師生情

桑桑

對于遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)，66屆高三、三班的同學(xué)來說： 六十多年前，他們第一次邁入了實(shí)驗(yàn)園的大門。 那時(shí)，他們還是一群，天真無邪的孩子。 　　三十多年前，1989年 5月4日，是第一次大規(guī)模的校慶。 這一天，他們，時(shí)隔多年，又相聚于久違的校園。 欣喜地看到，他們高中的班主任，于長盈老師搬入了新居。 　　可是，誰也未曾料到： 99年的第二次校慶，剛剛過去一年多。 2001年1月28日，于老師就被突如其來的疾病，奪去了生命！ 高三、三班的同學(xué)，永遠(yuǎn)也忘不了，那個痛徹心扉的清晨…… 他們眼含熱淚，送別了自己的恩師。 　　我班細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹苡腥芡瑢W(xué)，真實(shí)記錄了這一沉重事件的全部過程…… 于長盈老師于2001年1月28日10：15(星期四)(正月初五)于遼寧中醫(yī)病逝。2月1日(正月初九)舉行遺體告別儀式。于老師的老伴是2001年8月病逝，是心臟病。于老師的突然離去，對她的打擊太大了。于老師、黎老師離開我們已20年了，愿他們在天堂里快樂、幸福！ 周有溶同學(xué)簡歷： 高三、三班學(xué)生，畢業(yè)離校后下鄉(xiāng)到昌圖縣十八家子公社（家長走“五.七道路”，隨家下鄉(xiāng)），下鄉(xiāng)知青。1971年起任民辦教師、代課教師。1977年參加全國高考，入遼寧大學(xué)師專班數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)。畢業(yè)后，先后在沈陽市職業(yè)教育研究室、沈陽市教育研究院工作，任教研員，中學(xué)高級教師。2001年退休。 　　于老師的突然離世，使他的學(xué)生痛失了一位深受愛戴的老師。也使他的同事們失去了朝夕相伴的摯友。 當(dāng)年，和于老師一樣，畢業(yè)于名牌大學(xué)，知識淵博的方祖良老師，也曾經(jīng)是當(dāng)年我班的語文任課教師。 那時(shí)候，二位老師志同道和。雖然，一位是北方的農(nóng)家子弟。一位是江南大都市的青年才俊。 他們卻惺惺相惜，一時(shí)間曾傳為實(shí)驗(yàn)園中的佳話…… 于老師的早逝，令與之交往甚密的，方祖良老師悲痛萬分！ 時(shí)隔多年，現(xiàn)在己經(jīng)年近九旬的方祖良老師，仍然念念不忘逝去的摯友。 他老人家，不顧自己年老體衰，經(jīng)常發(fā)表美文，以表思念之情。才華橫溢的方老師在高三、四班的群中，深情地寫道： 懷念長盈老師一位知識淵博的數(shù)學(xué)老師一位溫柔敦厚的班主任，一熱愛學(xué)生，是我的榜樣！一位為人師表的優(yōu)秀教師，是遵守師德規(guī)范的模范！我十分懷念他！！ 方老師的話，情真意切，令學(xué)生們潸然淚下?? 　　若說，方老師對于老師的評價(jià)，如見其容！ 那么班級中任何的一名學(xué)生，對于教授自己三年的，班主任老師的優(yōu)秀品德，體會就更加深刻了。 熱心豪爽的張海燕同學(xué)，是班級中的佼佼者。她的體會是： 于老師初三教我們代數(shù)。有一天晚自習(xí)，他在我們之間來回走。因當(dāng)天無代數(shù)，同學(xué)們都忙其他科作業(yè)，雖然第二天有代數(shù)，也很少有人預(yù)習(xí)。第二天上代數(shù)課之前，他說，有領(lǐng)導(dǎo)和老師來聽課。我們急忙把課桌前移，后面擺了好多椅子。錢主任帶很多老師進(jìn)來。我偷偷問于老師，“你昨晚怎么不告訴我們呢？"于老師說：＂哪敢哪？＂當(dāng)我的女兒上小學(xué)時(shí)，她回來講述了他們?nèi)绾翁崆把菥毠_課時(shí)，我感到于老師和實(shí)驗(yàn)的其他老師的治學(xué)態(tài)度多么誠實(shí)可敬。 張海燕同學(xué)的體會，具體而又真實(shí)！實(shí)事求是，不搞那些虛假的花架子。這就是，于老師對教學(xué)工作的態(tài)度。 　　張海燕同學(xué)，對于老師和許多實(shí)驗(yàn)老師，當(dāng)年的教學(xué)特色，也給了精準(zhǔn)的解讀。她回憶起： 張佩明老師，吳承棣老師，于長盈等老師，教學(xué)有一個共同點(diǎn)，即從來不講課本上選用的例題。初中時(shí)，就此亊請教過張老師，一句話，“那是給你們看的。"很霸道，很精辟。若干年后，帶著這個問題向于老師請教過，老師的原話記不住了。大致意思是，課堂時(shí)間有限，老師絞盡腦汁，選出講解的例題，突出知識點(diǎn)，擊中要害，又便于理解記憶。這充分體現(xiàn)老師的功底。 海燕同學(xué)的點(diǎn)評，一針見血！ 現(xiàn)在，有個別教師，為了金錢，課上不講，課外補(bǔ)課講。 與當(dāng)年實(shí)驗(yàn)的老師相比，你們的良心何在呢？ 張海燕同學(xué)的簡歷： 60～68，遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)。學(xué)生。1968～1971，昌圖東嘎西嶺大隊(duì)。知青。1971～2020，沈陽119廠。當(dāng)過工人，職員。讀廠工大，畢業(yè)后任測試設(shè)備設(shè)計(jì)員。入黨。后從軍品轉(zhuǎn)戰(zhàn)民品。至退休。 　　我班公認(rèn)的才子馬少青同學(xué)，說出了自己的感悟。 情真意切，往事如煙，于長盈老師音容笑貌如在眼前。高中三年，我們在于老師的諄諄教誨中成長，我們慶幸能有于老師這樣的良師，教導(dǎo)我們勤奮學(xué)習(xí)、樸實(shí)做人；志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地。師長雖然遠(yuǎn)逝，永遠(yuǎn)活在學(xué)生們的心里，成為學(xué)生們一生尊崇的楷模。 可以說，馬少青同學(xué)，表達(dá)了我們班所有同學(xué)的心聲。 馬少青同學(xué)，對白濤主任等實(shí)驗(yàn)中學(xué)教職人員當(dāng)年的境況，也有著深刻的印象，及卓見。他這樣寫道： 1960-1962年，我父親因所謂“右傾”問題由省計(jì)委下放到省政府農(nóng)場計(jì)財(cái)部門，與白濤老師，（原省教育廳中教處處長，也因右傾問題下放農(nóng)場計(jì)財(cái)部門）同在一個部門上班，我也與白濤老師經(jīng)常見面。他在與我多次談話中，對實(shí)驗(yàn)中學(xué)非常關(guān)心。他曾說過，實(shí)驗(yàn)的師資配備，都是按大學(xué)教師水平，給予的工資、福利、住房等待遇比大學(xué)教師還略高，而且嚴(yán)格執(zhí)行試用制和淘汰制，始終保持師資隊(duì)伍的高素質(zhì)。請同學(xué)們回憶一下，是不是教過我們的老師中，不斷有人調(diào)走。所以，各位同學(xué)印象深刻的老師，那個個都是精英。我們能受教于這些師長，真是好福氣!白濤老師于1963年被降了三級派到我校任教導(dǎo)處付主任，后于1964年平反，恢復(fù)正處級，調(diào)到鐵嶺師范任黨委書記兼校長。 馬少青同學(xué)簡歷： 簡歷1968.9-1971.9 昌圖縣東嘎公社下鄉(xiāng)知青。1971.9-1973.3 沈陽市第三教師學(xué)校學(xué)員。1973.3-1978.9 沈陽市第107中學(xué)教師。1978.9-1982.7遼寧大學(xué)數(shù)學(xué)系學(xué)員。1982.7-1984.4 沈陽市教育局干事。1984.4-1989.6 沈陽大學(xué)講師教研室付主任。1989.6-2007.6 沈陽市稅務(wù)學(xué)校（現(xiàn)為沈陽稅務(wù)干校）教務(wù)處長、學(xué)生處長高級講師。2007.6 退休 本人政治面貌：中共黨員。 　　班級的團(tuán)干部，刻苦耐勞的李雅琴同學(xué)，是這樣回憶班主任老師的。 最近看過好多同學(xué)都在美篇里回憶我們的班主任于老師，感慨萬千。在我的印象里于老師和藹可親。他作為班主任對每個同學(xué)的各方面情況都是了如指掌。他不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，也關(guān)心我們的家庭及其它情況。記得有一次他找我談心，詳細(xì)詢問我的家里近況，鼓勵我好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)了父母的期望。還幫我具體分析學(xué)習(xí)的技巧。他說我的分析問題能力有所欠缺，但是我的記憶力好。所以只要理解了就會記住不忘。一席暖人心的話給了我巨大的鼓舞！于老師能在細(xì)微的談話中，幫助我建立克服困難的勇氣，他使我終身受益匪淺！在人生漫長的經(jīng)歷中，我始終記得老師的教誨，在困難的時(shí)候，要有勇氣戰(zhàn)勝它！雖然于老師離開我們很久了，但是他的音容笑貌依然在我的腦海里！他的諄諄教誨永遠(yuǎn)在我的心里！愿他的在天之靈能夠看到我們這些學(xué)生對他的無限懷念和敬仰！ 李雅琴同學(xué)簡歷： 我的簡歷：1960-1968遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)；1968-1971遼寧昌圖東嘎公社西嶺大隊(duì)寶同小隊(duì)插隊(duì)：1971-1972沈陽市新樂電工廠工人：1972-1975北京航空航天大學(xué)讀書；1975-1978在航院任教:1978-2002北京曙光電機(jī)廠工作。 　　我班的體委，校足球隊(duì)隊(duì)長，謝永明同學(xué)，滿懷深情地講述了自己的故事…… 于長盈老師總是笑容可鞠，和氣待人，給人親切感。一九六五年九月，我父親在西安打長途電話告訴沈陽信號廠廠長，無論如何都要把我?guī)ノ靼采细咧小?lt;/p>我告訴了于老師，他問我:“上西安哪個高中？”我說:"是西安鐵路一中。"他高興地告訴我:“那個學(xué)校很不錯，是省重點(diǎn)中學(xué)。西安不錯，那里大學(xué)也多，重點(diǎn)大學(xué)也不少，去西安好！”爾后他又講幾句鼓勵我的話。起初父親讓我去西安，我還不情愿，對實(shí)驗(yàn)園戀戀不舍，聽了于老師幾句語重心長的話，我的心也踏實(shí)了。 謝永明同學(xué)簡歷： 1968年沈陽市新城子區(qū)十二家子村下鄉(xiāng)知青，1971年沈陽新城子區(qū)工業(yè)局，1981年新城子區(qū)經(jīng)計(jì)委，1989年沈北新區(qū)政府辦公室，1997年沈北新區(qū)燃?xì)馐聵I(yè)管理處黨支部書紀(jì) 　　于老師的敬業(yè)精神，不僅僅影響了我們這一代人。也潛移默化的影響著幾代學(xué)生。 網(wǎng)名為老阿斗的孫金玉同學(xué)，是從高二跳級到我班的，學(xué)霸小弟弟。雖然來班時(shí)間不長，對當(dāng)年的老師的教誨，卻久久不忘。他寫道： 我和于老師接觸時(shí)間短，在半年的接觸中，老師給我留下了深刻印象，通達(dá)睿智，寬厚平和。 再來聽聽，孫金玉與高二四班張明明的聊天故事吧…… @老阿斗?我同意你的觀點(diǎn)，我是高中才來，又是普通，沒有特色的學(xué)生，在我的記憶里，與老師沒有什么交往，與我在育才的初中老師完全不同。我感謝于長盈老師，其實(shí)我并不認(rèn)識他。當(dāng)年我女兒在實(shí)驗(yàn)讀書，數(shù)學(xué)不好，就沒有及格過。任大通介紹，插班到于老師的補(bǔ)習(xí)班里，時(shí)間不長。結(jié)果高考數(shù)學(xué)及格一次，考上了廈大。@老阿斗?當(dāng)年廈大在遼寧省文科招生只有3人。我感謝于老師，當(dāng)年也沒有看過他，在此向他致以深深的謝意 以上，是高二、四班，張明明同學(xué)的聊天記錄。 可見，于老師不但在我們班，而在歷屆學(xué)生中的影響，都是那么廣泛而深遠(yuǎn)。 孫金玉同學(xué)簡歷： 孫金玉，1968～1971，昌圖縣東嘎知青。1971～1991，鐵法礦務(wù)局曉明礦，大興礦工作。1991～2008年，鐵嶺市勞動局，調(diào)兵山市社會保險(xiǎn)局工作。2008年由調(diào)兵山市社會保險(xiǎn)局退休。現(xiàn)居沈陽市。 　　這是高二四班，張眀明同學(xué) 在永康紫微園。 感謝這位學(xué)友，參與我班同學(xué) 對班主任老師的回憶。 　　還有一位低年級的學(xué)妹，網(wǎng)名為丫anwen。 聽聽，她是怎么說的： 雖然我與于長盈老師不熟悉，但是于長盈老師就是我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)老師的優(yōu)秀代表，我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師每一位不是如此?。∶慨?dāng)回憶起當(dāng)年與老師朝夕相處的日子，真是莫大的享受！?????? 　　網(wǎng)名為緣份的天空的校友寫道： 如同又回到當(dāng)年，老師給我們留下的難忘記憶，我也是于老師的學(xué)生，永遠(yuǎn)懷念他！ ?????? 　　除了班主任于老師堪稱學(xué)生的良師益友之外， 我們高三三班各科的老師，都很優(yōu)秀。 我班單云鵬同學(xué) 聰明好學(xué)。聽聽他對往事的回憶吧…… 我想說說俄語老師孫治平的一些事：他是老師中文藝細(xì)胞最多的一位！除了教俄語課任真熱情外，課外還輔導(dǎo)同學(xué)們練文藝節(jié)目、俄語歌等。我記如有一次排練中，他聽出來了毛病，說我跑調(diào)了，我說我五音不全，我退出吧！他沒同意。他還在我們下農(nóng)村鍛煉時(shí)，領(lǐng)同學(xué)們抓青蛙，那叫田雞，回來吃，很香?。∧菚r(shí)經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，吃不飽，就當(dāng)改善伙食了。他是學(xué)校里活潑好動的青年教師，能歌善舞，平易近人，是位好老師，很懷念他！ 　　單云鵬同學(xué)簡歷 　　老師，是我們成長道路上的啟明星，時(shí)時(shí)刻刻指引著我們前進(jìn)的方向。 讓我們永遠(yuǎn)記住，和感恩這些辛勤的園丁吧！ 高中三年的學(xué)習(xí)生活中： 數(shù)學(xué) 除了班主任于長盈老師，還有趙忱老師。 趙老師幽默風(fēng)趣，不用尺規(guī)，就能在黑板上，畫出精準(zhǔn)的圖形，十分了得！ 語文方祖良老師教我們時(shí)間不長，儒雅的氣質(zhì)，卻給我們留下了很深的印象。 崔學(xué)榮老師，高一教我們時(shí)，剛從東北師大畢業(yè)不久，亦師亦友。 張琦老師，知識淵博，嚴(yán)肅認(rèn)真。記得，經(jīng)常把我們叫到辦公室，一對一的對作文進(jìn)行點(diǎn)評…… 外語徐志鳳老師是我們?nèi)握n教師中，唯一的女性。氣質(zhì)高雅，俄語功底好。 孫治平老師，熱情洋溢，活力四射。毎次下課，我們經(jīng)常問這問那。師生關(guān)系十分融洽。 物理一直都是陳楓老師授課。課堂上生動形象，常常能激發(fā)我們，對知識的探求和渴望。 化學(xué) 開始是梁玉忱老師，聲音洪亮。喜歡講述高考試題。 高中后期，是后來升任校長的朱錫杰老師授課。深入淺出，把枯燥乏味的知識講的通俗易懂。 政治曲永范老師畢業(yè)于人大。十分敬業(yè)。 體育是我最喜歡最放松的課程。張樂善，馮騰騫二位老師的教學(xué)，都各有特色，馮老師當(dāng)年帥氣活潑，深受同學(xué)們的歡迎。 ????? 多少年過去了。當(dāng)年，許多老師在那棟熟悉又親切的教學(xué)樓中，認(rèn)真授課的情景。仍然歷歷在目…… 　　我班多才多藝的吳魯沙同學(xué)，書法繪畫均出類拔萃。她對實(shí)驗(yàn)中學(xué)老師的精美的板書和書法，感觸頗深。 看！她沒齒不忘老師的教誨指導(dǎo)之恩，正在書寫一幅大大的＂尊師＂二字。 以下是吳魯沙所寫的＂實(shí)驗(yàn)老師的字與板書＂?? 進(jìn)我們高三三班教室，會看到掛在窗間墻上的勵志條幅，列寧的＂只有用人類創(chuàng)造的全部知識寶藏來豐富自己頭腦的人，才能成為共產(chǎn)主義者＂。還有高爾基、魯迅、奧斯特洛夫斯基的名言警句，這些都出自我們的班主任于長盈老師之手，看到那端莊灑脫的草書，哪能想到他竟是一位數(shù)學(xué)老師！ 俄語孫治平老師的字如同其人，秀麗、飄逸，他的俄文版書也同樣流暢、飽滿，特別是大寫字母書寫得龍飛鳳舞。至今我還為自己大寫字母的書寫感到自豪。 張佩明老師，初中教我們幾何，他的板書就是兩個字：嚴(yán)謹(jǐn)。即便在黑板上，他也是一絲不茍地在幾何圖形的右側(cè)寫出已知、求證、證明等字。在他的影響下，我們的作業(yè)都非常的規(guī)范、簡捷、嚴(yán)謹(jǐn)。 歷史老師禮廣貴的板書，習(xí)慣用整支粉筆，掐下它的頭部，用熟練的筆法寫出本堂的重要?dú)v史事件、要點(diǎn)、意義。他的字行書帶草，瀟灑有力，帶有功力和自信，使同學(xué)們有一種也要寫好字的沖動。 歷史馮寶林老師的板書就是一場書法秀，每筆都有骨有肉，相互關(guān)聯(lián)，輕重有致，筆絲相帶，看得同學(xué)們嘖嘖稱奇，以致忘記了課堂上講的什么?？上яT老師教我們的時(shí)間不長，不然?? 科任老師的書法尚且如此，語文老師就更不必說了。我們初中在語文趙北柯老師的指導(dǎo)下，曾在課下練習(xí)了一段大、中、小楷字，并在教室的走廊上舉行過各班的作業(yè)展示，使同學(xué)們的書法學(xué)習(xí)有很大的提高。 我記得在經(jīng)過一段時(shí)期的練習(xí)后，趙老師在我的作業(yè)本上寫道：＂你的字已見筆鋒，如繼續(xù)寫下去，可望寫出一手好字，但要堅(jiān)持。＂這幾句話，給我鼓勵很大，但我沒能堅(jiān)持下去，所以也沒有寫出一手好字。退休后在老年大學(xué)學(xué)習(xí)書法，常常想起趙老師的評語＂已見筆峰，但要堅(jiān)持＂。 　　吳魯沙同學(xué)，對五十多年前，朱錫杰老師的一節(jié)精彩的化學(xué)課，至今仍然記憶猶新，請讀讀她的文章： 記朱錫杰老師的一堂化學(xué)課一一氯氣氯氣，黃綠色，有毒，有氣味，溶于水，生成鹽酸，有很強(qiáng)的漂白作用。他先讓我們觀察瓶中的氣體顏色，再讓一名同學(xué)到前面去聞，告訴大家什么氣味，再把通氯氣的管子插入水中，用酚酞去測試生成物的酸堿性。再后來他拿出一朵紅色的大牡丹花，把它放進(jìn)玻璃罩內(nèi)通入氯氣。在這個過程中，他開始用剛才的實(shí)驗(yàn)讓同學(xué)們總結(jié)氯氣的物理和化學(xué)性質(zhì)，這節(jié)課大家就這么輕輕松松地學(xué)會了。下課鈴聲響了，朱老師像魔術(shù)師一樣微笑著打開玻璃罩，紅牡丹競變成一朵透著淡黃的大白花！在同學(xué)們的驚呼聲中，這節(jié)化學(xué)課就這樣永遠(yuǎn)的鐫入了我們的記憶。2019年實(shí)驗(yàn)校慶的舞臺上，朱錫杰校長和其他老領(lǐng)導(dǎo)給我們頒發(fā)畢業(yè)紀(jì)念證，我剛好在朱老師旁邊，由他給我發(fā)證，60年前的畫面頓時(shí)擁現(xiàn)在眼前，那朵紅色轉(zhuǎn)白的牡丹花永遠(yuǎn)盛開在我的心里。高三三班吳魯沙2021年3月20日 　　吳魯沙同學(xué)簡歷 　　勇于探索鉆研的李長白同學(xué)，對當(dāng)年趙忱老師的精彩教學(xué)，仍然念念不忘。 他寫道： 回憶趙忱老師的幾個片段。趙忱老師是我們高三三班的科任老師。在高中時(shí)候教過我們立體幾何、三角等。有一次上課，我印象很深，在剛上課的時(shí)候，他在黑板上寫了一個全字。全等的全。他問了一下子我們，“全”字的上邊兒是一個“人”字，還是一個“入”字？我印象很深的是，同學(xué)們幾乎都沒有回答出來。然后趙老師說了一句，你們回去查一下吧，因?yàn)槠鋵?shí)趙老師不是教語文的，所以他沒再多說。后來我們同學(xué)回去查了一下，還真應(yīng)該是個“入”字，而不是“文”字。(現(xiàn)在好象通用了。)我記得那一天。后面有聽課的老師，好像還有外校的老師，趙老師之所以用這個問題開頭。我理解他的想法是讓同學(xué)放松一下，不要緊張。我們也確實(shí)放松了。 記得很清楚的還有一次課上，趙老師說起來，有同學(xué)問他，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)這么多東西，這么多課程，將來我們都能用上嗎？趙老師說，不能這么實(shí)用，要看得遠(yuǎn)一些，各種各樣的知識會織成一個知識之網(wǎng)。比如拿鳥網(wǎng)抓鳥，你不能說只有一個網(wǎng)眼網(wǎng)住了鳥，就說別的網(wǎng)眼都沒有用。這使我想起了一個哲人的話，要系統(tǒng)地而不是零碎地、深刻地而不是膚淺地丶認(rèn)真地而不是敷衍地學(xué)習(xí)科學(xué)知識。二者有相通之處。 還有一件事兒是保護(hù)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，并且提倡同學(xué)們多動腦子。學(xué)平面三角的時(shí)候，有一次有一道課作業(yè)題外，開始沒有同學(xué)解答完整，總是有丟根。后來高三四班的沈一中和康榮生提出了一個解答方法，把所有的根都解出來了。趙老師非常高興，并且把這個方法介紹給了我們。我們是高三三班。趙是高三四班的班主任，但他對所有的同學(xué)都一視同仁。征求一下同學(xué)們的意見，請大家批評補(bǔ)充。 ?????? 　　李長白同學(xué)簡歷 　　張佩明老師是一位令人尊敬的老教師。是我班許多同學(xué)，初中階段的數(shù)學(xué)任課老師。 時(shí)隔多年，我們熱心公益，經(jīng)常為同學(xué)們服務(wù)的趙力民同學(xué) 這樣回憶道： 課堂上，張佩明老師提問我，三角形全等的三種條件，那就像擠牙膏似的被他逼出來了。那表情我還記得很清楚。我馬馬虎虎的習(xí)性，就是這樣一點(diǎn)一滴被老師們修理成較為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣了。感激恩師，難忘恩師。 高三三班趙力民同學(xué)簡歷 68年9月下鄉(xiāng)，8年知青生活。77年末高考回城，入沈師物理系，讀大專二年，80年6月入36中學(xué)。工作期間補(bǔ)讀2年物理系，完成大本。19年后，入鐵西區(qū)教研室，物理教研員10年。07年退休至今。 　　實(shí)驗(yàn)園內(nèi)之所以，能有眾多德才兼?zhèn)涞慕處煟@和歷屆都有杰出的領(lǐng)導(dǎo)班子，密切相關(guān)。 就以六十年代初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)中的＂金錢主任，何李校長＂來說： 金慶恒主任，豁達(dá) 干練。多年后，在省教育學(xué)院任職的他，去我任教學(xué)校調(diào)研。曾經(jīng)共述實(shí)驗(yàn)情，十分親切?? 錢永躍主任，兢兢業(yè)業(yè)，號稱＂錢三角＂。教學(xué)水平之高超，幾乎無人可比！一次去我班上課，徒手畫圓，比圓規(guī)還淮?？吹梦覀兡康煽诖簦?lt;/p> 何宗傳校長，雖然在我們?nèi)胄２痪茫驼{(diào)離了。但是他雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，還是給我們留下了很深的印象。 李人樸校長，和藹可親，平易近人。 在60至62年任職期間，李校長鞠躬盡瘁，盡職盡責(zé)。是他經(jīng)過多方努力，才促成了雷鋒同志來我校作報(bào)告，留下了雷鋒生前唯一的完整錄音資料。 我和李校長之間，還有一個動人的小故事??。 下鄉(xiāng)期間，我曾不抱任何期望，冒昧地給當(dāng)時(shí)在鐵嶺師范的李校長，寫了一封信。 未曾想到，校長竟然親筆，給我這個極普通的學(xué)生，寫了一封熱情鼓勵的回信…… 記得，我還兩手空空去校長家拜訪過。 李校長千叮嚀萬囑咐，讓我們在農(nóng)村好好干，繼續(xù)學(xué)習(xí)??。並且親自?出大把松籽，招侍我們這些，身無分文的知青。 李校長的肺腑之言，至今還在耳邊回蕩。 ???? 2009年校慶合影照片中，中間手捧鮮花的老者，就是令人尊敬的李人樸校長。 雖然，助人無數(shù)的李校長，可能已經(jīng)記不得這件事了。 但是，李校長這段感人至深的故事，卻永遠(yuǎn)銘記在學(xué)生心中。 　　白駒過隙，時(shí)光荏苒。 當(dāng)年，年富力強(qiáng)的老師，已經(jīng)垂垂老矣。 當(dāng)年，青春洋溢的學(xué)生，已經(jīng)年過古稀。 但是，學(xué)生對老師的感恩之情，卻如這醇香的美酒。 隨著時(shí)光的流逝，愈加濃烈，回味悠長。 注：本文未經(jīng)溝通，釆用了二位校友的評論和微信頭像。在此表示歉意。 　　本文由遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué) 六六屆高三三班同學(xué)：周有溶張海燕孫金玉馬少青李雅琴謝永明單云鵬吳魯沙李長白趙力民等，共同回憶撰寫。 特別感謝尊敬的方祖良老師的深情描述。 對高二四張明明和其他二位校友的熱情參與，表示感謝！ 全文由高三三班學(xué)生桑碧整理。 桑碧同學(xué)簡歷： 1968年9月下鄉(xiāng)到昌圖縣金家公社（隨弟弟）。 1971年入沈陽第一教師學(xué)校學(xué)習(xí)。后畢業(yè)于沈陽教育學(xué)院數(shù)學(xué)本科。 中學(xué)高級教師。2001年 12月于沈陽汽車工程學(xué)校退休。 附錄 本文發(fā)布后，引發(fā)了眾多校友的共鳴。 他們深情地回憶起：當(dāng)年師生相處中的那些往事?? 高二四班史輪同學(xué)撰文 《張佩明老師》我向來學(xué)習(xí)欠努力，成績一直靠后。但張佩明老師教數(shù)學(xué)后，我對數(shù)學(xué)的興趣倍增，成績也越來越好。原因是我得益于他的教學(xué)方式。他并不總出難題讓你做，而是把各類題型的題，翻來復(fù)去的讓你做。記得他總拎一個事先寫好題的小木板，一掛，就讓學(xué)生做，第二天又是那些題型的題，讓你做。這么反復(fù)的理解，做題，記憶深刻，理解的透。我把這種方法叫“脈沖式”。后來在工作中，推行某技術(shù)政策，我也采取這個方法，使企業(yè)很受益。我甚至建議速滑運(yùn)動員葉喬波的教練訓(xùn)練時(shí)采取“脈沖”方式，以免練壞運(yùn)動員身體。他未在意，后來葉喬波停在第三的位置，因傷殘而退。老師是人生道路上的向?qū)?，他的?jīng)驗(yàn)和素質(zhì)會陪伴你成長，他的教誨，也可能就是一句話就能讓你得悟，讓你終身受益。我受益了。 高二同學(xué)的回憶文章，每篇都十分精彩。 高二二班王金鈴:王煒邦老師調(diào)到省地方志辦公室，就任副主任，這圓了他的理想。巧的是，原初三二班的同學(xué)許敬文在東港市地方志辦公室做同樣的業(yè)務(wù)工作。許敬文講，他曾到省里請教過王老師兩次，印象很深。只是我們現(xiàn)無緣再見他，甚憾。教高二三班語文的是王福明老師。福明老師也同時(shí)是他班主任。三班同學(xué)同樣對福明老師留下了美好的印象并充滿了敬意。福明老師文革后調(diào)到無錫的江南大學(xué)當(dāng)教師，但還與老三班的一些同學(xué)保持聯(lián)系?？上У氖牵Ｃ骼蠋熞炎鞴艓啄炅?。有了小學(xué)的識字基礎(chǔ)，迎接中學(xué)生的語文堂奧很深。寫記敘文和散文，涉識文言文，初覽領(lǐng)會文學(xué)經(jīng)典等等，要學(xué)的東西太多。好在我們遇到了王煒邦和王福明那樣的好老師。真是，有老師的學(xué)習(xí)更難忘！ 《憶張佩明老師》— 王金翎張佩明老師是老資格，1950年代上半期即與馬學(xué)成，錢永躍等名師一道，成為實(shí)驗(yàn)中學(xué)數(shù)學(xué)組的骨干教師。我們的初中代數(shù)課很大部分是由張老師教授的。我要說，教師由其秉性各異，教風(fēng)自然不同。有的是和風(fēng)細(xì)雨，隨風(fēng)潛入夜；有的則是急風(fēng)驟雨，恨鐵不成鋼。教風(fēng)雖顯春秋，但殊路同歸，都是為了同學(xué)的一個好。張老師的課堂作風(fēng)，正如其名表述——“佩明”，明明白白之意。他講因式分解和一元二次方程，板書一寫一黑板，雖費(fèi)周章和吃了不少粉灰，但讓同學(xué)了然入心。我們初中生，思維尚處鴻濛之態(tài)，領(lǐng)悟較慢，概念和做題多有謬誤。佩明老師在課堂上常就學(xué)生的典型錯誤大聲指正。你別說，張老師的嚴(yán)厲之聲真起到了警示作用。經(jīng)他調(diào)教的班級，其代數(shù)成績真不差。佩明老師老道功成，但他執(zhí)意于留守初中代數(shù)課程，而不涉高中內(nèi)容。我理解，張老師師熟稔初中代數(shù)內(nèi)容和初中生心理，他決心在這塊地上深耕細(xì)作。他成功了。當(dāng)年受到佩明老師恩澤的我們，常懷念那不茍言笑而心中熱盼如火的張佩明老師！ 　　張佩明老師是一位資深老教師。 校友們對張老師的回憶文章頗多，可惜沒有一張完整清晰的照片。 現(xiàn)將剛剛于其女兒處所得照片，略微加工，發(fā)布于此。以表對恩師的懷念之情。（5月31日） 初三同學(xué)講述，是那樣具體而又生動。 　　還有許多校友在此《美篇》的評論中，表達(dá)了真摯的的師生之情…… 對母校的眷戀對老師的深情，是每個實(shí)驗(yàn)學(xué)子的共同心聲。 謝謝學(xué)弟學(xué)妹們的關(guān)注！