春意盎然齊聚力，專業(yè)引領(lǐng)助成長 --- 新密紅軍小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展系列專題培訓(xùn)

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教師的專業(yè)成長是一個漸進(jìn)的過程，這個過程除了需要專家引領(lǐng)之外，更需要教師的自我反思，自我提高。教師的專業(yè)成長是一個從教師個體被動的專業(yè)化到主動的專業(yè)發(fā)展的歷程。 　　2021年3月15日下午，朱戰(zhàn)鋒校長給二小全體教師進(jìn)行了教師專業(yè)發(fā)展的專題培訓(xùn)會。 首先，朱校長講出了三個基于：1.國家對老師的關(guān)注（薪資及培訓(xùn)等）2.社會當(dāng)前的一種形式（習(xí)主席提出的教育問題及一些教育提案）3.學(xué)校的實際情況（四個關(guān)注中的第一個關(guān)注--關(guān)注教師的專業(yè)成長） 　　朱校長通過《假如你不是天才》這個故事提醒我們敬業(yè)的重要性，“敬業(yè)”的意義在于“奉獻(xiàn)”，任何人通過敬業(yè)都可找到實現(xiàn)自己價值的平臺，人無貴賤，職無高低，事無大小，我們要在事業(yè)上干得問心無愧，方能終生無悔。未來唯一的優(yōu)勢，就是有能力比你的競爭對手更快地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)就是最好的管理智慧和工作智慧。 《安于現(xiàn)狀的青蛙》對我們的啟示。 　　教師要有專業(yè)自信，沒有專業(yè)自信，很難有教師的專業(yè)成長。專業(yè)自信源自于較扎實的學(xué)科專業(yè)知識，較寬泛的人文視野，較嫻熟的教育教學(xué)技能，教師的專業(yè)成長一定要扎根于實踐，滋養(yǎng)于讀書。 讀書十實踐+反思=成長 　　不僅如此，在我們教師的專業(yè)成長中更要有四“重”。 一、重師德 成功的教學(xué)行為中包含著諸多的“德”的因素。立德才能樹人。 　　二、重專業(yè) 學(xué)生意識，是一個教師、一所學(xué)校發(fā)展的根基。一切為了學(xué)生的發(fā)展，以人為本，以學(xué)生為本。 教師和律師、醫(yī)生、工程師被公認(rèn)為是最有專業(yè)性的職業(yè)。只有專業(yè)化才有社會地位，才能受到社會的尊重。 　　三、重規(guī)劃 教師設(shè)定正確的職業(yè)規(guī)劃可以充滿正能量的工作和生活，在教育教學(xué)起著舉足輕重的作用。 把握好機(jī)會，利用好平臺。 青年教師 --- 1～3年 骨干教師 --- 3～8年 名優(yōu)教師 --- 8～20年 　　四、重健康 作為一名教師要珍愛自己的身體，要有平衡的飲食、有氧的運動、良好的的心理狀態(tài)。每天對著鏡子大笑一次，每天聽聽音樂，哼哼小曲，每天多喝一杯酸奶或者綠茶。 你的健康屬于你自己，也屬于教育。 　　最后，朱校長對老師留下了寄語：如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考，那么即使有20年的教學(xué)經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復(fù)。只有擁有教育和教學(xué)經(jīng)驗而又不斷反思的教師，才能獲得真正的成長。 　　能攀登上金字塔的有兩種 一種是雄鷹一種是蝸牛 如果你是雄鷹就像雄鷹一樣展翅高翔 如果你是蝸牛就像蝸牛一樣堅持前行 總有一天你會不平凡