<p class="ql-block"> 閱讀往往能喚起讀者獨特的感受，即使讀同一本書，不同的讀者，心得體會也可能不一樣。3月17日下午，依托語文課本，我們開展了一場"同讀一本書，共享讀書樂"的口語交際活動。讓孩子們在課余時間堅持閱讀一本書并且開展共讀交流會，分享閱讀心得。</p> <p class="ql-block">一、推薦優(yōu)秀讀物</p><p class="ql-block">結(jié)合本冊教材內(nèi)容，以及本班學(xué)生的閱讀情況，確定共同閱讀書籍。</p> 二、加強(qiáng)方法指導(dǎo)<br> 摘抄積累與隨文思考結(jié)合，閱讀感悟與生活體驗融合。為避免隨意，更好地指引方向，可以將精讀和泛讀相結(jié)合：利用周末，為學(xué)生精心準(zhǔn)備相關(guān)的閱讀要求，指導(dǎo)學(xué)生對作品進(jìn)行精細(xì)化閱讀。平時，即使要求學(xué)生泛讀，也要為他們準(zhǔn)備提綱挈領(lǐng)的題目，幫助學(xué)生理解作品豐富意蘊(yùn)。 三、做好讀書記錄<br> 鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生在讀書時認(rèn)真做好讀書筆記，對學(xué)生的讀書筆記進(jìn)行展評，督促學(xué)生養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣。 四、開好讀書交流會<br> 1、交流自己所喜歡的情節(jié)：學(xué)生把自己喜歡的情節(jié)用書中的語言講給大家聽，并說一說喜歡的理由，達(dá)到積累的目的。<br> 2、學(xué)生把自己讀后的收獲與大家分享，從而多角度的進(jìn)行思考，共同分享閱讀帶來的快樂。<br> 3、對于一些特殊的章節(jié)、故事，師生進(jìn)行改寫與續(xù)寫結(jié)尾，（學(xué)生以閱讀小組為單位）并進(jìn)行交流。 <p class="ql-block"> 魯濱遜的無限勇氣與堅韌不拔的實干精神給我們留下了深刻印象。他這種堅持不懈的奮斗精神是值得稱頌的。人生之路不全是康莊大道，有時也會有荊棘坎坷。只要我們有魯濱遜面對挫折永不放棄的精神，去奮斗、去打拼，我們的生活一定充滿活力，我們一定會飛得更高，走得更遠(yuǎn)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">四、動手制作手抄報，書寫讀書心得</p> <p class="ql-block">五、課后孩子們評選三名“閱讀之星”</p> <p class="ql-block"> 這次“同讀一本書，共享讀書樂"的口語交際活動讓孩子們不僅享受閱讀樂趣，還提高了對閱讀內(nèi)容的理解，鍛煉表達(dá)能力，并進(jìn)一步激發(fā)了閱讀興趣?；顒訝I造了勤奮讀書的良好氛圍，讓同學(xué)們在講述和聆聽中暢游書海，共品書香，共悟成長。愿我們的孩子像書中的主人翁一樣善良樂觀，堅持不懈，快樂成長！</p>