p><p class="ql-block"> 每天我提倡孩子認(rèn)真并大聲讀英語(yǔ)15分鐘，可以利用一切可利用的時(shí)間，化零為整，早上，中午，晚飯前能利用的時(shí)間都可以，并讓家長(zhǎng)督促，這樣學(xué)生不但可以提高說(shuō)的能力，也同時(shí)提高了英語(yǔ)語(yǔ)感的綜合能力。</p><p class="ql-block"> 四年級(jí)我增加了詞匯記憶?，F(xiàn)行教材詞匯量大，生詞多。詞匯記憶令很多學(xué)生頭痛。很多學(xué)生機(jī)械記憶詞匯，遺忘快，學(xué)得很累，卻不見(jiàn)成效，更不能靈活應(yīng)用。所以在教學(xué)中盡快促成學(xué)生養(yǎng)成背誦句子的好習(xí)慣，句子是語(yǔ)言表達(dá)的完整單位，它包含了發(fā)音規(guī)則，語(yǔ)法內(nèi)容，表明詞匯在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法及含義。這樣就把讀音、拼寫和用法融為一體，同步進(jìn)行，并把它們應(yīng)用到句子里面去理解，既省事又高效。做到詞不離句、句不離文。既記住了詞匯，又提高了綜合語(yǔ)言表達(dá)能力。</p> <p class="ql-block">周海霞:</p><p class="ql-block"> 根據(jù)期末質(zhì)量分析，今后英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)該注意一下幾點(diǎn):</p><p class="ql-block"> 1.加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫、詞義記憶、語(yǔ)功能的訓(xùn)練。詞匯是句子、文章的基本單位，對(duì)詞匯熟悉與否，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地用英語(yǔ)進(jìn)行際。能夠更好的應(yīng)用在題目中，因此單詞的教學(xué)要做到詞不離句。</p><p class="ql-block"> 2、根據(jù)小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的特點(diǎn)，教師在教學(xué)時(shí)一定與語(yǔ)境相結(jié)合，進(jìn)行句型操練時(shí)，要堅(jiān)持話題、語(yǔ)境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合的原則，抓住話，聯(lián)系語(yǔ)境，明確交際功能，課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活?？菰铩⒎ξ?、單一的教學(xué)根本適應(yīng)不了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。只能使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣減少，產(chǎn)生學(xué)困生。</p><p class="ql-block"> 3.小學(xué)英語(yǔ)教師要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣，教時(shí)要緊扣教材，“死文活教”，因材施教、寓教于樂(lè)、到讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流的目的。提現(xiàn)語(yǔ)言的工具性。</p><p class="ql-block"> 4.規(guī)范要求、強(qiáng)化技巧也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效徑之一因此，教師傳授知識(shí)要細(xì)、全面，要求學(xué)要從嚴(yán)，并對(duì)學(xué)生的作答技能進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練。</p> <p class="ql-block">李秀芳:</p><p class="ql-block">我說(shuō)一說(shuō)自己怎么做的吧！</p><p class="ql-block">一、開(kāi)展好課前領(lǐng)讀</p><p class="ql-block"> 英語(yǔ)課前領(lǐng)讀是上好英語(yǔ)課的重要步驟，開(kāi)展好課前領(lǐng)讀可使學(xué)生提前進(jìn)入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍之中;同時(shí)也是提高學(xué)生口語(yǔ)能力的一個(gè)好方法。每節(jié)課領(lǐng)讀的學(xué)生不固定，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課前領(lǐng)讀，這樣就會(huì)督促每個(gè)學(xué)生都會(huì)積極準(zhǔn)備。領(lǐng)讀時(shí)，要求學(xué)生做到眼到、手到、口到，必須讀什么指什么。</p><p class="ql-block">二、注重差異，樹(shù)立學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的自信心。</p><p class="ql-block"> 我們的教育對(duì)象是活生生的個(gè)體，他們?cè)谒幍沫h(huán)境、接受知識(shí)的能力等方面存在著差異。在教學(xué)中應(yīng)注意發(fā)揮不同學(xué)生的特長(zhǎng)，耐心幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，使尖子生、中等生、后進(jìn)生各得其所，都能愉快地接受知識(shí)。如:在課堂教學(xué)“點(diǎn)叫”環(huán)節(jié)中，我根據(jù)任務(wù)的難易“點(diǎn)叫”不同能力的學(xué)生給大家做示范，讓發(fā)音準(zhǔn)確的學(xué)生示范讀單詞，讓活潑好動(dòng)的學(xué)生帶頭做游戲…這樣，各層次的學(xué)生都能在活動(dòng)中產(chǎn)生愉快的情感體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己的才能，用正確的眼光審視自己，增強(qiáng)了自信心，發(fā)展了語(yǔ)言能力。</p><p class="ql-block">三、鞏固操練時(shí)注意以舊帶新，形成知識(shí)網(wǎng)</p><p class="ql-block"> 學(xué)生學(xué)習(xí)了一些詞匯之后，就可以將新學(xué)的知識(shí)與頭腦中已有的知識(shí)建立聯(lián)系，將新知識(shí)納入到已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去，從而增強(qiáng)記憶效果。在詞匯操練時(shí)可以采用以舊引新的方式進(jìn)行，以達(dá)到讓學(xué)生溫故知新的目的。鞏固 animal單詞時(shí)，呈現(xiàn)相關(guān)的詞匯bear， tiger，lion， panda等，稱為聯(lián)想詞群。又如，可以利用聯(lián)想規(guī)律由new聯(lián)想到old，tall到 short，on到 under等進(jìn)行對(duì)比聯(lián)想貢固。</p><p class="ql-block"> 在句型教學(xué)時(shí)，也要注意新舊知識(shí)的接。例如，在學(xué)習(xí)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí): What are you doing?后，再來(lái)學(xué)習(xí) What‘s he/ she doing?部分學(xué)生容易弄混，這時(shí)的操練，就要將新舊知識(shí)綜合起來(lái)，讓學(xué)生在對(duì)比中發(fā)現(xiàn)對(duì)不同人稱的提問(wèn)方式是不同的，學(xué)會(huì)正確表達(dá)?？梢宰屢粋€(gè)學(xué)生做某個(gè)動(dòng)作，教師提問(wèn)他: What are you doing?待這個(gè)學(xué)生用I’m...回答后，轉(zhuǎn)身提問(wèn)其它同學(xué):What‘s he/ she doing?學(xué)生立刻就明白，老師這次是問(wèn)他們了，問(wèn)的是跟做動(dòng)作的這個(gè)同學(xué)相關(guān)的問(wèn)題了。學(xué)生自然就用He’s/She‘s...來(lái)回答了。在集體操練幾次后。讓學(xué)生在小組中再進(jìn)行操練，學(xué)生就能比較熟練的進(jìn)行不同人稱的轉(zhuǎn)化了。</p><p class="ql-block">四、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣</p><p class="ql-block"> 1.每天大聲朗讀或聽(tīng)讀20分鐘左右。</p><p class="ql-block"> 2.有意識(shí)地識(shí)記單詞、句型、文章，重點(diǎn)知識(shí)記筆記，積累知識(shí)。</p><p class="ql-block"> 3.大膽發(fā)言、敢于質(zhì)疑。</p><p class="ql-block"> 4.認(rèn)真完成作業(yè)并及時(shí)訂正錯(cuò)誤。</p><p class="ql-block"> 5.專注地傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言及老師的授課。</p><p class="ql-block"> 6.每單元結(jié)束后，整理所學(xué)的知識(shí)，自撰單元小結(jié)</p><p class="ql-block"> 7.課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 8.將遇到的難題記入自己的“難題集錦”中</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">李曉杉:</p><p class="ql-block"> 提高教學(xué)質(zhì)量我覺(jué)得應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：上課要“實(shí)”，即：上有充分準(zhǔn)備的課，不搞花架子，做到面向全體，因材施教。</p><p class="ql-block"> 作業(yè)要“精”，即：作業(yè)要有針對(duì)性，有代表性，有目的性，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。</p><p class="ql-block"> 教學(xué)要“活”，即：不局限于教材，不局限于現(xiàn)成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有風(fēng)格。</p><p class="ql-block"> 手段要“新”，即：在創(chuàng)設(shè)情境方面，在學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式選擇方面，在訓(xùn)練設(shè)計(jì)方面要突出“新”字。</p><p class="ql-block"> 反饋考試要“勤”，即：實(shí)行小考、單元考試、月考、期中考試、期末考試并重管理的方法，及時(shí)了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。</p> <p class="ql-block">時(shí)強(qiáng):</p><p class="ql-block"> 教師要進(jìn)行成功的教學(xué)，不僅要學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念、理解其內(nèi)涵和意義以及操作方法，重要的還是要在情感上認(rèn)同，大膽去除傳統(tǒng)模式化教學(xué)的束縛，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)的理念將其自覺(jué)運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中，主動(dòng)地摸索、反思、積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，盡快探索出適合自己教學(xué)風(fēng)格的方法。使自己的教學(xué)內(nèi)容變的生動(dòng)，不枯燥。</p><p class="ql-block"> 啟發(fā)引導(dǎo)，保持思維的持續(xù)性。在合適的問(wèn)題情境中，學(xué)生思維的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。啟發(fā)要與學(xué)生的思維。教師提出問(wèn)題后，一般要讓學(xué)生先作一番思考，需要時(shí)教師可作適當(dāng)?shù)膯l(fā)引導(dǎo)。教師的啟發(fā)要遵循學(xué)生思維的規(guī)律，因勢(shì)利導(dǎo)，循序漸進(jìn)，不要強(qiáng)制學(xué)生按照教師提出的方法和途徑去思考啟發(fā)引導(dǎo)出的問(wèn)題</p> <p class="ql-block">張建美: </p><p class="ql-block"> 針對(duì)教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)狀，結(jié)合自己在教學(xué)中積累的一些經(jīng)驗(yàn)，我有以下三點(diǎn)建議。</p><p class="ql-block"> 1.夯實(shí)基礎(chǔ)，注重習(xí)慣培養(yǎng)。三年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的開(kāi)始，在教學(xué)過(guò)程中，我們一定要把握好教與學(xué)的度，不能只是為了教學(xué)目標(biāo)而教，我們一定要注重分析學(xué)情，以學(xué)定教，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)的做好教學(xué)設(shè)計(jì)的調(diào)整，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加的高效，基礎(chǔ)知識(shí)更加的扎實(shí)。從三年級(jí)開(kāi)始，我們更要注重坐姿和書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，配合班主任，與其他任課老師齊抓共管，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。</p><p class="ql-block"> 2.注重保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。俗話說(shuō):“興趣是最好的老師。”如果只重教，而不去考慮學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，那么長(zhǎng)此以往大部分學(xué)生就會(huì)失去學(xué)習(xí)興趣，很難從淺表學(xué)習(xí)向深度學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化。隨著年級(jí)的增高，學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)效性也會(huì)越來(lái)越差。只有保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才會(huì)慢慢的由被動(dòng)學(xué)習(xí)走向主動(dòng)學(xué)習(xí)，上課的學(xué)習(xí)效率也會(huì)大大提高，自然而然我們的教學(xué)質(zhì)量也會(huì)相應(yīng)的得到提高。為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們可以采用教授歌曲，穿插游戲，表演課本對(duì)話或繪本等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p><p class="ql-block"> 3.培優(yōu)補(bǔ)差，更要做好防差工作。在日常的教學(xué)中，我們要注重分層教學(xué)，根據(jù)不同學(xué)生的不同需求，讓沒(méi)吃飽的學(xué)生吃飽，讓吃不了的學(xué)生進(jìn)行有選擇性的、有目標(biāo)性的吃。在課后的作業(yè)布置上我們也要注意分層，優(yōu)等生的基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)掌握的很好，那么抓緊利用課后的時(shí)間進(jìn)行拓展練習(xí)，從而達(dá)到提升自己的目的。而對(duì)于后進(jìn)生，則要根據(jù)他們的實(shí)際情況，進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)，先把基礎(chǔ)打牢，練扎實(shí)。在檢查作業(yè)的時(shí)候一定要面向全體，把每個(gè)學(xué)生的掌握情況做到了如指掌。在作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤也要及時(shí)講解，督促改錯(cuò)。對(duì)后進(jìn)生的表現(xiàn)要不斷的鼓勵(lì)和督促，讓這些學(xué)生重拾信心，從而實(shí)現(xiàn)真正的轉(zhuǎn)差。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">田璐:</p><p class="ql-block"> 根據(jù)上學(xué)期的質(zhì)量分析，本學(xué)期我重點(diǎn)在課前預(yù)習(xí)上下功夫，讓孩子帶著“問(wèn)題”進(jìn)課堂。通過(guò)課前充分預(yù)習(xí)，提升學(xué)習(xí)能力：</p><p class="ql-block">?。?）讀。課前預(yù)習(xí)，要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真“讀”。在課前讓學(xué)生反復(fù)聽(tīng)并跟讀，試把每個(gè)音都發(fā)得標(biāo)準(zhǔn)、到位。學(xué)生在跟讀課文的過(guò)程中既初步感知了語(yǔ)言，訓(xùn)練了語(yǔ)感，又為有效學(xué)習(xí)新課作好鋪墊。 </p><p class="ql-block"> （2）畫。在做預(yù)習(xí)指導(dǎo)時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊畫的好習(xí)慣。一是在書上勾畫。 學(xué)生往往會(huì)碰到一些不理解的單詞，詞組或句子，然后學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)用“?”號(hào)在文中標(biāo)出來(lái)，作好記號(hào)，以便在上課時(shí)更有針對(duì)性地聽(tīng)課，能更好地理解課文；二是用自己喜歡的符號(hào)劃出自己喜歡的句型。</p><p class="ql-block"> （3）練。課前“練”，也是一種較好的預(yù)習(xí)方法。就內(nèi)容而言，起初可以是試讀單詞和句子，慢慢地讓學(xué)生嘗試著用新的單詞或句型造句，然后可以和同學(xué)們一起進(jìn)行分角色朗讀和表演，還可以拓展到美文誦讀，豐富學(xué)生的知識(shí)累積。 </p><p class="ql-block"> （4）議?！皩W(xué)起于思，思源于疑”。在指導(dǎo)研討過(guò)程中，應(yīng)重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生圍繞本課話題進(jìn)行討論。提倡求異性思考，崇尚標(biāo)新立異，讓學(xué)生在研討中得到創(chuàng)新思維能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">于莉:</p><p class="ql-block"> 小學(xué)階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要，我們要擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、敏于思考的良好習(xí)慣的責(zé)任。</p><p class="ql-block"> 1.首先養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣。課堂上學(xué)專注地傾聽(tīng)老師的授課及同學(xué)的發(fā)言及，積極大膽發(fā)言、學(xué)會(huì)互助合作，努力提高聽(tīng)課效率。課后認(rèn)真完成作業(yè)并及時(shí)訂正錯(cuò)誤。盡量做到堂堂清，天天清，周周清。</p><p class="ql-block"> 2.鼓勵(lì)每天大聲朗讀或聽(tīng)讀20分鐘左右。好好利用早讀時(shí)間。培養(yǎng)大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的好習(xí)慣，并及時(shí)的進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。</p><p class="ql-block"> 3.有意識(shí)地記憶單詞、句型、文章，積累知識(shí)。每當(dāng)新授單詞過(guò)程中，我會(huì)有意識(shí)的根據(jù)讀音，拆分法等幫助孩子們分解細(xì)化學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 4.引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。每天要給他們布置適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的任務(wù)，并且每天要檢查督促落實(shí)，對(duì)表現(xiàn)好的要及時(shí)的給以表?yè)P(yáng)，對(duì)不認(rèn)真完成任務(wù)者要及時(shí)的進(jìn)行批評(píng)教育，并要重點(diǎn)跟蹤培養(yǎng)一段時(shí)間，直到這些學(xué)生基本能自覺(jué)的完成任務(wù)為止。整個(gè)過(guò)程可能需要時(shí)間較長(zhǎng)，但一定要有恒心、細(xì)心和愛(ài)心。</p><p class="ql-block"> 5.養(yǎng)成課外也學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。小學(xué)英語(yǔ)課有限，也應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生以自學(xué)的方式在課外去學(xué)習(xí)，讓他們尋找自己的學(xué)習(xí)方式。</p> <p class="ql-block">周萌萌:</p><p class="ql-block"> 1.讓孩子多聽(tīng)、多想</p><p class="ql-block"> 首先要加強(qiáng)聽(tīng)力和說(shuō)話的訓(xùn)練，然后才是讀書能力的培養(yǎng)。平時(shí)課堂中要注重聽(tīng)力的練習(xí)，聽(tīng)力練習(xí)不僅要會(huì)做題，還要讓學(xué)生嘗試復(fù)述聽(tīng)到的內(nèi)容，強(qiáng)化提取信息的能力。</p><p class="ql-block"> 2.讓孩子多說(shuō)、多練</p><p class="ql-block"> 英語(yǔ)就是要大聲讀、大聲說(shuō)，敢說(shuō)敢讀，不害羞，這樣有利于表達(dá)自己，培養(yǎng)信心，要給每個(gè)學(xué)生開(kāi)口的機(jī)會(huì)，真正的參與到課堂中來(lái)。</p><p class="ql-block"> 3.讓孩子熟練背誦單詞和課文</p><p class="ql-block"> 這是一項(xiàng)基本功，可以積累一些日常用語(yǔ)，到用的時(shí)等候就可以脫口而出。在背誦過(guò)程中要講方法，不可操之過(guò)急，要注意在理解的基礎(chǔ)上背誦課文。背誦不是目的，死記硬背而不會(huì)運(yùn)用只會(huì)讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)越來(lái)越反感。</p><p class="ql-block"> 4.多多關(guān)注后進(jìn)生</p><p class="ql-block"> 小學(xué)階段的英語(yǔ)不是很難，成績(jī)不好的原因是懶惰。平時(shí)的教學(xué)中，多多關(guān)注后進(jìn)生，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，多提問(wèn)，多檢查，不能讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì)。</p> <p class="ql-block"> 不積跬步，無(wú)以至千里。任何成績(jī)的取得，都不是一朝一夕的事。通過(guò)本次的交流分享，讓我們明白只有遵循教學(xué)規(guī)律，扎實(shí)有效的推進(jìn)教學(xué)工作，朝夕必爭(zhēng)，努力奮斗，才能使我們的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)質(zhì)的飛躍。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 制作人:張建美</p><p class="ql-block"> 審核人:李秀芳</p>