172班家長會

魏172班

懂是愛的前提------溝通是最好的橋梁             ------172班家長會 引子(這是一個大女孩的真實事例)2018年3月15日 開學第二周，我們年級進行了第一單元檢測，卷子批出來之后，我給考了六十多分的幾個孩子的家長發(fā)了一條微信。內(nèi)容是：“下周哪天有空，來學校找我，好嗎?”短信發(fā)出，他們幾個家長都提前和我進行了聯(lián)系。周二下午，小w媽媽按預約的時間來到辦公室，坐下之后，我讓她看了孩子的試卷。主要是基礎部分錯的太多，看了幾分鐘試卷之后，孩子的媽媽說：“魏老師，她除了學習，在學校咋樣？” “除了學習狀態(tài)欠缺，其他方面表現(xiàn)挺好的。在家表現(xiàn)不好嘛？”我順口問了一句。因為與她有過幾次的連接，所以她也敢和我說。她說：“我現(xiàn)在就對這個孩子沒辦法，我說啥，她也不聽。過了個年，每天就是問我要錢，買吃的，買喝的！每個星期六日必須帶她出去玩，不是去看電影，就是要去逛街，要不就生氣，發(fā)脾氣。那天中午，我說她做得不對，一碗飯端起來就扔地上了?！?lt;/p>“是嗎？我看不出來呀！”我說。“更讓我生氣的事還在后面呢。”她接著給我講，“那天晚上，快12點了，因為一件小事跟我發(fā)火，我就說了一句，滾，滾上走，馬上走。話音剛落，孩子真的開門走了......我是又氣又急，大約過了半個小時之后，我聽見防盜門響了，就那我也沒給她開門，還是我兒子開門他才進來的?！?lt;/p> 看著她似笑非笑，似哭非哭的樣子，此時的我，真的能感覺到此刻她的忐忑，她的不安。 接著她說：“你不知道，原來我說這些話的時候，他根本不敢，現(xiàn)在我都不知道該怎么去教育她了。有一天晚上在小飯桌寫作業(yè)，甚至和老師耗到1點，干坐著，一個字也不寫?！?lt;/p> 看著她難受的樣子，我接上了話茬：“哎呀，孩子在學校和在家那簡直是兩個完全不一樣的孩子?！?lt;/p> “那天3月8日上午，孩子來辦公室把疊好的千紙鶴送給我，9日上午，又把一個小掛件送給我，那不還掛在門把手上呢！”“想知道為什么嗎？還記得去年孩子剛來例假的那次嗎？因為那次我們倆進行了一次秘密的溝通，就是那次，我打開了她封閉的心靈，走進了她的心里，因為他覺得我了解她。開學了，還是這件事情，我尊重了她的選擇。四年級的孩子已經(jīng)進入了青春期的懵懂期，有沒有發(fā)現(xiàn)你剛才說話的時候，你的話語特別傷人心，青春期的孩子是需要父母的理解，支持，幫助，同時在適當?shù)臅r期要給以選擇的自由。從今天開始多和孩子溝通，多去了解孩子的內(nèi)心?！眿寢屄牶螅c點頭，知道自己在教育孩子方面存在的問題較多，主動問我有哪些書籍可以幫助她教育孩子。我想：有了家長的轉變，孩子才會有轉變。但看到她的樣子，我心里隱隱有一種不安。覺得費勁！!   前幾天對話交流  開學那一周，我們小學和初中一樣進行期末考試。咱們班的成績出來了，我也關注這些曾經(jīng)的孩子，那周我做了一個小小的調查，給他們每個家長發(fā)短信，他們也回復我，其中這段話是這位家長與我的交流：家長：不好意思魏老師，剛看到！您也知道她就不是那上學的料子，七八門三百來分我現(xiàn)在都不知道她將來能干啥？您不問我都不好意思說，唉！魏老師希望您能給指條明路這上完三年該怎么辦？    我：建議孩子走專業(yè)。家長：嗯嗯，知道了魏老師。我會好好考慮的，剛才我告孩子說魏老師問你考的怎么樣？她開心的說呀魏老師還惦記著我呢，我這么一個學渣。老師還能記得我太開心了！我改天要去看老師去。我作為家長也非常感謝老師在百忙之中來關心孩子，能遇到您這么好的老師真是幸運。 　　其中這個家長的話再次帶我進入深深地思考中：我對家長也只能是搖頭，嘆息，甚至是心痛。都說：不能讓孩子輸在起跑線上，其實這位家長早就輸在起跑線上了。我們問問自己：到底什么才是起跑線呢？我認為：首先是家庭教育中的“父母”，也就是父母的認知高度，認識廣度，認知深度。父母的修養(yǎng)，父母的言行舉止，父母的思維方式等等。其次是學校教育中的老師，老師更要明白：“培養(yǎng)什么人？”“怎樣培養(yǎng)人？”“為誰培養(yǎng)人”？ 任何人只要留意，都可以在每張獨一無二的臉上感覺到孩子們那無限的期許。這些期許無法成真對社會來說將是無法估量的損失。                  ------史蒂芬·柯維《第三選擇》在這里我想說： 我們的孩子現(xiàn)在正進入小學一年級，從現(xiàn)在開始，就要為孩子以后做好規(guī)劃。千萬不要成為無法估量的損失。 了解孩子  了解學生 我目前了解到的我的學生現(xiàn)狀：（一）課堂上聽課的表現(xiàn)：（有以下幾種類型）1.課堂上走神的孩子，心不在焉的孩子，基本聽課時間是以老師拽回的次數(shù)為聽課時間；2.課堂上做小動作，和同學說話的孩子，基本聽課次數(shù)是以老師點名坐好為聽課時間；3.課堂上不舉手，不回答問題，也不搗蛋的孩子，聽課時間以我聽進去多少為聽課時間：4.課堂上積極舉手，大膽發(fā)言的孩子，這會兒感興趣我就認真聽為聽課時間；5.課堂上能認真聽講的孩子，關鍵點處能積極舉手，大膽發(fā)言，這是有非常好的聽課習慣的孩子，已經(jīng)有幾個，很了不起！我們要達到：課堂上能堅持認真聽講，積極舉手，大膽發(fā)言的孩子，這樣的孩子我們正在慢慢地努力培養(yǎng)中。到了三年級往上就會有1/2左右。 （二）課堂上書寫的表現(xiàn)：1.課堂上走神，老師讓寫開始找筆和橡皮，比別人慢一拍的孩子；2.課堂上聽見老師要書寫，等老師點名提醒才開始行動，開始找筆和橡皮，同學們已經(jīng)寫完了，還沒見一個字或幾個字的孩子；3.課堂上快速完成的孩子，不管好不好，在老師的規(guī)定時間內(nèi)我完成了的孩子；4.課堂上認真且保持一定的速度，在老師的規(guī)定時間內(nèi)完成的孩子，已經(jīng)有不少孩子，這些孩子很了不起！我們要達到：    課堂上作業(yè)積極動腦，認真快速完成，而且書寫工整的孩子，到了三年級往上就會有1/3。 課堂上達到半自動化，邊聽老師邊做筆記，而且有條有理的孩子，五年級就可以。 如何讓孩子們達到很了不起的聽課，寫作業(yè)的習慣： 1.要想讓孩子在課堂上認真學習，首先要讓他心無旁鶩，沒有任何雜念，來聽課，為此，我常常察言觀色，分析原因，解決問題，關注心情: （1）早上中午上學遲到了，我們孩子喜歡找原因。老師和他溝通，給他建議，提早走，這才能上課。（2）上課前和同學打了一架，碰倒了，摔了一跤，老師發(fā)現(xiàn)及時溝通，化解矛盾，這才能上課。（3）課堂上走神的孩子，心不在焉的孩子，做小動作的孩子，可能是沒帶學習用具，可能有個小東西吸引他，（橡皮泥 小玩具新鮮的尺子一張畫紙一個小飛機等等）也有一部分缺乏來自家長的關愛，不和孩子心與心的溝通，家長不能給孩子更多的陪伴！也要發(fā)現(xiàn)后及時溝通。（4）課堂上不舉手，不回答問題，那也只是死學，沒有真正地發(fā)揮自已的內(nèi)在作用，必須得調動學生的眼耳鼻舌身多感觀參與學習，也需要用兒歌和激勵評價來溝通。2.最滿意的課堂是：老師在講這個知識點的時侯，孩子們打開智慧的大腦，聯(lián)系生活實際，他的腦海里會出現(xiàn)無數(shù)個與其相匹配的生字，詞語，甚至是這樣的事例，故事等等。這才叫舉一反三，觸類旁通。這才叫融匯貫通！ 　　再如：開學那幾天，我們學習一篇短文：《祖國多么廣大》。課堂上，我引導孩子們進行交流，倘若如果沒有生活經(jīng)驗，生活在熱帶的孩子，他的 體驗是一年四季都是綠葉滿目；生活在寒帶黑龍江漠河一代的孩子，他的體驗是一年大多數(shù)都可以見到大雪；生活在溫帶的孩子，春有百花秋有葉，夏有涼風冬有雪，秋天必須要落葉的！冬天也會玩堆雪人！哪個孩子說的對？他們都不知道。課文就是個載體，語文是思維的載體，如果沒有自己的眼見，甚至更廣的國際視野，覺得“井底之蛙”也非常的好！假期段舒棋媽媽帶她去海南過年了，一說她非常開心。 課堂上學生動腦思考的思維品質，大膽想象空間的能力，來自哪里？來自于課外書本，來自于生活經(jīng)驗，所以用心讀課外書，用心體驗生活，呵護孩子們的發(fā)散思維，求同存異，這是多么重要的事情。不僅在課堂，也在家庭的教育。 鼓勵孩子批判性思維，在黑和白之間允許有灰色。拓寬有限性，多讀書，看世界，觀宇宙；勤思考，多體驗，交高人；家長和老師是托起孩子的墊腳石，不能成為障礙他們視野和思維的天花板。  所以說，每個家長一定要了解自己的孩子，用心呵護每個孩子的每一點進步，去愛他，去懂他，懂是愛的前提！溝通是架設的最好的橋梁！  家長如何引領呢？（一）堅持“每天七問”每天早上出門前：1. 一問我的學習用具帶好沒有？每天晚上睡覺前：2. 二問我今天說過臟話沒有？3. 三問我和小朋友玩，生氣打架沒有？4. 四問我今天上課做小動作沒有？亂說沒有？5. 五問我今天的作業(yè)完成沒有？6. 六問我今天體育鍛煉了沒有？7. 七問我今天幫助老師同學沒有？（自己的事情自己做）運用家中最恰當?shù)姆椒睢?lt;/p>  為什么這樣做：“每天七問”背后隱藏的秘密1. 了解課堂上的學習習慣，需要你去提醒指正，2. 了解在校的行為習慣，需要你去幫助糾正，3. 了解和伙伴相處的態(tài)度，需要你去開導疏通，4. 了解今天哪個地方引起他的興趣，需要你去激發(fā)鼓勵，5. 了解今天在哪件事上受了委屈，需要你去寬慰，安撫。6. 明天的學習用具都帶齊沒？用行動和他一起改變。所有的事情溝通完，達成共識之后，孩子才能安然入睡。  “關注事情是為了控制，關注心情是為了愛?！?lt;/b> (二)解決疑惑：在和大家一學期的相處中，我也時常聽到一些這樣的聲音：老師我管不住我家孩子，他不聽我的話，聽你的話；老師我家孩子可懶了；老說我家孩子就懶得不愿意讀書；老師我家孩子就是看手機了；我家孩子就不好好寫作業(yè)......你家孩子今天忘帶學習用具，只能靜坐(這是我的聲音)我想悄悄地問大家：是誰培養(yǎng)我們的孩子那么愛玩手機？是誰培養(yǎng)我們的孩子那么沒專注力？是誰培養(yǎng)我們的孩子那么不愛動腦筋？是誰培養(yǎng)我們的孩子不愛干活？是誰培養(yǎng)我們的孩子愛與人發(fā)脾氣？是誰培養(yǎng)我們的孩子脾氣那么暴躁？細細思考:我們是一切問題的根源！ 要想改變孩子，從家長改變自己開始！ 我們必須牢記: 家庭教育七把刀！  第一把刀【嘮叨】，砍去了孩子的耐心和陽光，給孩子帶去了未來的煩躁！第二把刀【比較】，砍掉了孩子的自信，逼迫孩子走向自卑！第三把刀【打】，直接搗毀、滅掉、搗碎孩子的自尊，把孩子逼向了自暴自棄！第四把刀【忽略】，直接砍掉了孩子的安全感，給孩子帶去內(nèi)心的恐懼和關閉心門！第五把刀【懷疑】，砍掉了孩子對未來的希望！為孩子帶來的是絕望、失望！第六把刀【諷刺】，砍掉了孩子的善良與純真！把孩子逼向了虛偽和扭曲！第七把刀【溺愛】，砍掉了孩子的能干和謙虛！逼迫孩子走向了狂妄、自大和迷茫！ (三)邀請大家自己讀父母規(guī)100天，每天讀一遍，讀后自己發(fā)：已讀父母規(guī)，百日行動第x天！ [太陽]父母規(guī)[太陽]1）從此刻起：　　　　我要多鼓勵、贊美孩子，|　　而不是批評、指責、埋怨孩子。　　因為我知道只有鼓勵和贊美才能帶給孩子自信和力量，　　批評、指責、埋怨只是在發(fā)泄，　　我的情緒，傷害孩子的心靈；2）從此刻起　　　　我要用行動去影響孩子，　　而不是用言語去說教孩子。　　因為我知道孩子的行為不是被教導而成，　　而是被影響和模仿而成；3）從此刻起：　　　　我要多聆聽孩子的心聲，　　而不是急于評斷孩子。　　因為我知道聆聽才是最好的溝通。4）從此刻起：　　　　我要無條件的去愛孩子本來的樣子，　　而不是去愛我要求的樣子；　　因為我知道那是我的自私和自我；5）從此刻起：　　　　我要學會蹲下來與孩子平等溝通，　　而不是居高臨下的指使孩子。　　因為我知道強制打壓只會帶來孩子更強烈的叛逆和反抗；6）從此刻起：　　　　我要用心去陪伴孩子，　　而不是心不在焉的敷衍孩子。　　因為我知道只有真正的陪伴才能讓孩子感受到愛的溫暖；7）從此刻起：　　　　我要控制自己的情緒，　　和孩子一起安靜和平的處理好每一個當下。　　因為我知道脾氣和暴力只代表我的無能和對孩子的傷害；8）從此刻起：　　　　我要積極主動的處理好與愛人的關系，　　創(chuàng)造一個和諧的家庭環(huán)境，　　絕不讓夫妻矛盾影響和傷害到孩子，　　因為我知道只有夫妻關系和睦才是對孩子最大的愛；9）從此刻起：　　　　我要讓孩子長成他要長成的樣子，　　而不是我期待的樣子。　　因為我知道孩子并不屬于我，　　他只是經(jīng)由我來到這個世界，　　去完成他自己的夢想和使命。10）從此刻起：　　　　我要多為孩子種善因，行善事。　　因為我知道種善因，方能結善果，　　積善之家必有余慶，　　積惡之家必有余秧；11）從此刻起：　　　　我要通過孩子的問題，　　找出我自己的問題，修正我自己，　　因為我知道孩子所有的問題　　都是我的問題，我是一切的根源；12）從此刻起：　　我要成為孩子生命中最好的朋友，　　最親密的伙伴，最慈愛的爸爸（媽媽）已讀過的重溫一遍！ （四）堅持“日念一好”100天 每天堅持找自己孩子的優(yōu)點，天天用這些話引領孩子。哪怕你說，我家孩子就沒優(yōu)點，那你就從缺點中找優(yōu)點，因為“缺點是放錯位置的優(yōu)點”。老師我不會寫。怎么辦？正確的贊美公式：一、說出孩子的名字。例如：大寶二，說出孩子的具體行為。例如：媽媽看見你今天主動寫功課三、說出你的感受。例如：媽媽好開心四、問孩子，你是怎么做到的？（準備個精致的小本，每天寫一句或幾句，贊美孩子?。?amp;nbsp;切忌錯誤的贊美方式一、有期待或是目的的贊美。          例如：大寶，我好開心，你這次考試進步了，我看你是做得到的，下次要考得更好??！二、敷衍的贊美，不具體。例如：大寶，你最棒了！三、言過其實的贊美。例如：哇！大寶，你是全世界最好的小孩，我沒看過比你更聰明的孩子……四、諷刺性的贊美。例如：你真聰明??！作業(yè)都請你姐姐幫你寫。五、比較式的贊美。例如：大寶，媽媽覺得你最近進步很多耶，都不像之前老愛發(fā)脾氣了，還直打人，媽媽覺得你很棒！ 面對現(xiàn)實：1. 自己的事情自己做，我們鼓勵孩子自己記作業(yè)，自己完成。2. 希望家長一如既往地陪伴。3. 如何讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣：（1）按照預習，復習這一最重要的學習環(huán)節(jié)，每天堅持完成。建議在必要時你讓孩子根據(jù)每天學的內(nèi)容，做一兩道題，進行檢測，加強鞏固。因為有些孩子確實需要這一環(huán)節(jié)，補充上課遺漏的知識點。（2）每天堅持10-15分鐘的課外閱讀，豐富知識，開闊視野，培養(yǎng)閱讀能力。 (因為3-10歲是培養(yǎng)孩子閱讀習慣黃金期。讀書不可以使人生變長，但可以使人生變寬； 成長不能讓幸福促來，但可以讓幸福變厚。)4.如何讓孩子養(yǎng)成良好的運動習慣: 找興趣點，堅持！ 展望未來:播種一顆夢想的種子一個人動力的源泉是什么？夢想。一個人希望的源泉是什么？夢想。一個人方向的源泉是什么？夢想。  有夢想的人就有方向，他就不會迷失，會給自己帶來力量。 有夢想的人就會堅持，遇到困難不退縮，努力前行。 家長要從興趣愛好中，從點滴事情中發(fā)現(xiàn)潛能，播下孩子夢想的種子。切記：如果孩子有了夢想，我們家長應該歡喜，鼓勵，千萬別打擊，傷害，那樣孩子會生活的更痛苦，更迷茫。也許夢想隨著年齡的增長會改變，自己自動調整他的夢想。有時夢想不是一定用來實現(xiàn)的，但一定是支撐他，給他帶來力量，喜悅，希望，方向的。 教師成長目標： 回顧自己將近30年的教學生涯，我總結自己走過了這樣三個歷程：第一個階段是“向別人學習”的階段；第二個階段是“自我發(fā)展”的階段；第三個階段是“不斷成長超越自我”的階段。 在不斷學習，不斷成長的過程中，我也在給自己提出努力的目標：長期目標：   努力培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。（2019年3月18日習近平主席在思政課上）（有點大，但中肯）中期目標：在小學六年時間，努力給每個學生心靈埋下真善美的種子，引導學生“扣好人生第一?？圩印?；短期目標：   根據(jù)每個年級段的不同，給學生播下一顆顆適時的種子。讓自己胸懷長期目標，把握中期目標，落實短期目標。最后目標：在六年級畢業(yè)之際，努力達到給每個學生心靈埋下真善美的種子，努力引導學生“扣好人生一粒粒粒扣子”。 (全國政協(xié)委員   江蘇省錫山高級中學校長 ) 唐江澎的一段話： 好的教育應該是培養(yǎng)終生運動者、責任擔當者、問題解決者和優(yōu)雅生活者，給孩子們健全而優(yōu)秀的人格贏得未來的幸福，造福國家社會。 　　共勉: 每個人都是在自己有限的資源范疇內(nèi)為自己以及孩子做了最好的選擇！如果拓寬資源呢？有待我們每個人自己解開其中的秘密！ 一起學習? ? 共同成長編者:魏海玲 2021.3.家長會第二期